甘肃钢铁职业技术学院教学督导总结
201*201*学年度第一学期
教学督导工作总结
到目前为止，各位督导对本学期老师的课程基本听了一遍，对个别年轻教师听了两、三次以上，从各教学环节进行了督促和指导，整体教学水平有了较大地提高。总体来看，成绩呈倒金字塔形，是一个理想的情况。下面从几个方面总结如下：
一、好的方面：
1.绝大多数老师都能胜任自己所任课程的教学，教学严谨，备课认真，能钻研教材，将教学内容融会贯通，能把握好教学的各个环节，知识体系完整，概念讲解准确，突出重点，有些专业课老师还能结合厂矿实际应用对教材内容进行适当补充，提高了教学的实用性。
2.有部分青年教师教学水平提高较快，备课认真充分，教材内容处理得当，注重精讲、精炼。从课堂气氛和学生反映来看，教学效果较好。有些青年教师本学期担任新课程的教学任务，但他们能够认真钻研教材，不放过每一个小的细节，不断向老教师虚心求教，还去实习厂看各类机床的结构，这样，由于在备课上肯下功夫，所以在讲课时就能将重点知识把握的非常到位，相关的课堂练习、提问也能切入知识点，有一定的深度，能激起学生的思考，就能帮助学生理解和掌握所学的知识，从而保证教学效果。
3.以前我们一些老师不太注意板书和板面布置，本学期有了明显的改进。许多老师板书工整，画的电路图和波形图有的令人赏心悦目，很多老师字迹清秀大方，板面布置合理，除了具有传授知识的价值外，还具有观赏性。
4.学的方面，较以前也有很多好转。绝大部分学生听课很认真，学的积极主动，课堂上积极思维，对老师提出的问题主动回答，上下互动，气氛热烈。需要指出的是，过去，有些老师只注意教学，忽视课堂管理，有的学生毕竟素质还不高，上课不太遵守课堂纪律，不听课的、玩手机的、睡觉的，甚至大闹的现象时有发生，遇到上述现象，有的老师也不太过问。现在情况不同了，老师们普遍加强了课堂管理，对迟到的学生提出批评，睡觉的学生及时叫醒，课中还不时提请学生“注意听讲”。为此，许多老师还得到了加分。
5.老师上课迟到的问题，多年来始终未得到根除，尽管情况在不断好转，到上学期仍有几个老师上课迟到。本学期这种迟到现象大大减少。相反，现在老师们不仅按时上课，许多老师都是提前进入课堂，未进入课堂的也是提前在教室外的走廊上等候，铃一响进教室，可以说，他们真正做到了“为人师表”。
二、存在的问题方面
金无足赤，人无完人，尽管我们老师表现已经相当不错，但也还有这样或那样的不足，管理与服务方面还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
1.有些老师备课不够充分，备课投入时间不足，没有吃透教材，未做到精讲，把握不好教学重点，对一些需要了解问题（如教材中要求了解的内容）讲述过多，重复和废话过多，浪费了教学时间，而重点需要讲解的不够。还有的老师教学容量过小，一节课没讲多少内容，只是干巴巴地讲述教材上的条条框框，照本宣科，没有自己的内容，这样空堂时间较多，让学生自己看书，找出问题，教学效果不好。
2.个别教师忽视课堂组织和管理，将教学双边活动变成教师的单边活动和学生的单边活动，没有将教与学有机地结合起来；个别教师讲课缺乏热情，表亲呆板，语言平淡。
3.某些老师，课讲得不错，但有的地方欠严谨，表现比较随意；部分青年教师板书字写的太差，字写得太随意，符号大小写不分、标矢量不分；画图随意，板书布局不合理。古人云：“教不严，师之惰”、“严师出高徒”。这里的“严”有两层意思，其一是对学生的严要求；其二是对老师自身而言，就更应该严格，身教胜于言教，切忌马马虎虎、八九不离十和差不多的不良习惯。
4.有些老师提问太随意，太口语化，除了经常问“是不是”、“对不对”，还问一些于课堂知识无任何关系的问题，显然这样的提问，毫无意义，只能浪费上课时间。提问的目的主要是复习巩固和引入新课，离开这两点就失去了提问的意义，因此，对提问的设计一定要在备课时精心策划，不能信口开河、胡乱提问。
5.教学态度问题：有些老师看到督导来听课，为了保证好的教学效果，将在本班已经讲过的内容重复讲一遍，这是不允许的。另外，有时候去听第二节课时，从板书看发现在第一节课讲授的内容很少，但第二节课听课时，内容又讲了很多。是第一节课内容的3倍。这样是非常不好的，教学进度是不能随意更改的。
6.部分教师的水平和能力有待提高。教学思路的条理性、教学语言的逻辑性、教学语音的节奏性等问题较多；备课不到位、不充分，有空堂现象；出现口头语等不该出现的废话。
