初三年级期中考试情况分析
初三年级期中考试成绩分析
（201*201*学年秋季学期）
尊敬的各位领导，老师们：
今天，我们初三年级在这里召开201*201*学年秋季学期期中考试成绩分析会。初三年级在学校党政及各处室的正确领导和关怀指导下，通过年级组全体教师的共同努力，顺利完成了201*201*学年秋季上半学期的教育教学任务，现我代表初三年级45位教师和870名学生，就本次期中考试的总体情况向各位领导和老师们作汇报。总结的目的在于：“一是把一段时期的工作向学校领导进行汇报；二是就年级组工作情况作一个阶段性小结；三是对本次期中考试情况作通报；四是对教师教育教学工作的肯定与检验；五是对学生近期学习情况的检查；找出差距，及时采取补救措施；六是通过总结，要总结出团结，总结出干劲，总结出希望，通过总结，进一步统一思想，提高认识，认清形式，明确目标。”
一、基本情况
在学校教务处的统筹安排下，初三年级结合本学期制定的学期工作计划，认真着手准备期中考试的有关事宜，制定了详细的阅卷计划，由各学科备课组长任阅卷组长，统一时间、地点，流水作业，在全体教师的团结协作和共同努力下，按时把成绩上交教务处，如期完成了本次期中考试工作。
本次考试初三年级共有7个科目参考，其中语文、数学、外语每科120分，政治、物理、化学、历史每科100分，除历史外总分660分，有870人参加考试。下面是考试的具体情况：
1、全年级各分数段人数统计表
分数段人数分数段人数600以上10490至49940590至59911480至48937580至58929470至47935570至57925460至46938560至56917450至45938550至55927440至44937540至54935430至43929530至53934合计566520至52942420至42931510至51943410至41928500至50939400至40922合计312合计647全年级平均分在90分以上（总分594分）有17人；平均分在85以上（总分561分）有90人。从以上数据中，我们不难看出，全年级学生成绩处于中间大，两头小的趋势，总分在530以上的仅有188人，而总分在530以下400分以上的有459人，若从现在到中考学生的成
绩按60100分上升来计算的话，我们也只有424566人有可能上高中线（此数据仅供参考）。
2、各分数段在各班所占人数统计（语文、数学、外语按100分折算）：
①、总分在528分（平均分80分）以上为优秀，全年级共有200人，平均每班12.5人，其中154（9人）、155班（18人）、156（10人）、157班（19人）、158（8人）、159班（14人）、160（12人）、161班（13人）、162班（12人）、163班（10人）、164班（10人）、165（11人）166班（13人）、167（10人）、168班（19人）、169班（11人）；
②、总分在495分（平均分75分）以上全年级共有333人，平均每班21人，其中154（16人）、155（29人）、156（24人）、157（31人）、158（13人）、159（24人）、160（20人）、161（25人）、162（17人）、163（17人）、164（19人），165（18人）、166（22人）、167（17人）、168（23人）、169（18人）；
③、总分在462分（平均分70分）以上为全年级共有457人，平均每班28人，其中154（21人）、155（38人）、156（26人）、157（38人）、158（24人）、159（28人）、160（32人）、161（36人）、162（24人）、163（27人）、164（27人）、165（24人）、166（31人）、167（23人）、168（28人）、169（29人）；
④、总分在429分（平均分65分）以上为全年级共有572人，平均每班36人，其中154（30人）、155（50人）、156（32人）、157（46人）、158（27人）、159（34人）、160（40人）、161（43人）、162（35人）、163（31人）、164（34人）、165（32人）、166（37人）167（27人）、168（40人）、169（34人）；
