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数学师范生 见习报告

时间:2019-05-28 16:27:23 网站:公文素材库

数学师范生 见习报告

见习报告

转眼间已到大三了,为了尽快让我们了解教学教育的工作,学校精心为我们准备了这次见习。时间虽然只有短短的一周,却是令我们愉快的,难忘的。我从中学到了很多,真正体会到了作为老师的那份责任。

一、见习之初

为什么要安排这周见习呀?刚开始的时候我感觉学校是不是多此一举了呢?我们大四不就有实习的机会嘛,何必用这一周的时间来去见习呢?第一天的动员大会就帮我解决了这些疑问。

以前我总是想做老师是很简单的,只要把数学内容、知识教给学生,让他们自己理解消化了就可以了。老师的任务远远不只是这些,除了把课本的知识给学生以外,还要教会学生自己学,传授他们学习的方法;在教学过程中还要教会他们做人,在他们成长中协助他们,塑造健康的人格,引导他们更高层次的追求。老师面对的不仅仅是学生一个人,还要面对他们家里的父母。父母对子女的要求高,当然对老师的要求就更高了。很多时候让老师从讲台上下来的不是因为老师自己不行,而是学生的家长认为那个老师不行。所以说老师的责任是沉重的。

吉老师的一番话在我心中产生了很大的震动,我深刻的感受到了做老师的不容易。我认为这次的见习真的很重要,它可以让我看清自己的不足,还可以到一线去了解实际情况。所以我决定好好珍惜这次机会。

二、备课、听课、上课

见习的第二天,我们很荣幸听了章士藻老先生的讲座。章士藻老先生是江苏海安人,1962年毕业于苏州大学(原江苏师院),现就职于江苏盐城师范学院,教授。他的著作有:《中学数学教育学》、《解析几何解疑》、全国高师通用教材《中学数学教材教法》等。代表性论文有《试论(再论)中学数学教学法的性质、任务与体系》、《关于初等数学的研究方向》、《关于对称曲线、曲面方程的几个定理》等。《创设班主任工作课》获1990年度省高校优秀教学成果一等奖、1993年度全国高校优秀教学成果二等奖;所任课程《中学数学教学法》1993年评为省高校一类优秀课程,所编教材《中学数学教材教法》1996年评为省高校优秀教材一等奖等,享受国务院特殊津贴。章老师一生从事数学的教学,在教学教育方面积累了很多的经验。他主要跟我们讲了有关听课、备课、上课、说课和面试的方法和注意的事情。

我以前一直以为,做老师只要在课堂上能说会道就可以了,但事实上并不是我想的那么简单,要讲好课一定要做许多准备工作的。这就有点像演员在舞台上的表演,台上一分钟台下十年功。首先上好课先备好课,做好充分的准备,自己把教学内容吃透,这样在课堂上才能应变自如;然后上课之前就应该把所要讲的内容自己过一下,把可以考虑到的情况都加进去;最后到课堂上就要自信地讲解,在课堂上教师的语言很重要,语速、语音、语气都要恰当,必要时可以加上手势,不过要适当,还有板书一定要规范,一目了然。假如在课堂上遇到特殊情况,千万不要慌,要随机应变,尽量要把学生拉回所要讲的内容中!

很快我将步入社会,找工作是必须的。但是我作为师范生在找工作时我要注意什么问题呢?章老师给了我很多指导。老师是有较高文化水平的人,说话一定要注意自己的形象,语言要符合自己的身份,说话要有技巧,必须了解自己所学的学科的前沿,不能连自己所学是什么都不知道,这些都是基本的。

到学校以后,一定要先老教师、老前辈请教学习。老教师、老前辈是走在我们前面的人,他们必定有许多宝贵经验值得我们学习的。在向他们请教时要诚恳,且不能妨碍他们。在他们那里学到的经验一定要自己消化,不能生搬硬套,要有自己的想法。时代是变化的,教师遇到的学生也是不一样的,在工作中要注意随时吸收新的东西,不能一成不变,否则将会被时代淘汰。

从此刻起,我算是真的懂了一点了。我真的存在很多不足,我一定要好好学习才行!

