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文科教研组201*年工作总结

时间:2019-05-28 15:11:35 网站:公文素材库

文科教研组201*年工作总结

大竹园中学201*-201*学年第一学期文科教研组工作总结

大竹园中学:袁宝玉

文科教研组本年度的工作在学校的统一领导下,按照年初制定的年度工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的文科素养为目的,形式多样地开展文科教学工作,圆满地完成了本年度的教学教研工作,现总结如下:

一、认真学习新的教育教学理论,更新教育观念

作为学校教研组的我们,深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的文科教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开年初,我们全组老师认真研读了《7-9年级语文课程标准》,《7-9年级思品课程标准》《7-9年级历史课程标准》了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,我们的做法是:扎实开展如:专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改,及时公开检查结果。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

四、举办多种活动,促进学生文科素养

本年度,我们文科组举办形式多样的各种活动:如组织学生参加限时作文竞赛,提高了学生考试作文水平;同时,我们配合学校师德建设工作,让全校学生写关于敬师、爱师的作文,写好后让各班语文教师把本班写得较感人的作文,展示在学校的橱窗里,促进学风建设效果显著。五、集思广益,互研互讨

为了促进教学相长,文科组共开展了多次专题研讨活动。研讨中大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解。

总之,在本年度里,我们文科组的教师处处带头垂范,教师敢于大胆创新,取得了

一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够,由于一些客观原因,部分教师对分派到的工作任务完成不够及时落实,以致影响了整个教研组整体工作的推进,教研活动的形式单一,许多有创意和实际效果的专题活动由于教学的时间打紧,未具体落实,这一切都还有待于在以后的教研工作中加强和改进。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本年度经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

文科教研组201*年1月

扩展阅读:201*年上期初中文科教研组工作总结

201*年上期初中文科教研组工作总结

平和学校杨三叶

本学期,初中文科教研组在教导处的直接领导下,在全体教师密切配合下,以新《课程标准》和学校总体工作为指导,认真总结、反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断深化教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高文科教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展了工作。1、重视理论学习,更新观念

重视学习文科新课程标准,转变教学观念,组织全体教师认真学习新课程标准及最新的教育理念,学习市教研室的文件精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的文化素养,正确把握文科教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教学理念有了很大的转变,大家深刻体会到:当一位语文老师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。文科学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。

2、狠抓教学常规、提高效率

认真开展新课程的备课交流活动,做好备课组的组织工作,每两周保证一次集中讨论时间。重点研究在课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面展开初中文科教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书,精彩的教案,完美的课堂设计,精心制作的精美课件,充分利用了现代科技资源,不

同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性,创设情境,情景,让学生多动、多思,展开联想、开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂,教师的教学行为正在发生着显著的变化,由“灌输”转变为“探究”,学生学得生动,学得有价值。

3、加强教研教改,提高质量

加强教改与教学科研,教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。这一学期,我们在学校教导处带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新,在教学反思和论文拟定方面,我们组的教师都能积极地结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文,案例,以此来教师的科研能力,努力提高教师整体素质,优化教师队伍,我们平时鼓励教师随时总结自己的得失,多撰写教学反思,多撰写教学论文,积极参与课题研究。本学期,我们组多位教师的教学论文在省,市,县级教学论文评比中都获得了奖项。

总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多或不足的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究。如何把每项工作都做好,其实有一定的艺术。今后,文科组将迎难而上,打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

201*-06-30

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