构建联合学校学区 推进教育均衡发展工作计划10-11
联合学区教科研工作计划
（201*201*）
一、指导思想：
以建设和谐社会和科学发展观为统领，紧紧围绕县教研室整体工作计划和要求，有效地实施新一轮基础教育课程改革为主线，整合教研力量，积极探索新课程理念下的课堂教学，深化新课程改革意识，促进教师专业的发展，优化教育教学管理，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研提高学生综合素质，提高本学区的教学质量。
二、工作重点：
（一）进一步开展校本教研活动
学区继续以更新教学观念为目的，通过以校为本的教学研究，及时解决课改中遇到的实际问题，促进教师专业发展，以提高教学效率为宗旨，结合本学区各校的实际，强化课改意识，强化教学常规管理，强化教研组建设，全面营造校本教研的文化氛围。
1、学区继续抓好教学常规落实，促进教师教学课堂教学水平，充分调动教师的教学积极性。加强教学常规管理和教研组建设，要切实提高教学质量意识，结合学校实际，对备课、上课、批改，辅导和考试，制订切实可行的管理目标，要开展定期、非定期的检查和监督；同时要狠抓学科教研组长和骨干教师的学习培训，学习兄弟学校校本教研的先进经验。然后以这些教师为龙头，积极开展一系列的活动，促进本学区中小学先进教研组建设。2、加强联片校本教研活动，在上年联片活动的基础上，本学区继续组织好学科集体备课活动和校际之间联片教研活动，发挥骨干教师的示范作用，切实解决学校规模小、缺乏学科带头人，缺乏教研氛围等实际。充分发挥校本教研基地的作用，深入学校指导校本教研规范性，提高教师的专用水平。（二）、继续加强课改工作：
1、继续加强对全学区的学科教学进行调研，对学科教师教学水平和教学态度进行全面地了解和等级评价，提高教师的专业水平。2、积极开展考试评价和综合素质评价研究工作，学区要把各校的学生成长记录袋和记录册作为评价学生的学习过程、综合素质、学业考试成绩的工具，各校要组织教师研究新课程背景下的学科考试和综合素质评价，研究过程评价与结果评价，研究口试评价与笔试评价等等，同时学区组织人员对各校学生成长记录袋建立情况进行一次普查工作。
（三）、加强教学质量管理，全面提高教学质量
1、加强对中小学教学质量的监控，认真做好学期末质量抽测和质量分析工作，特别是对后20%学生的质量分析，提出改进意见，指导后继教学工作，全面提高教学质量。
2、认真组织好小学生学业考试适应性考试，实行学区内校际对调监考，统一评卷，流水作业，切实加强学业考试复习指导和管理工作。3、积极组织学区学科竞赛活动，培养学科特长生，激发学生学习兴趣。
(四)、加强师资队伍建设，促进教师专业化成长
1、组织教师学习教研理论、素质教育理论，信息理论，以及新课程理念，倡导教师在教学实践中体现新课程的教学思想，关注学生的学习活动，转变学生的学习方式，促进青年教师快速发展。2、加强学校常规教研活动管理，积极督促各校教导处、教科室、教研组开展学习新课程标准、教材教法、集体备课、公开教学、优质课评选、学科竞赛等教学研究活动。
3、积极推荐教科研骨干教师参加教科研知识培训，名优教师培训学习，切实提高骨干教师的课堂教学水平和教育教学综合能力。4、继续抓好学区课堂教学、教学案例和教学论文评比活动，参与学科课题研究，学区对各校申报课题和已立项课程开展调研工作，切实加强对课题的管理。
5、积极开展学区名师、骨干教师、优质课获得者的展示课活动，传递新课程教学理念，提升教师整体水平。
6、认真组织中小学青年教师公开教学活动和青年教师基本功比赛，促进骨干教师快速成长。
7、学区继续推行“资源共享、资源互补，以强带弱，共同提高”的原则，切实提高薄弱学校师资队伍建设和教研组建设的工作力度，为全学区全面发展师资实力奠定了基础。
三、活动安排表（见附表）活动安排表
时间活动内容活动地点组织单位第九周推举会：通年度工作计划城关六小城关六小第一学期第十周联合检测学区各校联合学区校教学开放周：第十三周周二语文周三数学周四英语周五其它学科网络交流(校园网站、博客)城关六小联合学区校第十六周教学论坛：再谈如何实施高效教学1、“公德教育”开放周联合学区校第四周2、校园文化建设交流第二学期第十八周学年末总结交流第九至十四周送课下乡学习交流城关六小联合学区校乡镇校联合学区校城关六小联合学区校
联合学区教科研工作计划
（201*201*）
东二营中小201*.
