申报体育传统项目示范学校
申报体育传统项目示范学校
汇报材料
育才实验学校201*年3月
申报体育传统项目示范学校汇报材料
我校坚持把体育工作放在重要位置，认真贯彻国家教委、国家体委的《学校体育工作条例》，把体育工作纳入学校工作计划，放到学校工作的重要议事日程上来抓。自觉遵循党的教育方针，全面推进素质教育，切实开展群体活动，培养体育意识，增强身体素质，提高运动水平，从而培养学生德智体全面发展。
一、规章制度健全，管理机构设置合理，教学秩序稳定，运行良好。我校田径传统项目的管理与发展，得到了学校领导的高度重视和支持。学校成立了有校长负责制的领导小组，具体工作由副校长主管领导，明确分工；落实职责，规范管理；每学期有校工作计划、总结；体育组有工作计划、总结及奋斗目标。学校先后制定了一系列规章制度、条例计划，要求全体教师，尤其是体育教师，认真学习和领会这些规章制度和工作条例精神，并在平时的体育教学过程中贯彻实施，加强体育教师对体育传统项目学校建设与工作重要性的认识，提高他们的思想理论水平，有效推动了我校体育教学工作的进一步发展，促进了体育教学工作水平的进一步提高，为我校体育传统项目学校工作的开展注入了活力。二、不断改革体育教学方式，提高学生的身体素质。
以学生体育达标、体尖生重点培养为目标，开展丰富多彩的体育活动，要想培养出有一定体育特长的人才，课堂教学是关键。我校在认真贯彻执行国家教育部制订的新课程标准、教学计划，注重对学生体育特长的培养，注重对体育课堂教学的改革。根据学生实际情况，改进教学方法，逐步形成了形式多样、方法灵活的课堂教学模式。注重体育课的娱乐性与实践性，充分发挥了学生的主动性和参与性。通过对体育课堂教学的改革，既锻炼了学生的自学能力和理解能力，又培养了学生的体育特长，达到了“人人动起来”全面提高每个学生身体素质、培养学生终身体育锻炼的目的。
此外，学校还建立了各项体育活动竞赛计划及措施，保证每天一小时的活动时间，保证体育课开足开齐。学校每年都要举行一次以传统体育项目为主的秋季田径运动会，不断提高学生身体素质，强化了学生的参与意识和竞争意识以及集体荣誉感。通过各项比赛活动，为学生提供了更多主动发展和展示自己的机会，从而推动了学校传统体育项目的发展。三、辛勤耕耘获丰收，科学训练创佳绩。
由于学校领导高度重视，措施得力，体育教师业务精干，科学训练，学校体育运动队在各级各类比赛中均取得了优异的成绩，多次受到上级有关部门的表彰。在多年办学的风雨历程中，我校田径传统项目已呈特色，优势明显，在多年的实践与探索中积累了宝贵的经验与丰厚的资源，形成了一套有效的体育工作策略与方法，所以我校的体尖生成为上一级学校田径特招生的对象。学校成立田径运动队,每天早上、下午第三节课后集中训练,在训练中，不仅重视整体实力，而且重视体育尖子生的培养工作。发现体育苗子，组织精干教练班子选拔，由专门体育老师指导，每名体育教师根据自己的专业特长具体负责专业项目的运动训练，结合学校实际情况制定训练目标、计划，确保训练得有效性、实践性、针对性、科学性，对此工作做到长抓不懈，从而形成本校传统体育项目的特色。通过系统科学的训练，使他们在大型比赛中脱颖而出，近几年参加县、市田径运动会，均取得了优异成绩。在11年县中小学生运动会上，我校健儿奋勇拼搏勇夺团体总分第一名和体育道德风尚奖的好成绩。在11年铁岭市第六届全运会上我校健儿历史性地获得两个第一、两个第三、好成绩。通过各项比赛活动，为学生提供了更多主动发展和展示自己的机会，从而推动了学校传统体育项目的发展。我校因此获得了“市体育传统项目学校”的殊荣。四、场地规范器材充足条件具备。
