教育思想大讨论工作总结
国交处、国资委
开展教育教学思想大讨论活动情况总结
根据学校党委的统一部署，本学期国交处、国资委学习小组积极组织所属部门员工开展教育思想大讨论活动，力求通过讨论活动，改变教育思想，更新教育观念，理请办学思路，明确发展目标，为加速学校的全面发展，迎接学校201*年的人才培养工作水平评估做好自已的本职工作和应尽义务。现将本次大讨论活动情况总结如下：一、领导重视，全员参与
在教育教学思想大讨论的学习活动中，我学习小组两部门领导均以身作，模范带头，积极组织我学习小组开展各项学习讨论活动。在讨论中，积极发言，并能结合此次教育教学思想大讨论的目的、任务、要求，制定计划的讨论主题并传达给每位工作人员。要求全体工作人员按学校的统一安排，每阶段的讨论主题，参加学校教育教学思想大讨论的活动。集中学习时间没有特殊情况不允许缺席，若有事需事先向领导请假。每次会议活动都要做好笔记、总结。每位工作人员都要有高度的责任感、使命感和紧迫感，把每次学习的精神落到实处，结合评建工作的要求，用现代教育发展理念去开展各项工作。此外，我两处领导在每个阶段每个主题学习结束后都进行及时总结。二、思路明确，精心组织
由于认识到学校开展教育教学思想大讨论活动是为了统一思想、提高认识、凝聚人心，迎接明年教育部和自治区教育厅专家组对我校的人才培养工作水平评估，我学习小组在学习讨论活动中认真组织并积极做到：
1、时间保证。由于我校迎评工作已进入实质性阶段，虽然我两处日常工作繁忙，但每周二下午我们都按时开展学习讨论会，充分利用此时间展开热烈讨论，深入探索，升华认识。
2、形式多样。为了充分认识我校教育教学思想大讨论的意义，我学习小组运用座谈会式、小组研讨式、答疑解惑式等方式进行学习讨论。各工作人员在相对宽松的氛围中均能畅所欲言，各抒己见。
3、详细记录。每次进行学习活动，我两处均有一名专职人员负责详细记录每个参会人员的发言建议或意见，并在会后集中整理出材料报送相关部门。
4、及时总结。学完一个大讨论的主题后，大家能结合工作实际和体会，回顾每次学习讨论的议题进行深入研讨交流并及时总结。三、主要收获
1、通过一系列的学习及深入讨论，我两处总体对学校评建工作以及学校办学思想、发展理念有了更深层次的了解与认识，明确了自身的主体地位。如经过对“如何提高教学质量和办学水平”主题的认真讨论，我们对自觉加强校风、学风建设的认识上升到了一定的高度，在日常生活中能够主动地检视自身的
言行，将理论知识内化为自觉的行动，从小事做起，从身边事做起。
2、把教育教学思想大讨论与日常工作紧密结合，真正达到转变教育思想，更新教育观念，理请办学思路，统一思想的目的。
3、明确了我校的办学指导思想、定位和办学思路，明确学校的发展目标、战略定位、人才培养目标与办学特色。澄清了过去对一些问题的模糊认识，思想观念得到了转变更新，这将为迎评工作注入强大动力，奠定良好的思想基础。
总体看来，我两处对教育教学思想大讨论的学习已初步取得了一定的成效。通过教育教学思想大讨论，我们统一了思想，加深了对学校办学思想、理念、特色及教学改革等方面的认识,充分认识到我校面临的严峻挑战与良好机遇，增强了教书育人的责任感，更加坚定了将我校建设成一所服务“桂中”地区，教学型综合类本科院校的决心。这次教育教学思想大讨论是一次难得的机会，我两处工作人员将以“大讨论”为契机，尽快转变教育思想，树立现代教育理念，立足本职，勤奋工作，为学校评估工作添砖加瓦。
国交处、国资委
二OO七年四月十五日
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教育思想大讨论总结书
一、活动背景：
在坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，落实教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》及相关会议精神的指导下，以提高办学质量、坚持内涵发展，建设特色鲜明的高水平财经大学为目标，紧紧围绕校党委书记廖进球在暑期工作会议上所作《坚持内涵式发展，建设特色鲜明的高水平财经大学》重要讲话和校长王乔所作《抓住机遇，积极推进协同创新，努力提升教育质量》讲话精神，结合实际，组织动员全班学生，深入开展教育思想讨论活动，为学校发展建言献策，贡献智慧。
