初二年级实践活动总结
活动总结
活动名称：了解围场县改革开放后经济发展情况
棋盘山中学责任教师：綦金海
今年秋季，请求教研室和我校领导，经过我们综合实践活动小组长商量，决定这个学期综合实践活动安排一个社会调查，名叫：“了解围场县改革开放后经济发展情况”。
活动导航阶段，我和各小组长制定了计划，并分配任务到班级，责任到小组，同时我指示大家作好活动准备，比如：调查了解用的笔、记录本、稿纸、相机等。
实践体验阶段，我们商量分两步走，第一步：了解各区特色经济发展情况；第二步：制作围场改革开放后经济发展示意图。开题课上同学们纷纷发言，商量了活动办法：一：实地考察，到特色经济区走一走，看一看，与村民谈一谈，了解当地特色经济发展情况。二：了解来自各地的老师，比如想了解新拨、山湾子经济发展特色，可以和綦老师谈一谈，因为他家就是新拨的，他在新拨生活了很多年，或采访了解王新山、王新颖两同学，他们也是新拨的家；三：了解有关乡镇分管经济的领导。在第一阶段了解经济情况时，部分同学活动不积极，访谈、采访、调查所作的材料也是廖廖数语，只有以小组长为首的一批积极分子，做事认真细致，了解的情况全面具体。今后的活动中一定要激发这一部分懒惰学生的积极性，适当给以奖励，适当批评其不正确的学习态度，指示以小组长为首的骨干分子主动帮助、带动那些后进生。示意图制作阶段，原来设计的方案，用彩喷打出图裁剪后粘贴行不通，条件不允许，用黑白图例，浪费油墨，后来在指导老师任志远的指导下，同学们买来了彩铅、水彩，绘制特色经济图例，这样一来几经折腾，浪费了近两个月的时间。回想起这个过程，客观原因有，学校条件不允许，我们本身也有责任，我们小组考虑不周，计划不详。
展示评价阶段，同学们纷纷发表自己的看法，欣赏同学的作品，评价自己的作品不足之处，在这个阶段同学们的认识、欣赏、创新能力一下子得到了提升根据自己学到的地理知识提出了四五种作示意图的办法。
拓展创新阶段：在这个阶段我们商量开展的活动是“学做农家饭”。这项活动我布置给学生回家完成来校后，写出劳动体验，劳动过程，各小组特地布置了学习蒸馒头，同学们普遍反映蒸馒头这个手艺活，最难掌握的就是使碱。唤起关注阶段：我们安排的活动是“为家乡的经济建设献计献策”，同学们对家乡的自然、经济有了充分的了解之后，当然就可以为家乡的经济建设提出建议，我们把这个活动安排下去之后，同学们纷纷提出自己发展家乡经济的良策：有提议发展养牛的；有提议发展养狍子、鹿的；有提议发展保护环境开展旅游的；当然更多的提议还是属于综合型的，即造林保护环境种植、养殖并举的。回顾此次活动，我们付出了许多汗水，同学们从中体验到了成功，也从中总结到了经验。我们会在将来的活动中汲取教训，把活动开展得更好。
扩展阅读：八年级综合实践活动教学工作总结
综合实践活动教学工作总结
一、工作回顾
本学期以来，我担任七、八个年级的综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
二、取得成绩
在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
三、存在不足
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
四、今后努力方向
综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。
201*年12月28日
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