财务分析课程心得小论文
学习《财务分析》课程的心得感悟
以财务分析的课程实践为主要出发点
学了《财务分析》这门课程之后，我有很多感悟。其中，最大的感悟与收获就是做过财务分析的课程实践的所想、所感、所得。
记得大三寒假时，我们导师给我们布置了一道作业：找三家公司，分别对它们进行财务分析，比较它们的经营状况及未来发展前景等。由于当时并没有学习《财务分析》这门课程，做起来根本毫无头绪，不知道到底该从何入手，也不知道该分析哪些内容，最后只能草草交差。这学期通过《财务分析》的学习，我知道了财务分析的内容主要包括资金结构、风险程度、营利能力、经营成果等。并且对于不同的报表使用者来说，财务分析的内容并不完全相同，如公司的债权人关注的是公司的偿债能力，他们主要分析资产的流动性；投资人更加关注公司的发展趋势，他们主要分析公司的营利能力及资本结构；而公司经营者对公司经营活动的各个方面都必须了解，他需要对公司进行全面分析。
对一家公司的财务分析的具体对象主要包括两个大的方面，即基本财务报表分析与各项财务指标分析。通过课程的不断深入，我知道了解读公司财务报表的基本步骤与思路，即先分析报表项目、找出重大变动和明显异常情况的项目，再深入查找相关资料和原因，最后对整体报表情况得出结论。在对财务报表进行基本分析时，主要采用了百分比分析法。首先，主要通过横向分析比较公司以前年度财务报表同一项目的增减变化，得出项目的变动趋势，也反映出公司的财务状况及经营状况的变动趋势；然后通过纵向分析公司同一报表中不同项目的比例关系，得出公司的财务结构。
这门课程，除了在课堂上理论知识的讲解外，我们还做了一个实际的财务分析工作，即对一家具体的公司某个年度的财务分析。这个实践操作，让我深切体会到了课本知识的局限性，以及把理论知识用于实践的难度与重要性。就拿我本人来说，老师课上的东西我是完全听的懂的，只是真正拿到了报表之后，却不知道具体该怎么做。更重要的是，理论知识只是用于一般情况，当处在具体情况中时，还要结合公司的实际情况、行业背景等作深入分析与判断。例如，一般情况为，当支付给职工的薪酬比上期明显变高时，可知职工的待遇比上期好，可以间接反映出公司的盈利能力比上期好，但实际上，我们还要结合当时的实际情况，比如受通货膨胀的影响、受物价的上涨等原因而导致劳动力成本上升等，具体情况应具体分析。这都是我在做财务分析时遇到过的问题，当时想也没想，就将一般理论套了上去，事后通过上台展示时才知道自己做错了。
财务分析的目的是预测公司的未来，因此，财务数据必须具有连续性而非偶然性，在进行财务分析时，切忌只看表面现象，我们一定要深入，要找出能反映企业实际经营效果的财务数据，而不能被表面的现象所迷惑，这也是财务分析中很重要的一点。比如，我们不能单凭企业实现了净利润而肯定企业的经营能力，要具体分析利润表中的各个账户的数据，找出利润的具体来源，投资收益、公允价值损益与营业外收支净额对利润的影响数，这些都带有偶然性，并非是企业经营效果的反映。我们应该把重点放在营业收入与营业成本和各项期间费用之和的差额上，它反映了企业的实际经营效果，营业成本与各项期间费用之和反映的是企业对成本的控制情况。再如，在分析货币资金为何减少时，不能仅凭附注上的说明而分析成支付了银行承兑汇票，而要更深一层的分析出银行承兑汇票所包含的具体业务内容。