三、专业发展

选择了老师这一份职业,那么就一定忠于它,全身心地投入,不能三心两意。所谓不想当将军的士兵都不是好士兵,我们选定职业以后,要有成为名师名家的目标,这样才能让自己在教师的这个职位上走得更远、更高。很高兴听到了特级教师王晓东老师《数学写作---成就名师的必由之路》的讲座,他为我们指出了一条成为名师的捷径。

王晓东老师是中学特级教师;南通市、启东市学科带头人;启东市学术带头人;启东市专业技术拔尖人才;数学奥林匹克一级教练。现任南通市、启东市汇龙中学校长。王晓东从教以来年年担任班主任或教务主任等教学管理工作,具有丰富的教育教学经验,成绩突出。王校长具有较强的教育教学科研能力,教科研收获颇丰。主持南通市教育学会"十五"教育科学规划课题《初中数学衔接教学研究》于201*年11月顺利结题,“十五”期间同时负责和参与2个省级课题研究,“十一五”期间将主持省级课题一个。近年来在《数学教学通讯》、《中学数学》、《数学通讯》、《理科考试研究》、《数理化解题研究》等期刊上发表专业论文十多篇,出版专著一部,曾主编或参与《指点江山》(高三版)、《课时指导与测验》、《奥赛训练教程》等十多部丛书的编写。

我觉得王校长之所以取得那么好的成绩就是因为他目标明确,是因为选了一条写作的捷径,并持之以恒。王校长把教师的职业发展归纳为成才、成器、成家。成才即站位讲台,成器即成为优秀教师,成家即成为教育家。对于年轻教师来说,写作是一种比较快的让自己迅速成长的方式。而且有许多种写作的方向,如课堂案例分析、教学设计和教学随笔等等。

四、听课

终于到了见习的最激动的一天了,10月29日上午我们坐车到紫琅中学听了两节生动的示范课。

为了这天的实地听课,我们都做了充分的准备了。首先我们看了吉老师给我们的教学视频《平行四边的性质》。录像中我看清楚了那个老师教学的整个环节(观察测量证明应用例题小结),她从容镇定地教学,知识点环环相扣,学生在老师的引导下很好的完成了那节课的内容。我很欣赏女老师的那种教学的方法。她在课前就布置观察和测量平行四边形的任务,上课时直接用学生亲自做的数据进行教学,这样做不仅仅提高了学生的动手能力和学生上课的积极性,并且让学生明白课本上的知识都是从生活中得来的,让学生在学习的过程中体验到了成功的快乐。我想这样的教学方法非常值得学习!教会学生知识,更重要的是教会学生学习!

然后我们又进行了小组讨论。对老师的讲课方式进行了交流,我们交换了我们各自的想法。同时我们认为备课也是很重要的,所以我们以小组的形式对高中数学必修1进行了集体备课、写教案。

最后我们怀着激动的心情来到了紫琅中学,这天我们听了初中老师讲的《列举法求概率》、高中老师讲的《点到直线的距离》的两堂课。《列举法求概率》的这节课老师从知识回顾提出新的问题,从而导入这节课的课题。课堂上老师通过学生自己动手,引导学生感性的理解所学知识。老师以小组活动的形式展开教学,所以学生回答问题的时候都比较积极。在整个教学过程中老师很好地充当了引导者、施教者和协助者的角色。学生遇到问题时,她没有马上直接地告诉学生怎么做,而是引导学生从哪些方面思考。在学生做练习时,老师在一旁巡视,实时掌握学生的学习情况。在一个班上一般都会有学得比较好的学生,这时老师充分利用这一点,让学得比较好的学生来讲,因为学生有公共基础,让他们讲的话可以更好的让别的学生明白。这时该老师在旁听,可以指出学生做得不够好的地方,及时纠正学生的错误。例如学生做题的格式不规范时,该老师及时的指出,这样接下来学生做题就很注意书写格式了。从学生总的情况来看,这节课是很不错的。我很高兴学到了老师这种教学方法。