扩展阅读：构建联合学校学区 推进教育均衡发展工作计划09-10
构建联合学区推进教育均衡发展工作计划
(201*－201*学年度)
第五联合学区201*年10月
构建联合学区推进教育均衡发展工作计划
(201*－201*学年度)
一、指导思想
全面落实蓟县教育局文件精神，进一步加强区域间、校际间的交流与团结协作，最大限度地实现优质资源共享，促进教育均衡发展，全面提升教育的综合能力。
二、工作目标
1、实现联合学区的互助合作，坚持学访交流，相互促进，共同发展。
2、重点突出干部、教师的培训交流，教研、教科研和教育教学管理交流。
3、更新教育教学理念，提升学校科学管理、精细化管理水平，提高教师驾驭课堂教学的能力，促进联合学区教育的均衡发展、可持续发展。
三、工作思路
以课程改革为目标，以教育管理和课堂教学为重点，以开放的心态、敞开的胸怀，真诚合作，相互学习，共同促进与发展。
四、工作措施
（一）成立联合学区协调工作组，负责本联合学区的组织协调工作。
协调工作组成员：秘书长：王念秋
职责：全面负责本学区活动的组织安排和指导工作。副秘书长：张庆旭荣祖成
职责：协助秘书长工作，负责学区活动的联系、协调等具体工作。
成员：白景泉贾永东刘芹荣崇江葛桂敏李立军张怀木
职责：按着联合学区本年度工作计划，落实本学区具体工作安排。
（二）学年初联合学区联合研究制定出本年度工作计划及保障措施。
（三）通过多种形式实施学访交流活动。1、集中与分散相结合（1）设立开放周
每学期由城关六小定期组织安排一次开放周学访交流活动。活动项目为校长论坛、名师说课、课堂教学展示、教育教学特色展示、工作经验介绍等。开放周的具体活动安排按年度计划执行。
（2）常态学访交流
本联合学区学校根据自身需求，通过协调工作组的联系协调，可随时进行校际间的学访交流活动，相互学习，共同促进。
2、约定与自选相结合
（1）学期初确定好校际间学访交流的内容，明确年度交流的重点和活动项目，签署合作协议书。
（2）教师自主选择学访交流内容，由教师所在校汇总后与学访校联系协调，在适当时间进行学访交流。
3、现场交流与网上交流相结合
充分发挥网络交流的优势，拓宽交流渠道，指导教师利用网络交流平台，通过校园网站、博客等进行广泛深入地交流研讨。管理干部、骨干教师的通讯联络方式和博客地址、电子信箱统一制成通讯录，以便老师们随时进行交流研讨。
4、单向交流与多向交流相结合
本联合校区的几所学校要相互进行学访交流，充分发挥各学校的资源优势，搭建互动平台，实现多边互动，共同促进与发展。具体活动内容、时间等的安排见附件。
5、请上来与送下去相结合
(1)干部挂职锻炼。采取定期与不定期、脱产与不脱产相结合的方式。挂职人员、挂职时间等由校际间双方协商而定。
(2)送课下乡。
每学年的第一学期由城关六小向本学区其它学校送课下乡，根据乡镇校的要求安排年级、学科教师。每学年的第二学期由城关六小和联合学区所属校分别准备研讨课，到城关六小举办同课异构活动，双方进行展示交流、互动研讨。
(3)多层面学访交流
根据条件和各校的特殊需要，定期与不定期进行优秀干部管理、骨干教师课堂教学示范、校本教研、校园文化建设等多方面的校际间的指导与学习。
6、学理念与学方法相结合
各校在学访交流过程中，首先把落脚点放在学习先进管理理念和教育教学理念上，充分发挥校长论坛和名师讲座的功能。其次是创造性地学习各层面科学、有效的管理方法和教育教学的创新方法。
（四）积累过程资料，总结学访交流的经验和活动模式，以便指导下一阶段的学访交流工作。
具体活动安排见附件。201*年10月
附件活动安排表
时间活动内容活动地点组织单位第九周推举会：1、推举秘书长、副秘书长2、通年度工作计划城关六小城关六小第一学期第十周联合检测学区各校联合学区校教学开放周：第十三周周二语文周三数学周四英语周五其它学科网络交流(校园网站、博客)城关六小联合学区校第十六周教学论坛：如何上好一堂课联合学区校1、“公德教育”开放周第四周2、校园文化建设交流第二学期第十八周学年末总结交流第九至十四周送课下乡学习交流城关六小联合学区校乡镇校联合学区校城关六小联合学区校
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