⑤、总分在396分（平均分60分）以上全年级共有652人，平均每班41人，其中154（39人）、155（53人）、156（37人）、157（49人）、158（32人）、159（40人）、160（45人）、161（46人）、162（40人）、163（36人）、164（36人）、165（38人）、166（45人）167（36人）、168（43人）、169（40人）。
以上数据是从五个分数段进行了统计，它详细的反映了各分数段分别在各班所占人数，除155、157、161、168班在年级中处于领先地位外，其余各班相对持平，说明我们年级16个班在教育教学中能够做到协调均衡发展，也充分验证了入学时学校严格实行电脑分班这一决策是非常正确的，希望全体教师通过自身的努力，不断改进工作方法，进一步完善各项工作规程，真正使学校此举能够得到学生、家长及社会的认可。
2、各学科优生数、及格数统计表
学科项目人数学科项目人数优生数65（7.47%）优生数265（30.53%）政治及格数697（80.3%）优生数247（28.4%）语文及格数751（86.42%）优生数226（26%）数学及格数550（63.5%）英语及格数394（45.3%）优生数物理及格数707（81.26%）优生数化学及格数763（87.9%）454（52.18%）432（49.77%）从上表可以看出，全年级合格率除英语外，其余学科基本保持了优势，但优生率有政治、语文、数学、英语四科普遍偏低，也充分的说明了我们要尽快的制定出切实可行的提优培尖方案，惟有这样才能在201*年中考中立于不败之地，为下一届学校招生打开局面。
3、各学科各班排名情况表
政治12831171210151651341496语文12415910351141181371662数学15492117618512163131014英语14213116410351189121567物理10512469311514138211716化学16614101394211125311578
154班155班156班157班158班159班160班161班162班163班164班165班166班167班168班169班４、各班班级总平均分统计表
班级总平均分班级总平均分154班443.31162班441.95155班474.30163班442.43156班438.69164班451.71157班472.88165班443.49158班440.18166班472.69159班456.87167班425.84160班458.49168班454.78161班474.12169班449.19从上表可以看出，第一名班级总平均分474.30分与第十六名班级总平均分425.84分的差距是48.46分，班级与班级之间的差距平均缩小到了3分。
5、各班从初一下学期期末考试名次到本次考试名次对比表
班级初一下学期期末名次初二上学期期中名次初二上学期期末名次初二下学期期中名次初二下学期期末名次初三上学期期中名次班级初一下学期期末名次初二上学期期中名次初二上学期期末名次初二下学期期中名次初二下学期期末名次初三上学期期中名次154班136710611162班2898713155班823341163班41067812156班161314121415164班314116108157班511423165班111616151310158班141510131514166班1045134159班127139116167班15915161616160班654555168班711121497161班132212169班912811129从上表可以看出，全年级发展趋势良好，各班真正的体现出了竞争意识，形成了你追我赶的态势，打破了绝对第一的局面。上升较快的班级是159、164、165、168和169班，下滑较快的班级是162和163班，其余班级起伏不大，希望成绩有所上升的班级戒骄戒躁，找准目标不断前进，同时也希望成绩下滑的班级认真分析原因，查找漏洞，在采取措施时还要防止过激行为，以免造成更大的负面影响。