另外，财务分析也并不是对每张报表的各项数据进行机械性分析，而是需要将某些数据结合起来一起分析，必须要有全局的观念，这点很重要。比如，在分析利润表中的营业收入时，最好结合现金流量表中的销售商品提供劳务取得的收入进行分析，这样能够进一步了解公司款项的收回情况、资金风险高低等；也可以将其与总资产进行比较，了解经营效率。再如，分析应付职工薪酬时，也要结合现金流量表中的支付给职工以及为职工支付的现金来分析。分析时一定要把企业的全部数据都视作一个整体，考虑数据之间的关联关系，一个数据的变动会影响到的其他数据的变动。我们最后分析的成果一定是整个企业怎么样了或者是将来会怎么样，是要对整个企业的现在和将来作出一个总体的评价。这样的评价正是以具体每项数据的分析为基础的。即单独分析是分析的过程，而得出整体的结论是分析的结果。
在上这门课程时，我特别容易想起这学期在学的《审计学》。我觉得这两门课程有些方面特别相似。比如，审计上的实质性分析程序主要是运用了财务分析的方法，特别是对于报表的分析方法。相同的一点都是先找出与以往数据相比的重大不同之处，或者是找出某项比率的不正常情况，然后再深入分析不同的原因或是造假的可能，审计上称为细节测试。审计是通过分析程序确定重点审计领域，财务分析是通过分析程序找出需要重点关注的项目，我觉得在这一点上它们本质是一样的。财务分析一定要讲究思路的严谨和措辞的严谨，切忌只凭某些计算就得出某项结论，如果要给某个现象下结论的话，则要求论证过程的完全正确，证据要很充分。例如，我们我们不能光凭销售费用与营业收入成比例变动就得出销售费用没有作假的结论。这也与审计人员的职业谨慎态度相似。
对指标的分析主要采用比率分析法。一般来说，比率分析法是以财务报表为依据，将彼此相关而性质不同的项目进行对比，求其比率。不同的比率，反映了不同的内容。通过比率分析，我们可以更深入地了解公司的各种情况，以及能够更准确、更科学地反映公司的财务状况和经营成果。
比率分析具体又包括短期偿债能力分析、长期偿债能力分析、营运能力分析、获利能力分析和获现能力分析。对于每项指标，并不是每个财务指标都要分析到，而是找出最适合该企业财务指标，有时根据企业所处的行业而定。例如，在分析企业的短期偿债能力时，若企业存货不多，则流动比率与速动比率都可用；若企业存货明显较多，则用速动比率更好；而若企业应收账款很多，则用现金比率，而不用流动比率和速动比率。
百分比分析和比率分析都是通过对数字进行计算比较，分析公司的财务状况和经营业绩，并预示公司的发展趋势。有时为了更直观地反映这种趋势，可以用图表来帮助分析。常见的图表分析有杜邦分析和雷达图表分析等。
财务分析虽然能够帮我们全面地了解公司的财务状况及经营状况，但是它仍然存在着很多局限性，比如信息的时效性问题。财务报表中的数据，均是公司过去经济活动的结果和总结。用于预测未来的动态，只具有参考价值，并非绝对合理可靠。这些就是我在学了《财务分析》这门课程以及做过财务分析实践之后的一些感悟。通过学习，我不仅加强了理论知识的巩固，更重要的是，通过那次实践分析到上台演讲再到修改的整个过程中我所获得的一些思想感悟和进步。
扩展阅读：财务成本管理论文反思性教学论文：关于《财务管理》课程的教学体会
财务成本管理论文反思性教学论文：
关于《财务管理》课程的教学体会
作为独立学院的一名教师,在教学过程中发现有很多学生学习的主动性较差,部分学生上课不认真听讲,不能明确学习的目的,尤其是对于专业性较强的基础课。我所带的《财务管理》就是其中的一门。
《财务管理》课程,是工商管理类学科专业的核心课程,是对财务实践的理性认识课程。本课程主要以微观经济学为理论基石,以资本市场为课程背景,以现代公司制企业为对象,重点是在学习时间价值、风险等基本财务观念的基础上,如何进行筹资活动、投资活动、营运活动和分配活动的决策。涉及的计算较多,即使是在部分的小案例中也侧重了计算。如何才能培养学生学习该门课程的兴趣呢？我的体会是“学以致用”。尽量将基本理论知识与现实的经济现象、经济活动相联系,去分析现实,发挥理论知识的指导作用。让学生感到他们所学的知识是有用的,是能够用来帮助分析、解决现实经济活动,也是个人理财活动中的一种工具,对他们是有用的。这不仅有利于提高学生的学习兴趣、动力,培养学习的自觉性,也符合教育部副部长吴启迪在高校教育质量工程中提出的本科生应具备的创新能力、实践能力、就业能力与创业能力。
