家长会反思与体会
家长会反思与体会
家长会已经落下圆满的帷幕，取得了非常好的效果！静静思考整个组织过程，谈谈感动谈谈遗憾。
通过这次家长会我们不仅将本学期班级工作计划向家长作了简单的沟通和汇报，并向家长们提出本学期需要他们大力配合的一些工作，也表示了对一直支持和鼓励我们工作的家长同志的感谢。
和家长们近距离的沟通拉近了我们老师和家长的心，让我们在以后的工作中更易于展开工作，易于孩子的教育，成长。这次家长会也取得了良好的效果，解答了许多家长们关心的问题，得到了家长的满意。但是家长工作中，家长会只是其中的一种形式，我们会以这次家长会为家长工作的开始，在今后的工作中真正做到：
一、更新观念，转换角色
第一，真正把家长工作作为学校工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。
第二、要把家长和教师作为共同促进学生发展的主体来看待。在共同教育学生的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成教育的使命。
第三、在家校沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在教育过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。二、明确学校家长工作的目的、任务。
家庭教育资源尽管丰富、珍贵，并不是现成的、完美的，搬过来就可用的。它就象天然矿石一样，需要我们每位教育工作者以高度的智慧去开掘、加工。这种开掘、提炼、加工、利用的过程，就是我们目前所从事的学校家长工作。基于这种认识，我们开展学校家长工作首先要全面分析研究家庭教育资源的特点：存在哪些积极因素，可以直接利用；哪些是消极因素，需要我们下功夫纠正、改进；哪些是潜在的因素需要我们去开掘、梳理、激活。这项工作做得越细致，越周全，我们的家长工作就会开展得越到位、越有成效。
其次，家庭教育资源不同于一般的矿物资源，它是一种人力资源，在开掘、提炼、加工、利用的过程中必须坚持以人为本的原则，在转化家长教育观念，调动家长参与学校教育积极性方面狠下功夫。这就要求我们教育工作者要以平等合作的态度，真诚的与家长沟通交流，最大限度地发挥家长在学校工作中的主观能动作用。
第三、对家庭教育资源中消极因素的纠正、转化，以及对家庭教育资源中潜在因素的发掘、激活应是学校家长工作的重要任务。不可否认，目前家庭教育中应试教育观念仍然影响着一些学生家长，表现为重智轻德、重知轻能、重生理发育轻心理疏导，忽视孩子独立人格，对他们赋予过高的期望值，严重违反学生身心发展规律。这些消极因素需要我们有计划有目的地采取合适的方式，指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。在家长工作中，很多教师抱怨家长不配合、不支持学校工作。仔细分析，原因出在我们教育工作者身上。是我们对家庭教育资源中的潜在因素发掘不到位，没有针对每个学生家长的个性特点、职业特点、家庭背景有的放矢地开展个别沟通、对话、交流工作。这就要求我们工作更细致、更精心、更扎实。应在调查研究的基础上，为每个学生家庭建立联系档案，注重发挥家长独特的教育优势，动员他们参与学校教育活动，并及时给予肯定、鼓励、赞扬。这样，家校之间良好的互动局面会很快打开。
总之，在学生教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代地位和作用。在新的学期中，把家长工作做得扎实、到位，从而获得社会对我们工作的肯定、认同。今后我们将继续以《初中生教育指导纲要》为指导，充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切家校关系，促进家校共育。通过家长工作这个抓手，夺取学校各项工作的全面胜利，实现学生教育与家庭教育双赢。
扩展阅读：家长会反思体会
家长会反思体会
最近一段时间以来，我的孩子在课堂上和家里都出现了懈怠的现象，表现如下：1，上课没精打采，不带状态2，对于课程提不起兴趣3，学习效率低下4，做作业也不够认真
5，做事不够积极，怨天尤人分析原因如下：
1.进入八年级以来，由于课程增多以及难度的增大，孩子有了畏难心理2，家庭教育不能及时发现孩子的问题，只知道孩子有逆反心理，但不能正确处理
3，社会上一部分的“”上学无用论”导致孩子产生消极懈怠的心理4，来自于孩子周围同伴的消极信息产生的负面影响应对措施：
1.及时与班主任及任课教师沟通，实时了解孩子的情况，达成学校和家庭的沟通
2，对孩子进行思想上的教育与沟通，了解孩子的思想情况，适当点拨，树立自信心
3，对孩子的学习进行干预，养成良好的生活学习习惯，对孩子的学习方法给于指导和点拨
4，用爱心感化孩子，让他们明白家长和老师望子成龙的着急心情，体会老师，家长的心情
经过努力，相信在老师们的辛勤培育下，再加上我们家长的正确配合，孩子会有一个比较大的进步
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