以上从5个方面对期中考试成绩进行了对比分析，其目的在于分析现状，找出优势与不足，通过分析，希望能够对年级下一步的教育教学和管理工作提供依据，也希望全体教师能够从中找准问题，制定出切实可行的措施，使我们的各项工作有条不紊的得以落实。就目前来讲，如何巩固与提高优生人数？如何打造、打磨尖子生？是摆在我们面前的两大问题。
二、我们的优势与面临（存在）的问题和不足我们的优势主要有以下几个方面：
一是学校领导高度重视初三年级的各项工作，关心年级的发展；
二是我们有一支业务精、能力强、善教书、乐育人、懂管理的教师队伍；三是我们有800多名自我管理和自主能力较强的学生群体；
四是班级与班级、教师与教师、学生与学生之间已经形成了良好的竞争意识；
五是各学科备课组充分发挥了应有的作用，教师间形成了团结协作的良好氛围。虽然具备以上五个优势，但也不能不重视还我们还存在的问题和不足，就目前来讲，还存在以下问题和不足：
一是面临高中扩容可能带来的压力，高中扩容是否会给学生造成负面影响这是值得每一位教师思考的问题；
二是学生学习成绩参差不齐，给教学带来许多困难。
三是部分教师在教育教学过程中与相关配套教师协调不够，课堂上不能够抓住学生，在调动学生积极性方面做得不够。
四是个别班主任在班级管理中随意性较大，导致差生面大，学生学习积极性不高，各种行为习惯未能养成。
五是备课组活动有时还是流于形式，目标性不强，整个活动没有周密的计划，甚至有在闲吹。
六是个别班主任没有利用好班会这一德育工作主渠道，而是把它用来上课或是自己“发泄”的场所。
四、整改措施和下步工作打算
1、进一步加强班主任队伍建设，持之以恒抓好学生的行为习惯养成教育，加强班级建设，在学生当中树立竞争意识和责任意识。
2、加强师德师风建设，强化劳动纪律，严肃坐班制度，牢固树立依法执教，以人为本的教育思想，一切为了学生，为了学生的一切。
3、全组教师要进一步树立年级组工作作风，用“爱心”奉献学生，不做不负责任的事情。用“热心”感动学生，不冷淡任何一个学生。用“细心”观察学生，不发生不该疏忽的问题。用“耐心”教育学生，不放弃任何一个学生。努力做到“以爱攻其心，以纪严其行，以美陶其情，以德树其型”。
4、各学科备课组长要带领各组教师认真开展好教育教学工作，一周一次的集体备课要落到实处，必须有详细的记录，不能搞成花架子，要认真落实大纲要求，学习新理论，树立新观念，不仅要备教、备学还要备考。
5、班主任要经常与科任教师相互沟通，认真听取科任教师的意见和建议，团结协作，共
同为班级发展出谋划策。
6、教师在教学过程中不要一味追求难度和综合化，课堂教学中要加强“三基”，促使全面掌握基础知识，熟练基本技能，领悟基本思想，只有突出了“三基”，才能谈学生创新能力的培养，才能促使其知识与技能的迁移，加强知识与技能实际应用。
7、各科任教师要关注所教的学生的整体成绩状况，对只因自己所教学科成绩薄弱的学生，要采取有效措施，使之有所提高，以达整体推进的目的。
8、各科任教师要牢固树立集体意识、合作意识、危机意识，各科作业布置要均衡。9、大兴求真务实之风，找差距，知不足，深入细致地做好学生工作。将学校的各项制度认真加以实施，保证政令畅通，全组教师都要牢固树立“质量生存”意识，努力提高教学质量，充分发挥主观能动性并创造性的开展好各项工作。
五、再次重声几个问题
1、各教师要严格遵守《师德八条》及《七条禁令》的有关规定。坚决杜绝体罚和变相体罚学生，杜绝黄、赌、毒。
2、各教师要充分利用好多媒体辅助教学，严禁在多媒体电子备课室打游戏或上网聊天。3、值日教师必须认真值日，遇到突发事件应及时制止，避免不安全事故的发生。若因值日期间发生安全事故，又未即时处理的值日教师将按学校有关规定追究其行政责任和经济责任。
以上是对本次期中考试的情况分析和总结，有不当之处，恳请领导和教师们指出，有待于在今后的工作中加以改进。
初三年级主任刘宪敏
201*年11月12日
扩展阅读：初三年级期中考试质量分析会
初三年级期中考试质量分析会
一、开学以来初三年级的教育教学工作回顾：
主要工作：
