语文教研活动小结
语文教研活动小结
东石金山小学蔡丽丽
活动时间：201*年5月12日星期二活动主题：语文课堂有效阅读的研究参加对象：三四年段语文教师活动小结：
一、本次活动中，三位老师作了大量的准备，通过多次试教，向大家展示了三堂精彩纷呈各有特色的阅读课，受到了全体教师的一致好评。围绕本次教研活动的主题，各位教师畅所欲言，对教学实际问题进行了分析、反思和解决，进行了教育思想和教学经验的交流，以及教育教学规律的探寻。这次评课活动摒弃了以往大唱赞歌，搁靴搔痒地说几句应景的话这种形式主义风气，相反地，把这次教研活动作为弥足珍贵的教研个案和教研平台，理性分析，深入反思，务实探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方应当进一步求同或存异让每一个参与其中的获益匪浅。
二、这三堂课风格朴实，训练扎实，让学生有所得，有所提高。虽然经过几次试教，但是无论是从教者还是听课者每次都会发现新的精彩。许多老师在课后都深切地体会到，在新课程理念的引领下，教师把学习的主动权还给了学生，真正体现了学生的主体地位，让学生在读中感悟，充分感受到了语文的学习是一种美的享受。但这次活动也使我们认识到作为一名语文老师，我们还有许多地方做得不够，现列举几点与各位同勉：1、每一篇课文如同一首曲子，有它独特的基调。或活泼，或睿智，或低沉委婉，或美好憧憬因此，教师备课时一定要定准课文的基调。上课时要表现这种基调。更要带领你的学生进入到你所预设的情境中。2、情感是语文教学的生命。
教师是教材学生间的媒体，应该架设起一座帮助学生感悟、走进作者所表达情感的桥梁，方法可以是：联系学生生活实际，所谓：“在课文中照见自己的生活，在生活中发现课文的身影。”
3、文章是读懂的。让学生把心沉到课文中去，咬文嚼字。（靠听、说、读、写、思，咀嚼字、词、句、段、篇。）在朗读指导中，要注意技巧，从语速、语调等方面有层次地提高学生的朗读水平，从而更好地感悟文本的内容。4、课件为内容服务。不能没有，不能滥用。于帮助学生感悟课文基调处、理解内容处、了解表现手法处用，事半功倍！否则，就是做秀，就是画蛇添足！5、课堂是师生互动，心灵对话。从而生成新的东西（感悟、知识、情感等）。在教学中，教师要充分关注学生的一举一动、一言一行，及时发现，及时评价。6、“学生不是接受知识的容器，而是一支有待点燃的火把。”火把就是一个个有价值的问题。要鼓励学生读书质疑，还要有老师的“追问”启迪学生，让学生获得内心深处的感悟，获得学习的深层快乐。
扩展阅读：小学语文教研活动总结
201*201*学年度第一学期
语文教研活动总结
总结人：李树林
学校：湛河区锦绣小学时间：201*年12月
语文教研活动总结
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本研修，促进教师专业发展
教研组的每一个老师都深深地意识到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以陈大伟教授的《有效观课议课》为研修内容，促进教师的专业发展。11月、12月，语文教研组全体老师在多媒体教室多次观看了陈大伟教授的《有效观课议课》讲座，利用教研组活动时间进行激烈地探讨，写出心得，并把新的理念贯彻到语文课堂教学中去。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展观课活动，促进教师集体教学水平的提高。
活动中，我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，议课、总结。其中高单单老师低年级语文课，教研组内同事纷纷议课，在研讨中，大家集思广益，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。四、积极开展课题研究
我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高教育教学管理为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，积极参与课题研究。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题《留守儿童及进城务工人员子女教育问题的研究》为研究目标。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
五、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不足，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使教师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
湛河区锦绣小学教研组201*年12月
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