7.有些老师板书设计不够合理，过于简要，不成条理，看不懂板书表达的意思。再则，个别老师的章节小结课干脆没有板书，实际上，小结复习课就应当是这一章节要掌握的知识体系的归并和整理的结论，通过板书的小结，更有利于学生对所学知识的巩固和理解，所以板书设计一定要在吃透教材的基础上有周密的计划性，高度的概括性和清晰的条理性，要体现教材本身的特点，达到一定的教学目的。
8.个别教师不能认真对待督导对自己的评价，不能认真听取督导意见，或不能与督导就课程讲授进行和谐的探讨和交流；部分教师被听课后不能主动找督导（或听课教师）征求课后意见、了解自己的讲课情况或请求指导，采取“你听你的，我不理你的架势”，希望以后能够谦虚一点、主动一点。
9.教学任务安排问题：分配教学任务，最好是安排与教师所学专业相关的课程，尽量排教师所学，另外，对教师排课要相对稳定为好。一是可以减轻老师的备课量，二是能较好地保证教学效果，三是对老师的考核相对公平一些。从教学效果上看，讲课好的教师课头少，讲课差的教师课头多；个别老师反映：老教师比年轻教师课头少，能力强的教师比能力差的教师课头少。督导要求：这虽是个别现象，但要克服，在安排教学任务时要以提高教学质量为目标，尽量依据教师知识结构科学合理的安排课程，减少人为感情因素。特别是对年轻教师，重在培养其备课方法、备课技巧、教学方法和教学能力及教学水平的提高，在没有掌握备课方法、备课技巧和教学方法的情况下，多课头代课，会将其淹没在知识的海洋里，教学能力和教学水平的提高就有困难。
10.教学计划问题：部分高职专业计划安排不合理，课程间缺乏必要的衔接，有些专业课缺乏必要的理论基础。个别班级的课程设置有些问题，有的课程教学容量太大，教学进度过快，从学生的课堂反映看，跟不上老师的思路，学生听课吃力，学生作业无法完成，教学效果不理想。
11.招工造成上课混乱，有的班级上课20分钟就解散了，学校安排及教师上课随意停课。督导建议：学校和教师应严肃对待上课问题，不能随意停课。另外，部分招工学生走了以后，毕业班级学生思想波动大，无心上课，学校要加强管理，教师要加强教育。
12.教材的发放和调换不及时，学生与教师的教材不统一，学生教材也不统一，影响讲课效果和教学质量。
13.学生管理问题：上课期间，学生出出进进，走廊、操场、超市、饭厅常有学生活动太乱，上班时间发生学生翻墙现象等。
14.学生上课睡觉现象没有杜绝，学生上课缺乏良好的行为习惯，坐姿不良、个人卫生与教室卫生差，部分学生道德修养差，课堂上故意弄出高频噪音，影响教学秩序。
15.联合办学问题：个别学校不具备办学条件和办学能力，一年后转到我校管理困难，教学组织难度很大。学生上课睡觉、玩手机、不听讲，教师无法管理，教学组织很无赖。三、问题整改责任分解序号12345678问题1至8条第9条第10条第11条第12条第13条第14条第15条责任部门教务处、各教学系（厂）、教师教学系（厂）、教研室教务处、教学系（厂）、教研室学校各部门教务处学生处、教务处、各系（厂）、教师班主任、任课教师学校本次督导会议所反映的问题：有管理问题、教师问题、学生问题和服务问题，现汇总于此并上报学校和各部门。针对督导对教学工作的评价，教务处认真总结，尽量纠正教学管理工作中存在的问题；各系（厂）要召开全体教师会议，将督导反映的情况向全系教师通报，并认真总结教学工作中成功的经验和存在的教训，发扬优点，克服缺点，再接再励，使教学工作更上一层。
教务处201*年12月6日
扩展阅读：教学督导工作总结报告
教学督导工作总结报告
海棠教育集团：
经过半个多月紧张而忙碌的工作，在教育集团的正确领导和职业学院有关部门的通力合作下，技师学院迎接陕西省人力资源和社会保障厅技工院校指导中心对学院的各项教学督导检查准备工作顺利而有条不紊地进行。201*年11月27日，由技工院校指导中心马带队，教学督导检查工作组来到我院，对学院教学管理、教学质量和办学水平进行了为期一天检查，本年度的教学督导检查工作昨天也已顺利地结束。
通过一天的教学督导检查，使全院教职员工无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清楚地认识到，教学督导检查对于我院各项教学工作能得以顺利、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时，也促使我们自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。