（1）开学第二周，9月7日下午班会时间，教导处组织了“全力以赴，备战中考”动员会。李主任向全体初三同学通报了07年我校中考取得的成绩，对本届初三上学期期末考试的情况进行了分析，并结合初三年级这学期教学计划的安排情况，向全体初三同学提出了非常具体的学习要求，进行了备战中考的总动员。（2）从第三周开始，学校高校长和主管教学的领导就开始分科目随堂听初三年级老师的课，深入教学一线，了解毕业班教学情况，督促初三年级的教学工作，努力提高课堂教学实效，为明年的中考打下坚实的基础。高校长、李主任负责听理科，冯校长和我负责听文科。目前，语文、数学、物理、化学等学科的课已经基本听完，听课的情况也已经跟相关的老师交换了意见。由于，从第七周开始学校多媒体公开课开始进行，随堂听课受到影响，从下周开始，学校将继续对初三进行随堂听课。
（3）教导处根据上学期期末考试成绩为考核，选拔组织成立了初三年级兴趣班，也就是我们说的培优班，从第四周开始，由宋昭、种亚荣、冯超凡、曲新兴等几位老师开始利用下午三节后的时间给这个班上课。负责讲课的这几位老师积极准备，设计专题，给学生进行了知识的归纳和拓展，使学生受益匪浅，为咱们初三的培优工作打下了基础。
（4）9月初，在接到阎良区教育局的有关通知后，初三语文组的老师们组织全体初三学生参加了“陕西省第五届青少年文学创作大赛”活动，９月２０日，在校内进行自评的基础上，向教育局选送推荐了４７篇优秀参赛作品。目前，比赛结果还没有出来。
（5）第七周第十周，在教育教学任务比较繁重的情况下，我们三年组的6位年轻老师还积极参加了学校组织的“青年教师多媒体教学公开课”活动。他们精心制作教学课件，认真备课、上课，充分展示了自己的教学特色，受到了听课老师的好评。（6）学校先后组织了一次阶段质量检测，组织了国庆节补课，还有前两天的期中考试。在咱们各位老师的大力支持和配合，不论是阶段测试、国庆补课，还是期中考试，大家都组织得井然有序。尤其是期中考试的批卷工作，大家抓得很紧，许多老师都把卷子拿回家，利用休息时间进行批阅，保证了咱们阅卷、登分工作的顺利进行。在此，我也代表学校对大家上半学期里所付出的辛勤努力表示衷心地感谢。年级总体情况：
从这学期一开学，学校就很重视初三年级的各项教育教学工作。从平时学校的督促检查情况来看，咱们初三年级的各位老师对自己的工作抓得比较紧。高校长、冯校长也多次讲过，咱们这个初三年级总体情况在近几届中应该是比较好的一届。咱们的班主任老师跟班紧、任课教师教学认真。所以才会有这样比较平稳的年级状况。
班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上不到7：40，有的班主任老师就已经来校进班了，督促学生打扫卫生、进行早读。下午四节课后，有的班主任老师还在教室辅导学生。间操、自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，三年级整体情况不错，学习风气比往届要好。但也还存在着一些不足,尤其是最近一段时间,感觉没有前一段时间好,主要表现在：
1、个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。
2、学生学习抓得不紧，学习主动性差，尤其是晚自习前，不能安静地在教室里学习，打闹比较严重。
3、还有的班卫生情况不够好，打扫得不及时.有时早读铃都响了，走廊上、教室里的垃圾还没收拾干净。这还需要班主任老师进一步加强管理，督促值日生一定要早到校，应赶在打早读铃之前打扫完毕。
教学上:从期中的教学常规检查情况来看：大家备课比较认真，作业的批改也比较及时。从随堂听课情况来看，老师们每节课都能较好地完成当堂课的教学任务。不足的是：1、每节课的容量比较少，而且很少有中考渗透，尤其是理科教学。2、课堂讲课时学法指导少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。（关于教学常规检查的具体情况，李主任会在全校教工大会上进行讲评，在这里，我就不多讲了。）（二）期中考试质量分析：
考试题目的情况：
本次考试我们用的是西安的题，从试卷的情况来看，考核内容较为全面．，能充分检查学生所学知识，重视所学知识的灵活运用，应用已学知识解决实际问题．难度适中，题量合理，题型较为灵活。