二、活动目的：
为培养大家献身专业、立志成为受社会欢迎的人的志向，努力提高新生的各方面素质，引导大家端正思想，适应大学生活，养成高职院务实、实事求是的作风，为创建良好的校风、学风打下坚实的基础，我班开展了关于以教育讨论为主题的主题班会。通过大家的讨论，思维的碰撞使大家了解了学院概况及发展趋势，牢固树立以学术为尊的大学学习目标，为学院争光，充实自己。
三、活动前期准备：
活动前期以动员大家参与活动的积极性为主让更多的同学参与本次的活动具体准备有：
1、召开班干会议，传达会议精神及学院的通知，在会议上为了让此次活动成功展开，大家出谋划策努力做好大家的动员工作；2、制定本次思想讨论活动计划书；
3、选定讨论主题，并将全班同学以宿舍为单位划分为九个组，进行相关资料收集；
四、讨论大纲：
在如何建设校园文化活动方面大家认为校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，其无形的教育功能，对师生的思想品质、道德情操都有潜移默化的影响。可以说，校园文化是一个学校内涵式发展的品牌。所以，在校园文化建设过程中，要充分挖掘校园文化的内涵和潜能，从而使校园文化成为学校发展的品牌。做到教育育人，活动育人，环境育人。为此大家在这一方面进行深入讨论各抒己见
在如何如何发挥学生在教学中的主体作用方面，学生是接受教育的主体，学生的应该发挥教学中的主导作用，积极主动的去学习，探索，而不是一味的去接
受知识。传授知识也绝不意味着仅仅展现教材上现成结论和现成论证在形式上的汇聚，而应重在揭示隐含在其中的有丰富内容的思维过程，并引导学生的思维深入到知识的发现或再发现过程中去。推其如此，学生才能真正理解和掌握知识，并把教材上的智慧转为自己的智慧。
五、活动开展流程：
1、活动主题：我眼中的教育
2、活动时间：201*年10月17日上午10：00
3、活动地点：麦庐大学生活动中心311
4、活动内容：围绕如何建设校园文化活动及如何发挥学生在教学中的主导地位进行讨论
5、讨论记录：
讨论主题讨论时间应到__34_人我眼中的教育_201*_年_10_月_17_日实到__34__人讨论地点大学生活动中心311主持人裴斯文记录人高文备注：主要内容：在如何建设校园文化活动方面：一、加强思想文化建设和校风建设校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。二、以活动文化为载体，强化文化的渗透与延伸。1、利用传统文化因素，开展节日文化活动。比如端午节可以弄包粽子比赛，知识竞答等。2、针对学生心智特点，开展课余文化活动。比如弄些趣味比赛、PPT图片展、微电影大赛、DIY制作大赛、联谊会之类的活动。3、利用惯性约束力量，开展常规文化活动。根据发生的时政等其他方面开展主题班会；根据大学生心理开展各种讲座；开展可变性较强的辩论赛等。三、以班级文化为阵地，推进良好班风学风的形成。1、激发主体意识，营造温馨物质环境。2、弘扬班级精神，培育优良班风学风。3、先小家的才能更好地融入大家（校园）。四、抓好学校的校园环境建设育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。五、加强社团文化建设学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。
六、讨论建议梳理：
1、针对校园文化活动主题，在经过同学们的讨论下，提出了以下建议：1）进入麦庐园之后的感觉就是学校在麦庐开展讲座方面比较单一，大多数讲座偏向于考研方面与雅思。而且有些讲座还指明只有大三才可以参加，这对于起点
本来就低些的职院大二的我们来说更加不利，例如：
一、从校区生源分配可以看出，麦庐的学生相对于蛟桥来说考研的人数要
少，而且大一、大二的学生也还不需过早听关于考研的讲座。
二、讲座过于单一，对于学生没有太大的吸引力，也就达不到想要的结果。三、重复类型的讲座会给学生带来乏味，而且总是考研、雅思的讲座会给
学生带来无形的压力。
综上，我觉得学校应开展多元化讲座。
