实验小学教师校本培训工作计划(201*-201*)
实验小学教师校本培训工作计划
（201*-201*）
一、培训目标和要求
目标：为建设学习型教师群体，充分发挥现代教育技术装备效能，使我校全体教师皆能切实掌握并熟练运用信息技术，更好地辅助教育教学，特制定如下信息技术校本培训计划。
要求：全员参与，主动进取，互帮互促，共同提高。青年教师要谦虚热情、耐心指导，中、老年教师要努力跟进、不断提高，大家携起手来，共同努力，提高技能，确保考核一次性顺利过关。
二、培训基本内容
1．电脑基础知识2．汉字输入3．WindowsXP操作系统4．Word201*基本操作5．Excel基本操作6．Powerpoint操作7．网络使用8．防范网络病毒
三、培训具体安排
培训时间培训内容①认识电脑硬件及其功能②认识电脑外设及其使用③了解操作系统的基本功能④了解窗口、桌面的组成⑤指法训练：键盘的分区、操作姿势、手指分工、打字通软件介绍及练习⑥了解文件和文件夹的概念，并能正确地操作：a、建立文件夹b、重命名文件或文件夹c、复制、移动文件或文件夹d、删除文件或文件夹⑦熟悉“我的电脑”、“资源管理器”的作用，了解控制面板中各组件的功能，正确使用回收站⑧正确地开、关机（文字录入速度要求：10分钟输入150个汉字，45周岁以上10分钟输入150个汉字）参与对象指导教师刘辉全体教师袁云梅1、Word201*基本操作①能在Word201*中编辑、处理文件、文档。正确设置文字的字体、字号、颜色、加粗、下划线、对齐方式、首行缩进、段落间距、页面设置等②能在Word201*中设置表格，并设置表格的行高、列宽、线条、文字颜色等③在Word201*中插入图片，设置图片的正确环绕方式和图片的大小及位置全体教师2、Excel基本操作①设置Excel表格，并处理好文字的字体、字号、颜色等②能够用Excel表格进行数据处理3、Powerpoint基本操作①插入图片、声音、输入文字②设置文字、图片的动画方式③正确使用模板1、网络使用①查找信息、下载文件、收藏网址②登陆邮箱、收发电子邮件③注册使用博客和论坛，发表信息和文章④六合教育信息网平台介绍、学校网站介绍⑤校信通平台使用技术指导全体教师2、防范网络病毒①经常杀毒、升级杀毒软件②了解简单的病毒知识③建立防范病毒的意识④超级兔子等常用软件使用介绍操作考核（根据培训内容制定考核提纲）全体教师李茜李文娟周文周娜四、培训纪律要求
1．每次培训实行签到制度，到计算机室集中，请主动穿上鞋套，对号入座。2．每次培训时要认真做好学习记录，学习记录课后要及时上交到教导处。3．每次集中培训后，要反复加强上机操作练习，确保培训内容熟练掌握。4．学习过程中和平时练习时遇到不懂的问题要主动向指导老师请教。
二○一○年三月
扩展阅读：励志实验小学201*校本培训计划
砺志实验小学201*-201*学年度校本培训计划
随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。为了规范和强化校本培训，提高培训质量，结合我校实际，制定本计划。一、指导思想
教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的教学有一个非常突出的问题就是课堂教学的效益不高，于是对有效教学、高效课堂的呼唤应运而生。因此，在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革到来之际，讨论有效教学的理念与策略，就显得十分迫切与必要了。只有把目光聚焦于有效教学，促进教师反思自身教学实践的有效性，教师的实践才不是盲目的，教师专业生活的改变首先要聚焦于课堂，改变教师意识，促进教师行为转变，这才是学校校本培训的终极目标。
专家指出，教师所需要的知识可以分为两部分：第一：学科知识。这部分知识是显性的，可以通过测试等进行了解。第二：实践知识。这部分知识或可以称为缄默知识，这是一种隐性知识，需要教师通过长期的实践与积累才能成长。优秀的教师不仅具有深厚的第一种知识，其实他们还具有更为深厚的第二种知识。故而，通过培训，增加教师的有效教学的实践智慧显得尤为重要。
根据学校“凝神聚力抓质量”及学校校本培训的要求及我校实际，聚焦于课堂有效教学，将提升教师的实践智慧作为本年度校本培训内容。通过学习与反思，使教师自主更新有效教学的观念、转变低效教学的行为，掌握有效教学的基本策略，提升教师实践智慧，促进教师专业发展，提升师生课堂生活质量。二、培训目标