质量分析和改进措施：语文存在问题：
1、部分学生的阅读不够细致，对重点字词分析理解不够全面。语言、理解、概括能力较差，不能准确地表达文章的中心意思。
2、作文写作中，部分学生在审题、选材、语言运用及内容表达上还存在着
一些不足。
（审题不清、选材太过老套、语言显得干巴、内容表达不很精通。）
3、基础知识部分，学生对复杂的字词的掌握还有待于加强。改进措施：
1、继续进行阅读的强化训练，要求学生阅读时细致深入，不能只求大略，尤其是文言文阅读，重点字词意思仍需牢记积累。
2、进一步加强中考作文审题、立意、选材、组材训练，提高学生作文的应试能力。
3、端正学生的学习态度，养成良好的学习习惯。。数学存在问题：
１、部分学生不能正确理解题意，致使出错较多，造成失分。
２、部分学生对一些基本概念的掌握还不够扎实。比如：“两个相等的实数根”、“一元二次方程所满足的条件”等。
改进措施：
１、继续加强数学基本概念的教学，强化学生对基础知识的掌握，并且做到灵活运用。
２、在平时的习题练习中，注重培养学生仔细审题的习惯，提高学生的应考能力。
英语存在问题：
１、基础知识掌握还不够扎实，不该丢的分丢了不少，学生记忆、背诵的功夫还没下到。
２、大部分学生在“任务型阅读”方面还不够好，应加强英语阅读能力的提高。
３、学生的书写不够整洁，有的字迹不够清晰，影响成绩。
改进措施：
1、加强对英语背诵的检查，还可让学生多背一些好的范文，不但可以强化基础知识的掌握，还可以提高学生的写作能力。
2、在今后的教学中加强阅读理解方面的训练，提高学生做阅读题的能力。3、在平时的作业检查中，强化书写要求，做到准确、清晰。物理存在问题：
1、不能用较准确的语言描述物理现象。尤其是二年级同学，由于刚接触物理，所以还不能用物理思维去思考问题。2、卷面书写不够整齐，书写、做图不够规范。3、对所学知识不能灵活运用，生活常识掌握不足。改进措施：
１、课堂中老师多做示范、多做指导学生，提高学生对物理现象的语言表达能力。
２、重点抓学生的作业改错，提高学生作业书写的整齐规范。
３、在教学中加强物理与生活实际的联系，在教学中多渗透以往中考题型，使学生举一反三，提高学生引用物理知识解决实际问题的能力。
化学存在问题：
1、化学方程式的计算格式学生不够注意，单位运算有些混乱。2、学生的表达意识差，用词不够准确。
3、学生的综合思维还没有形成。理科严密的推理和文科细致的分析还没有统一起来。
改进措施：
1、在今后的教学中加强单元检测的力度，练习题考题化，提高学生对知识的重视程度，提高学生的综合能力。
2、加强化学方程式书写、计算的练习，提高准确程度。政治存在问题：
1、学生对课本中的基础知识点掌握不扎实，造成不应该的丢分。
2、学生审题能力欠佳，许多学生不注意审题，出现答非所问的现象。3、学生分析材料、联系实际答题的能力不够，由课本知识到具体材料的过渡不自然，不能结合课本的知识点作答，造成失分严重。改进措施：
1、狠抓课堂教学，强化对基础知识的熟练掌握和运用。
2、平实多培养学生对开放性实体的答题技巧，多做练习，增强学生的创新能力。
历史存在问题：
1、审题不清，对题意没有完全理解就开始答题，造成答非所问，失分过多。2、灵活应变能力不强，对基础知识理解不透彻，造成答题错误。改进措施：
1、加强基础知识的训练，增强学生对基础知识的掌握程度。
2、平常注重对各种题型的训练，适当增加难度，提高学生审题和综合概括理解能力。
这次考试从整体的答题情况来看，学生对基础知识和基本概念掌握得还不够扎实，对知识的运用还不够灵活，在审题、书写等方面还存在着不足。综合以上情况，老师们分析问题很到位，所定改进措施也很得力。我们找出了存在问题，也有了解决问题的办法，下一步就需要我们继续扎实的、脚踏实地的去做。
期中考试已经结束，这是进入初三年级以来第一次比较正规的考试，：不管成绩好与不好，希望大家都要正确对待，要在下一阶段的教学中努力缩小差距，提高成绩。同时，我们也一定要告诉学生：现在努力还来得及，鼓励中等学生奋起直追，学校进行“进步生”表彰，就是为了给这些学生希望。我们还要在这次家长会上告诉学生和家长，今年西飞一中的招生将面向全区学生，升入一中的压力就会更大一些。
