英语脸连片教研总结
（201*---201*学年第一学期申家岗中心校西八里小学）
互学共进携手前行
英语中心教研组活动总结
申家岗中心校西八里小学
201*年12月
互学共进携手前行
英语中心教研组活动总结
根据区、乡教育工作会议精神，我中心教研组围绕“四环节教学”开展教研工作，加大课题实验研究力度，认真选拔、培养各学科四环节教学领军人物，为龙安区魅力教师评选提供练兵场，促进新课程的全面实施，提高我区教育教学质量，认真、扎实的开展了中心教研组活动，一学期的工作即将结束，现总结如下：
一、制定切实可行的中心联片教研计划
本着科研协作，共同发展的原则，我校杨志军校长，西八里小学张俊梅校长亲自参与，协商并制定了切实可行的联片教研计划及详细的活动安排，使联片教研活动的实施与开展更加有效，更加扎实。
二、成立中心联片教研领导小组组长：杨志军张俊梅副组长：王伟赵卿成员：尹勇强侯小会三、严格活动制度，确保活动效果
英语活动时间为双周四上午，中心教研组制定了严格的活动制度，包括考勤制度，参与和反馈制度，资料收集和管理制度等。活动结束及时反馈、交流。活动资料整理规范充实。
四、扎实有效地开展中心教研组活动
本学期我中心教研组围绕“四环节”的高效运用这一教研课题开展了多次教研活动，通过做交流课，写教学札记，交流探讨等多种方
式努力提高课堂教学效率。与西八里小学共同开展了“四环节”赛课、“四环节”研讨、教师基本功比赛等多项极具实效的活动，取得了良好效果。在与东部优秀学校的合作探讨中，通过观摩其家长展示课、骨干教师示范课等活动得到了不少启示，明确了下一步的努力方向。
我们积极实践“四环节”教学法，教研活动以听课、评课为载体，以听课、评课为突破口，提高了教师教学艺术及技能。两校教师集体备课、研课、讲课、议课、根据每个单元的重点、难点，确立教学内容，认真钻研教材，积极开展说教材活动，紧紧围绕“四环节”教学法，立足课堂，最大限度地调动学生的学习能力，扎实进行教学。执教教师教师在集体备课后，进一步完善教学方案，做好授课准备，根据教学情况适时展示教学过程，及时进行评、议、反思。认真总结每一节课的得失，最后整理出优秀学案，做好优质教学经验的资源共享。两校之间的听课、评课活动使每位教师教学能力大大提高，实现了“走出去，请进来”预期目的。两校多次组织教师进行学习交流，深入解读“四环节”教学法，讨论、交流“四环节”教学法的学习心得与体会，使每个教师都形成清晰的认识，为“四环节”教学的有效实施铺路架桥。
在学校领导的关心指导下，在全体英语教师的共同努力下，我校与西八里小学中心教研组活动扎扎实实的开展着，两校教师在交流中采他山之石，攻自身之玉，实现教师专业化成长，共同推进课堂教学改革，使中心联片教研真正起到实效。
扩展阅读：201*连片教研总结
谢家湾学区谢家湾学片连片教研活动总结
为了落实我学区出台的《谢家湾学区义务教育质量连片提升工程实施方案》，由谢家湾九年制学校牵头，于201*年4月8日在谢家湾九年制学校开展一年级语文（刘家河湾小学冯露执教）、三年级数学（赵家窑学校丁玉娟执教）、五年级英语（谢家湾学校程凤霞执教）教学交流研讨活动。联片教研活动为学校教研开拓了一种新的模式。通过联片教研有效地增进了校际教育信息资源的共享，加快了课程改革的步伐，促进教育质量的提升。现将活动作简要的总结。
一、联片教研增进了校际之间的交流，达到资源共享的目的通过“联片”教研，各校间能够互相取长补短，相得益彰。其中各校的骨干教师在活动中充分发挥了引领和带动的作用，在教材的解读、课堂教学的把握、问题的解决等方面发挥了骨干教师积极的示范作用。活动中，广大教师一致觉得平时老师们都各自忙自己的，对于教材中的一些具体问题，教师很少交流，更缺乏有针对性的交流。联片教研让各校同年级教师的同伴多了起来，相同的年级，可交流的内容会更多，解决问题的措施更具体、更可行、更有效。这样一来增大了教研的群体，提高了教研的质量。
二、借助“连片”活动，让教研向纵深发展
联片教研在集中教研活动时，我们力求以课堂展示为载体，内化课标理念、提升专业素质。所以我们选用的都是执教教师的样板课，
有一定的示范作用。让执教者尽量用课例来诠释自己对主题的认识，课后再进行反思。听课老师再结合课例面对面研讨，使主题研讨得以深入，把研究教材、教法向纵深发展。
三、联片教研关注教师的培训，形成“研培一体”
本次“联片”教研，都是在研讨的过程中使执教教师和听课教师在听课、评课、磨课、反思、研讨的过程中不断超越自己。其实，这是一个很好的培训过程，教师无论在教学思想、理念还是教学的方式方法上都能在较短时间内得到不同程度的提升。因为我们都要随时关注教学中的实际问题；关注青年教师的培养；关注教师教学基本功；关注课程实施创新；关注以有效教研，促进有效教学。老师们对这种“草根式”教研方式非常认同的。活动中我们体会到这种理论与实践融合在一起的培训效果要远远大于那种坐在一起的“听课式”培训。因为教师参与的积极性高，教师的收益更大，真正达到“研培一体，省时省力”的效果。
四、存在问题
联片教研还需进一步在“研”上下功夫。这次联片研讨时，一些教师面对不熟悉的面孔略有拘束，担心自己说不好被别人笑话，只想听人家说，另外，研讨前一些教师准备不充分，致使研讨深度不够或者只唱赞歌，评课也出现了说套话、针对性不强的现象。这种想象值得我在下学期的联片教研中思考：是不是要引导教师研讨前充分准备？
有没有必要提前把执教者的教案下发？有待今后工作中不断改进。
五、今后的努力方向
1．及时总结，积极推广经验。联片教研工作在实施过程肯定存在着这样或那样的问题，而正是在解决这些问题的过程中，不断总结经验，推广成功经验，推动联片教研活动的广泛和深入的开展。
2．关注课程改革密切联系实践。联片教研是顺应课程改革的产物，必须服务于课改，服务于教育实践活动。必须从实际出发，引导教师针对课程改革过程中出现的具体而且带普遍性的问题展开研究，探索有效解决问题的方式与方法，进而促进联片教研的有效开展。
谢家湾学区谢家湾学片
201*年4月12日
谢家湾学区谢家湾学片“连片”教研活动总结
谢家湾学区谢家湾学片
201*年4月12日
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