甘州区新乐小学英语作业检查小结
英语作业检查小结
新乐小学金铁军
为了提高教学质量，了解教学情况，学校在组织了各学科作业检查活动。11月2日，英语组进行了作业检查。总结如下：
一、总体情况
教师都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、good/great/excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。
二、值得表扬之处
1.作业次数充足，全批全改。
2.作业本干净整洁，统一要求包好本子皮。（突出的教师：陆艺民、金铁军、安婷）
3.作业有针对性，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观；中高年级学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。（突出教师：金铁军、郑戈洲）
4.大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。学生错题改正认真，各班的要求统一。（突出教师：陆艺民）
5.在批改中，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，如：笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。（突出教师：金铁军、郑戈洲、陆艺民）
三、存在问题
1.个别学生作业不够平整和整洁。（五年级1，2班，）2.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求（表现在低年级）。
3.错题改正的批改不及时，个别学生的订正有漏批现象。只有等级，没有日期（表现在活动手册的批阅上）。
4.个别批阅符号不规范，应该是先写等级，再批日期。5.建议高年级开始可有习题作业。四、今后的改进措施
1.加强作业批改，提高批改质量，教师必须及时订正学生的错题，努力提高作业质量。
2.标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。3．勾的位置要在每行最后，不要居中。
4．督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范学生的书写，用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。
扩展阅读：新乐小学作业检查总结
新乐小学作业检查总结
在教导处的组织下，在各位老师的大力协作下，完成了本学期末的作业检查。现总结如下：一、优点方面：
1.作业量达到了学校规定的要求
2.大部分老师批改得很认真、及时，基本没有误批现象。3.高年级学生作业本比较整洁。
作业量：
从所查作业情况来看，绝大部分任课教师都能够完成开学初教导处布置的基本作业任务，而且本数与学生数相符。其中数学作业量全部完成任务，特别是陈兴华、崔建花、马秀梅等老师作业布置有数量、有质量。批改方式：
大部分老师能够自己或者学生写清批改日期，并实行了双优制，用书写质量和正确程度两把尺子衡量学生。在鼓励性评语方面陈兴华老师和马秀梅老师比较突出。可能很多老师觉得这是一项负担，其实如果不把鼓励性评语看成一项工作，而看成是与学生沟通交流的另一个渠道也许做起工作来就会更顺心些。内容不一定就非就这一次作业写，可以是学习态度，可以是学习方法。在本次检查过程中，还有两种批改形式，就是学生批改和教师检查两种形式。这两种形式可以是批改方式的补充，但不可以成为批改方式的主体。有几个班级在检查的过程中，发现有几个班级的其中几项作业完全是学生批改，这显然是不合理的。作业布置了就要有检查，就要有批改，就要有讲评。这三者是合而为一的。
所有老师都对错题有订正，作业本的保护很好，高年级优于低年级，这是我们老师对学生学习习惯培养的一个有力的见证。二、不足之处：
1.有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了老师的精批细改。每次批完作业最好要写上时间，打的等级也要美观、清楚，给学生以榜样示范。
2.同一本作业本，用笔颜色不统一；写错了，在本子上涂涂改改，作业不整洁，学生书写很不重视。
3、作业格式不统一，有的字写的顶天立地，两次作业之间无空格，无时期，字迹潦草，这一方面是学生的原因，更主要是教师没有对学生进行要求，没有进行统一规范。4.对于作业的字迹，低年级用铅笔，中高年级用钢笔，教师没有强调。三、几点建议：
1.作业批改符号要规范。
2.对学生作业错误之处应画圈作记号，必要时写出正确的内容，要求学生及时订正。
3.要多写一些鼓励性评语（这样的评语比较少）。4.注意作业的保护。
甘州区新乐小学
201*．12．
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