我校现拥有的200米田径场，1个足球场，2个篮球场，2个排球场，羽毛球场1个，拥有1张室内专用乒乓球台，单杠4付，双杠6付，跳高架、跳高海绵垫、杠铃、手铃、标枪、铅球和训练专用的橡皮带等体育器材，这些运动场地与器材为我校田径等项目的训练创造了有利条件。随着学校体育设施的不断完善，学校体育水平进一步提高，一个崭新的育才中中学正在悄然崛起。
五、师资雄厚、专业对口、业务精悍。
在全面推进素质教育的今天，社会的飞速发展，日趋激烈的竞争，人们的身体素质已显得越来越重要，强化学校体育工作刻不容缓。而现代体育运动的发展又要求学校必须有一支高素质的体育教师队伍。因此，我校非常重视对教练员业务能力的培养，定期安排田径教练参加各类培训，鼓励教练员参加各种岗位培训、专业讲座，极大地提高了教练员业务理论水平和执教能力。体育教研组现有教师11人，均为大学本科学历，能胜任各种训练项目。为各项体育工作顺利的开展奠定了坚实地基础。六、其它体育工作
1、认真组织眼保健操、课间操、体育大课间工作。
课间操是反映一所学校的精神风貌和学生风采的窗口，是学校管理水平的一个缩影。为使课间操做到有组织、有纪律、整齐有序，培养学生的健康意识，终身锻炼的意识。学校加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯。同时，将每天的课间操集合与师生的安全疏散演练相结合，把课间操都变成校园安全疏散的实战演练，实现学校师生安全疏散演练的制度化、持久化、规范化，提高学生快速疏散的熟练性、习惯性，从而增强师生的安全意识和应对突发事件的能力。
2、加强体育委员的培训和管理，积极协助体育教师搞好体育工作。
定期召开体育委员会议，学习体育委员职责，布置任务。对全校的体育委员进行培训，使全校体育委员提高综合素质，熟悉职责、大胆管理，不管在平时集合站队，还是在上体育课，都要做到位置准确、口令清楚洪亮，能够积极协助老师，做好体育工作。3、认真组织、利用好课外活动时间。
下午第三节课结束后，学校安排了课外活动时间，为了课外活动正规有序，组织严密，每天活动前有计划、有任务和所要达到的目标。体育教师到场指导，积极开展各种有趣的活动，提高学生参加活动的热情，发挥学生的特长。每天下午有活动，结束后有总结讲评、有记录。
以上这些工作，体现了学校体育教学正规化、制度化、多样化，着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育锻炼的良好习惯，在校内初步形成了让每一个学生懂体育、爱体育、会体育、练体育的良性体育环境，获得县、市教育界、体育界的高度评价，为创建省体育传统项目示范学校打下了坚实的基础。
育才实验学校201*年3月
扩展阅读：广州市体育传统项目学校申报表
附件1
广州市体育传统项目学校申报表
学校名称详细地址申报项目申报项目场地情况姓名联系人职务通讯地址自评得分专家组评估意见主管领导（签字）：学校盖章：年月日盖章：年月日盖章：年月日盖章：年月日联系电话手机学校意见区级体育行政部门意见区级教育行政部门意见市级体育行政部门意见市级教育行盖章：政部门意见年月日附件2
广州市体育传统项目学校评估细则及评分表