一、在学院领导的带领和指导下，圆满完成本次教学督导检查任务内容的补充材料，尤其是职业学院教务处等单位派出的人员，更是一马当先，对技师学院教学计划的编写，教师队伍的组成，学生考试试卷的命题，各项管理文件的规范等都做了大量的工作，有效的促进了本次教学督导检查工
作的顺利进行。
二、通过本次教学督导检查，使技师学院整体的教学水平有了明显的提高，通过教学督导检查同时也有各种问题暴露无遗的展现在我们面前，从而在今后我们有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决我院教学工作中存在的问题、提高教学水平的速度。
在生技工院校指导中心的教学督导检查工作的过程中，我们都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受。对待意见和建议有则改之，无则加勉。督导员们也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的对我院教学工作的各项指标通过评课、座谈、打分等方式给予认定。事实证明，我们对待本次教学督导检查所做的一切工作是经得起督导检查的，在教学督导检查准备工作过程中，我们在教学水平上都有了不同程度的提高。三、通过本次教学督导检查工作准备，使专业学科的教学管理水平有了显著的提高，学院院长宋党助，副院长杨国峰做为本次教学督导检查准备工作的直接负责人，都参与了听课、评课的全过程。这样，就使其对全院教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全院的教学现状，发现问题并及时解决问题。同时，在评课、讨论的过程中，多方听取意见，从而促进了学院教学管理水平的提高。这对于正确把握教育教学的方向，合理有序的开展教育
教学改革起到了良好的促进作用。
四、通过本次教学督导检查工作的准备，也使我们自身的教学水平、督导水平有了长足的进步，同样的，我们的教师就会更加严格地要求自己，会主动地去研究教育教学的原理，认真听课、讨论，提出问题的同时也吸取了别人的经验。同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求。从而促使我们本身在综合素质各方面都有了显著的提高。五、不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调、有序的开展。通过教学督导检查准备工作，我们发现，目前学生的学习风气普遍不浓，学习劲头不足，个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的上课出勤情况不好。针对以上情况，我们对任课教师提出了更加严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素，另外，要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理，要求学生在课前5分钟进课堂。目前广大学生在认识到严格教学管理的同时，开始自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转。
六、在结束一天的教学督导检查工作后，督导组成员对我院指出了改进建议。
1、海棠技师学院所开专业特殊且专业性强，对专业性较强的学科教材可以通过自编教材提供给学生学习，使之与教学大纲相对应。
2、现在的学生总体基础水平相对较低、综合素质相对较差，怎样在现有的生源基础上，较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题，我们认为越是因为学生基础差则越是应该严格执行大纲所要求的标准，即宽进严出，只有这样才能保证毕业生的质量。
3、应该进一步加大在教学中多媒体设备的运用，加大多媒体设备的投入，增加多媒体教室的数量，让更多的教师能够熟练的掌握多媒体技术并应用于教学，提高教学效率和质量。
本次全省技工院校教学督导检查后，省技工院校指导中心将向被督导院校下发有关教学督导整改意见，我们会正确对待，改善我们教学工作中存在不足的方面，加大学院教学督导、管理的力度，提高各专业学科的教育教学质量，提高教学质量。
西安海棠技师学院
二一三年十一月二十八日
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