《点到直线的距离》的这节课老师带着学生做了两个例子,从中把所要学的知识教给了他们。课上的两个例子看似简单,却蕴含了不少知识。该老师联系以前的知识,引导学生学习新的知识;层层推进,从做题方法上指导学生,从思考方向上引领学生,让学生很快的找到最佳方法解决问题。题目做完以后及时总结公式,并及时应用到题目中。在做题时,该老师十分注重方法,引导学生使用简单的方法做复杂的数学问题。除了数学知识学习外,该老师还加入用最便捷的方法解决数学问题的数学的思想。这样做有利提高学生的数学思维。

总的来说,我认为:初中老师的课,语言上比较生动,而高中老师讲的课就比较专业,可能这就是初中与高中学所要教的内容的不同吧。两堂不同老师,不同年级的课让我了解了它们各自的特点。处理不同的内容,首先要具体分析问题的所在,要用不同的方法进行处理。

转眼间见习就结束了,时间虽短,但它让我明确了作为老师的职业要求,丰富了我对数学教育教学的感性认识。在专家和特级教师的教导中,让我加深了对数学课程标准的理解,对当前数学课程改革的趋势多了一份了解,让我了解了新时期对数学教师的要求,更让我发现了自己存在的不足。这是我第一次真真切切的体验作为老师的那种感觉,看到了很多,也明白了很多。见习让我的思想渐渐成熟,在今后的日子里,我将会继续努力学习,不断改善自己的不足,吸收更多的专业知识,来提高自己的认知水平和应变能力,在口语表达、黑板板书方面多下功夫。我相信有了这次见习的经历,到下一次实习时我会做得更好的。

廖天裕

扩展阅读:数学师范生见习报告

运城学院应用数学系

教育见习报告

专业:数学与应用数学班级:*****学号:*************姓名:**指导教师:*老师提交日期:****年**月**日

见习报告

如何做一名优秀的数学教师

见习时间:****年**月**日**:****:**地点:****教室

见习班级:*****应用数学系****班见习岗位:见习学生

一、见习目的

为了开阔视野、拓宽知识面、提高学习效率,加深对高中数学教学情况的了解,提高自身对学校管理工作的认识以及自身师范技能,我们进行了接近两个小时的教学见习。这是一个一个全面认识学校教学、管理以及师范技能锻炼的舞台。此次见习让我们对自己的所学专业有了更进一步的认识和了解,使同学们加深了对数学教学等知识地理解,也初步掌握了一些问题处理的方法,不仅提高了同学们学习新知识、钻研新理论、掌握新教学技能的学习能力,也让同学们对新课改和中学数学教学有了新的认识。培养了我们的教师职业感,这与我们今后的职业生活是有联系的,是学习到就业的过渡,为我们以后的就业打下了良好的基础。学校有关领导和老师的指导让我们深刻地了解教育工作的方方面面。

二、见习主要内容和过程

首先张老师让我们看一个“嫦娥二号奔月”的短片视频,接着从生活中发现椭圆,通过图片、实物,吸引学生的注意力,接着由圆的定义引出椭圆的定义。观摩张老师的“椭圆及其标准方程”的优质授课过程,深入观察教师授课过程,直接感受优质教师的授课过程,学习现代化的教学模式。最后,*老师又教会把知识运用到实际当中,讲授如何把实际问题装化为数学问题来解决,培养学生的数学思维。接着张老师给我们介绍了新课改,讲述了新课改的模式,思想,方法等,以及在新课改过程中教师的工作。最后由学生向*老师咨询了很多关于教学方法和技能的问题。在此次见习过程中,同学们言行举止端庄,团结互助,遵守课堂纪律,积极提问,课堂气氛活跃,使得此次见习顺利结束。

三、见习总结与体会

(一)见习总结

在*老师的课堂上,我觉得学生接收到的信息量应该是比较大的。*老师的讲课风格有一个特点:教学思路很清晰,层层递进的帮助学生建立高水平的知识结构。他善于引起学生的学习兴趣,从学生熟悉的现实生活中引入实例,引导学生思考一些相关联的知识,帮助学生构建自己的知识网络,将数学问题与实际问题挂钩,培养数学思维和逻辑能力,以及空间想象能力。在课堂的探究活动中,学生能够有方向、高效地在老师设计的问题框架下逐步向问题的解决方法逼近。(二)见习体会