三、下一阶段教育教学中应注意的几个问题：1、各科老师在教学中注意保持教学进度的统一。一方面是与学校的计划进度相统一（学校要求明年三月份结束新课）；另一方面是教研组内、一个科目之间要尽量统一教学进度，便于组内进行教学研究。（宣布各组目前的教学进度情况）（为了保证下一阶段各科教学不受影响，李主任已经提前订了下学期的教辅资料，周二下午已经发给各班。有些教材可能还要晚一些，希望咱们各位老师克服没有教材的困难，充分利用教辅资料，保证教学的进度。）
2、在下一阶段的教学中赶进度的同时，一定要注意加强基础知识的学习，以免囫囵吞枣，做夹生饭，给下一步的复习带来难度。俗话说：万变不离其中。中考考试题就是再难，它还是脱离不了书本上的基础知识，如果基础知识掌握扎实了，应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生，尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地掌握好基础知识。
3、加大课堂容量，拓展知识深度，提高每节课的教学质量。尤其是理科科目的教学，一定不能局限于课本知识，要拓宽思路，多渗透一些有难度的题型和解题方法，提高学生的解题能力和实际运用能力。大家也都感受到近两年来中考出题时具有的“基础与创新结合”的特征。这就要求老师备课时要多搜集一些中考题型，有针对性地进行讲解和渗透中考知识点。
4、加强平时的课堂管理，增强责任心，提高课堂实效。从平时听课中，我们发现，极个别老师的课堂秩序还有些乱。老师课讲的不错，但由于课堂纪律不是很好，学生真正听进去了多少，可想而知。因此，要想每节课学生都有收获，任课老师在教学和课堂管理上都要下功夫，对违反课堂纪律的学生要敢说敢管，确保良好的课堂秩序，这样才能提高自己课堂的教学实效。
5、班主任老师继续做好班级管理工作,形成良好的班风、学风。从07年的中考分析中我们可以看出，平行班之间的差距偏大，这跟我们的班级管理有很大关系。班级管理到位，班风就好，学风就浓，学生积累的知识就多；反之，学生的学习就会受到很大影响。因此，我们希望各位班主任老师一定要多与学生沟通交流，调动学生学习积极性，多鼓励差生，做到全班共同进步。
6、任课教师和班主任老师都应加强对学生学习方法的指导，可以组织进行一些学习方法的交流，也可以推荐给学生一些效率比较高的学习方法。今天，我就给各位老师推荐一种比较有效的“目标学习法”。所谓目标学习法，就是在学习过程中要有明确的目标和具体的学习任务。其实，目标学习法各位老师在自己的教学中或多或少地都使用过，比如：语文英语老师在组织学生早读时，明确要求学生在下早读前一定要背会十个单词或者是一段语文课文，组长检查。
我们都知道，做任何事情，一旦有了明确的目标，就会直奔方向很简捷的朝目的地进发。在课堂上也是一样，不管是让学生阅读还是探究，都要让他们明确要解决什么问题。怎样来解决问题更有效，既能够在单位时间内提高学习效率，又能够准确有效地解决问题，这便是方法问题。目标学习法可以贯穿到学生学习的每个阶段，渗透到每个学科，每个章节，落实到每节课、某一个知识点；还可以涉及到学生的长远目标、人生目标。
我建议大家在平时的教学或指导学生学习时，可以更多地采用这种目标学习法，可能会对我们提高自己的教学，提高学生的学习效果有很大的帮助。也可以推荐给学生，进一步培养学生自主学习的能力，这也正好符合了我们新课程标准的教学理念。
总之，希望全体初三年级老师同心协力做好自己的教育教学工作，为明年的中考打下坚实的基础。
西飞二中教导处
友情提示：本文中关于《初三年级期中考试情况分析》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初三年级期中考试情况分析：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《初三年级期中考试情况分析》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/588546.html
- 下一篇：小学一日常规检查总结