一、多元化讲座吸引力大，不会造成乏味与压力。
二、不止是上课、图书馆、网络可以提供学习的平台，讲座也是学生学习
的好渠道，讲座内容越丰富，学生学到的更多。
三、讲座更有积极学习的氛围，学生对所学知识更容易掌握。
四、对听讲座的人群不进行限制，可以更好地促进不同学院不同年级的学
生学术上的交流。
五、多元化的讲座对于职院的学生还有个好处，职院的学生大一不在本校，
到了本校也没有选修课，所以多元化的讲座可以让我们接触到不同的东西，也许这些东西是从书本上或者网络上所学不到的。
学术讲座可以让学生了解更多与学习有关的；心理讲座可以让我们知道如何纠正自己的心态，放松自己；礼仪讲座可以让我们这些学生也了解到在学校与步入社会的各种礼仪与其中的不同；政治讲座可以让我们学习课本知识的同时可以了解到时事，与网络不一样的独到见解……学习固然重要，但是生活也很重要，太过于乏味的生活对于我们学生没什么好处，拥有一个丰富的课余生活会让我们更有激情，生活的更好。
2）教育问题是一个十分复杂的社会问题，需要全社会共同努力从多方入手来解决才行。这么多年的教育改革实验证明，单靠国家管理部门自上而下利用行政或法律手段是无法从根本上解决教育问题的，还有赖于身在教育第一线的包括教师在内的各阶层人士的自上而下的不懈探索和努力求索，要问计于民，取智于民，教育的伟大智慧在人民群众中。1、减少教育的行政干扰
按照事物的自身规律办事，减少不必要的外力干扰。教育是育人的事业，一定要以育人为本，学校要避免过多的行政性干扰，少掺杂一些的功利因素，恢复校园应有的人文气息和学术氛围，加强人文教育。
2、加强师德建设，建设人文校园，促进学习型社会的发展
通过组织各种文化讲座、培训、学习班，努力提高教师的素质，特别是道德素质和人文素质；建设人文校园，通过开展丰富的学术文化活动，营造良好的学术氛围，培养学术型和专家型教师；鼓励优秀老师做教育家、思想家，在学术上和道德上成为学生的楷模，用人格魅力和一身正气感染学生，帮助学生塑造健全的人格，成为德才兼备的栋梁之材。
3、招聘教师时，充分考核教师的专业水平与相关经验。聘请拥有丰富专业知识与经验的人来做教师，以保证教学的质量，培养专业人才。在硬件设施方面，增加实验实训条件、实习基地、教材建设等方面资金投入，以保证教学质量。4、控制招生人数，增大招生班额，减少班级人数，小班化教学，加强开展师生交流活动。
5、多种教学方式并用，开拓创新，是教学方式多样化，教学过程精彩化。
我们正处于世纪之交的历史时期,世界经济的全球化和科学技术的迅猛发展,正日益改变着人类的生产和生活方式。以创新知识为基础的经济,标志着未来世界的重要发展方向。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为推动和制约经济和社会发展的关键因素。谁能抓住历史机遇,加快培养创新人才和高素质的劳动者,提高全体人民的素质和国家创新能力,谁就能在未来剧烈的竞争中赢得主动权,抢占国际竞争的制高点。否则,国家就会落后,落后就要受欺侮,就要受制于人。
七、活动总结
百年大计，教育为本，教育是关系到几代人发展的大问题，中国现在虽然是教育大国，但还远不是教育强国。教育问题已成为中国当代突出的社会问题，教育的现状非常不容乐观，人民群众对当前教育不满意的地方很多，问题涉及到各个层面，有些问题关系到国家的长期发展和老百姓的切身利益，亟待解决,而我们，作为教育的主体，对教育的良好发展有着一份不可推卸的责任，此次的教育大讨论主题班会的开展既是承担起我们应尽的责任，也是为我们班营造一个良好的学习氛围献出自己的一份力量。
活动的开展不仅仅只是讨论教育，更多的是大家在一起踊跃发言，谈出自己想法，让我们彼此更加的了解对方，了解自己身边的同学，巩固彼此之间的友谊，的思想的交流，是思维的碰撞，本次活动在各班委及同学的共同努力下取得了较好的成果，大家在一起互相探讨，积极发言，在教育思想方面有得更深刻的理解，此外在活动中为提高我校的办学质量，建设特色鲜明的高水平学府提出了自己的建议，为财大的教育发展献上绵薄之力。
11级市场营销专业2班团支部
二O一二年十月十八日
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