学校名称申报项目:自（盖章）：评日期：一级二级指三级指标指标标有校领导分管传统项目工作，有相应的管理机构、管理办法和规章制度把体育传统项目工作纳入年终考核内一、领容导重视学校制定的体育传统项目发展规划、工10分作计划应具有科学性、创造性、可行性，并列入学校教育发展规划保证体育传统项目的招生生源，有体育特长生特招办法按需要配齐体育教师有开展与体育传统项目相配套的专职一二、师教师或教练员队伍、资队伍体育教师积极参加国家、省、市主管部基建设8门组织的业务学习和培训本分负责传统项目校代表队训练工作的体条育教师或教练员学历在大专以上，有中件级职称按照教育部、教育厅要求配备学校体育3器材设备5三、场根据开展的体育传统项目配有能够满分地器材足教学、专项训练和正式比赛要求的场设施7地设施分场地设施定期保养维修，确保场地使用安全学校体育经费的比例不低于年度教育经费预算总量的2％四、经经费投入基本保证体育传统项目训练、竞赛的需要费保障10分确保带训教师（教练）的训练补贴及相关待遇专款专用，不得克扣或挪用二一、普适龄学生达到《学生体质健康标准》合
自评总分：
分值自评得分专家评分3分2分2分3分2分2分2分2分2分3分2分2分3分3分2分1分、及性体工育活动作5分要求30分二、课余训练10分格率占学生总数的95％以上学校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总数的80％以上保证学生每天1小时体育活动因地制宜地开展形式多样地传统体育活动，有计划地把传统项目活动纳入体育教学和课外活动中组建各年龄层次的传统项目校代表队遵循青少年儿童生长发育规律和生理、心理特点，进行科学的系统训练校代表队有训练计划，保证每周训练3次以上，每次不少于90分钟充分利用双休日、寒暑假组织集中训练2分1分1分3分2分3分2分1分2分3分1分1分1分1分3分2分2分3分2分3分3分有计划开展体育传统项目竞赛活动，班级、年级、校际之间比赛形成制度三、竞学校每年度举办1次以上以含体育传统赛6分项目的运动会校代表队积极参加上级体育、教育部门组织的体育竞赛活动运动员的思想道德教育运动员文化学习及外出比赛的文化课四、运的安排动员管理4分建立校级代表队档案对运动员的身体机能和运动水平等情况进行跟踪调查并保存按时上报学校体育传统项目年度工作五、其情况它5分学校把体育教师带队训练计算入其工作量向区（县级市）体校输送体育后备人才三2人以上、近一、培向市级体校输送体育后备人才1人以上3养和输向高等院校运动队输送体育人才1人以年送10分上工向市以上优秀运动队输送体育后备人作才1人以上成效二、运获全国以上正式比赛前八名1人次以上动成绩获省级正式比赛前八名1人次以上310分5获市级正式比赛前三名2人次以上分培养一级运动员2人（小学1人）以上培养二级运动员2人（小学1人）以上学校或个人在体育方面获得省级以上三、表体育、教育行政部门表彰彰与奖励5分学校或个人在体育方面获得市级体育、教育行政部门表彰学校和个人体育科研成果或论文在市四、科级以上刊物发表研成果5分参加各类比赛的详细战术分析报告2分2分2分1分3分2分3分2分大部分学生能较好地掌握本校体育传3分统项目知识和技能五、其它5分承办各级各类体育比赛和夏（冬）令营2分活动近3年向区（县级市）体校输送体育后2分备人才4人以上近3年向市级体校输送体育后备人才24分一、培人以上养和输近3年向高等院校运动队输送体育人才送15分4分2人以上近3年向市以上优秀运动队输送体育后5分备人才2人以上四近3年获全国以上正式比赛前八名2人、4分次以上加近3年获省级正式比赛前八名2人次以分3分上二、运近3年获市级正式比赛前三名4人次以2分动成绩上15分近3年培养一级运动员4人（小学2人）4分以上近3年培养二级运动员4人（小学2人）2分以上评分1、以三级指标为单位进行逐项评估，达到要求的得满分，达不到要求的得0分。各项指要标得分按满分或0分计算，某分项指标超出得分按该项满分计。求2、培养、输送及运动成绩的得分按近3年在校（含学籍在校）学生计算。及说明
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