其次,在讲解债券发行价格计算之前,先分析债券发行价格的计算原理。即“利用时间价值中的现值原理,以发行时的市场利率作为折现率,求债券未来期限中所付利息和到期时所还本金的现值。”这就将价格的计算转化为现值的求解。再次,边讲不同计息方式下的计算公式边计算例题。
例题材料为:假设某企业要发行10年期面值100元,票面利率为5%的债券,当市场利率分别为4%、5%、6%时,试计算在不同的付息方式下,债券的发行价格。
第一,横向观察计算表数据,会发现在其它条件相同的情况下,不同的付息方式会造成债券的发行价格不同。而且只有每年付息、到期还本式债券,下述结论才同时成立:“当市场利率与票面利率一致时,发行价格等于票面金额,等价发行;当市场利率大于票面利率时,发行价格小于票面金额,折价发行;当市场利率小于票面利率时,发行价格大于票面金额,溢价发行”。第二,纵向观察计算表数据,会发现在其它条件不变的情况下,随着市场利率的提高,债券的发行价格逐渐降低;反之亦然。把该结论延伸到资本市场同样成立:市场利率对证券价值的影响是反向的。在现实经济活动中,201*年美国受次级债危机的影响,经济下滑,股市也跟着大跌。美联储于201*年9月宣布,将联邦基金利率下调50基点,由5.25％降至4.75％,同时再次削减贴现率50基点。这也是美国自201*年6月以来首次降息。在得到该信息,美国股市出现反弹,虽然股市的上涨幅度还是不敌自前几个交易日以来的跌势,但仍然能够说明美国的资本市场对利率的反应是灵敏的。而我国,在今年央行多次加息后的第二天,股市仍然在上涨。这种现象与理论是背离的,为什么会出现这种情况呢？在这里,我引导学生围绕以下两个问题去查找资料:一是,我国的资本市场存在什么问题;二是,资本市场上证券的价格受哪些因素的影响。
第三,现实经济活动中,公司债券的发行价格又是如何确定的呢？我给学生介绍证监会的最新规定。为适应大力发展公司债券市场的需要,规范公司债券的发行行为,促进资本市场的协调发展,根据《证券法》、《公司法》,中国证券监督管理委员会于二○○七年八月十四日制定并颁布了《公司债券发行试点办法》。《试点办法》一方面规定了一系列市场化的制度安排,如审核制度采用核准制;引进股票发行审核中已经比较成熟的发审委制度;实行保荐制度;建立信用评级管理制度等。另一方面还确立了若干市场化改革内容:如公司债券发行不强制要求提供担保;募集资金用途不再与固定资产投资项目挂钩,包括可以用于偿还银行贷款、
改善财务结构等股东大会核准的用途;公司债券发行价格由发行人与保荐人通过市场询价确定;采用橱架发行制度,允许上市公司一次核准,分次发行等。
第四,告诫学生:股市有风险,进入须谨慎。被称为“股神”的巴菲特曾告诫人们:“如果你没有持有一种股票10年的准备,那么连10分钟都不要持有这种股票。”通过这样的讲解,不仅活跃了课堂氛围,而且学生开始关注社会经济现象,并在课后提出各种问题与我讨论。从此可以看出学生对社会是关注的、敏感的,也是思索的。关键在于如何引导学生去理性的用所学知识去分析经济现象。所以,在理论讲授中就要注意理论分析与现实结合,学以致用、活学活用。这样,一方面可以培养了学生的学习兴趣,明确了学习该门课程的目的与意义,避免出现为考试而学,考完就全部归还给老师的现象;另一方面可以提高学生的分析能力与实践能力,而非孤立的死知识。
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