1.课前备课:台上一分钟台下十年功。想上好一节课就要先备好课,做好充分的准备工作。*老师在课前做了很多准备工作,自己把教学内容吃透,这样在课堂上才能应变自如。才能将自己所学的知识传授给大家。

2.知识引入:数学教师要先复习相关的知识,帮助学生从已有的数学知识出发,探究新的数学问题的解决方法。

3.时间的控制:一节课的时间一定要安排好,根据学生的情况安排教学内容,讨论时间控制得当,导入不可过长,结尾不可过于仓促。高中课堂为四十五分钟,后半段坐不住,应安排好重难点的位置。*老师的这节数学课,时间有些长,超出了预先设定的时间。

4.教态自然:到课堂上就要自信地讲解,教师在课堂上的语言很重要,语速、语音、语气都要恰当,必要时可以加上手势。课程中的教态体现了老师的心态,恰当的肢体交流更能感染学生,万不可抱肩托腮等。

5.声音语调:课堂上老师的声音是非常重要的,跌宕起伏的声音能够活跃课堂的气氛,让同学们在活跃的气氛中学习,有利于学生对只是的理解与渗透。轻重缓急能够让学生更好的分清重点和难点,便于学生对知识点的注重以及吸引学生的注意力,可以讲开小差不认真听讲的学生拉回课堂。

6.速度适中:数学教师上课的速度要适中,要根据学生的反应来定。当看见学生表情轻松,课程按原速度继续;若双眉紧锁,表情木然则要通过提问了解问题,把学生里结婚难的地方重新讲述,改进教案和讲课速度。

7.知识连贯:数学教师总结每节课所学的知识时,可以想让学生阐述课堂的收获以及对数学新知的认识,然后由教师进行总结补充。最重要的工作是强化数学知识中蕴含的逻辑关系。

8.和谐关系:作为教师,一切工作的核心是对学生的关心与爱心。只有让学生感受到自己在老师心目中受到重视,他才会打开心扉和你交流。和谐的师生关系是一切教学工作的基础。同时教师要鼓励学生多展示自我,从而提高自信心和表达能力,让学生意识到这是机会,要把握机会,成为创造型人才。9.多媒体的应用:多媒体的应用能让枯燥的抽象知识形象化,《椭圆椭圆及其标准方程》一课中,椭圆究竟是什么形状的,现实生活中有哪些东西是椭圆形的?多媒体的使用使学生一目了然。但是多媒体只是辅助工具,不能过多依赖,教师占主导地位。

10.方法多变:一道题尽量应用多种方法来解答,让学生根据自己的学习水平进行掌握,相似类型且较难的题目可举多例以便学生更好地理解。

11.课程改革:新课改后,学生在课堂上表现的异常活跃,当老师提出一些要求时都能积极的投入,对回答问题也是争先恐后。把学生合理分组,灵活搭配,使小组精诚合作,一致向前,对于日常教学的开展有很大的好处。新课改调动了学生的积极性,增强了主动性,由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”和“我乐学”的自主学习局面。

12.转眼间见习就结束了,时间虽短,但它让我明确了作为教师的职业要求,丰富了我对数学教育教学的感性认识。在*老师和*老师的教导下,我加深了对数学课程标准的理解,对当前数学课程改革的趋势多了一份了解,了解了新时期对数学教师的要求,更让我发现了自己存在的不足。这是我第一次真真切切的体验作为教师的感觉,学到很多东西。见习让我的思想渐渐成熟,作为教师的职业感增强。在今后的日子里,我将会继续努力学习,不断改善自己的不足,吸收更多的专业知识,来提高自己的认知水平和应变能力,在口语表达、黑板板书方面多下功夫。这次见习的带给我的体会,会让我下一次做的更好。

学生姓名实习报告成绩指导教师评语:

指导教师(签名)

年月日

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