通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。三、培训内容
1、定目标：根据实际情况，学校制定一个总的目标，根据这个总目标，每个教师都能从实际出发制定个人专业发展规划，每个教师必须先认清楚自己所处的位置，然后给自己定一个目标，自己要成为一名怎么样的教师。
2、塑师德：首先是开好政治学习会议，传达教师职业道德规范。其次，学习先进教师的事迹，学习他们为教育事业奉献的精神。每个教师要学会写心得，时时刻刻督促自己，严格要求自己。
3、学习专业知识：学习新课标，树立新观念，深化教学改革。新课程体现了先进的教学观念，我们必须改变习以为常的教学方法方式，为学生的学习和发展提供了良好的环境和条件，绝不能墨守成规。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，必须建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。
4、抓好常规工作，优化教学管理，提高工作实效：严肃执行教学计划，严格执行三表（日课表、活动安排表、作息时间表），继续实行“一日勤”制度，对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，随意离开课堂，任意拖堂，任意调课等进行严格管理。突出教学流程的管理，坚持平时检查与期末考核相结合，坚持定期检查和随机抽查相结合，对于突出问题当即提出，当即纠正，杜绝后患。加强质量管理，提高教学效益。每位教师要终于职守，严格要求自己，严格要求学生，要扎扎实实抓好学科教学质量，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，要花大力气提高合格率优秀率。外树形象，内练素质，提高师资质量。加强业务学习，要做到定时间，定地点，定内容，重点学习与新课程改革相关的理论及其他教改经验。积极开展教学基本功的训练。
5、开展各学科校本教研：能够确立至少一个以上的校级课题，以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，教师应有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。而且各个教研组要制定好自己组的计划，能够及时有效的组织。四、培训形式
分层活动、分层要求、分层实施、分层评价1、教师分层分层标准
新教师：参加工作在3年之内的教师。
青年教师：参加工作在3年之上，15年以下的教师。中年教师：参加工作在`15年以上的教师。小组组建
新教师组：高经纬陈媛媛张雨沈洁妮张雷陈阳杨鹏飞
徐馨阳申冬
青年教师组：翁羽钱盛沈晓敏张红莲吴慧娟诸葛莉许云
刘沁珂盛敏杭元春许健潘亮王玲解生燕江钦东
中年教师组：陆化彩李萍韩静周印如李梅王顺珠陈晓娟
张晓枫朱士强何丽蓉吴宝琴彭霸李蕾陈莹陈玲许燕巩海燕王丽君方军解兴华
分层定位
新教师组：积累阶段活动重在阅读、学习、讨论，厚积才能薄发，为进入青年教师组作准备工作。建立教师成长档案袋，明确自己今后的目标。青年教师：个性形成阶段
活动重在尝试、实践、研讨、交流，每次活动要有计划，有准备。活动要有主题，活动有记录，有反思。有自己的课题，力争形成自己的教学特色，明确自己今后的目标。
中年教师：传授经验活动形式
1．专题讲座2．案例研究3．观摩研讨4．实践反思5．课题研究6.师徒结对五、组织与实施
1．加强领导，建立组织
学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教科室负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。
2．做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。
3．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。4．考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情况.六、保障措施：
1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理。2、经费到位、时间保证、制度健全、挡案完全。3、网络构建、发挥作用、资源共享、整体提高。七、实施“校本培训”活动的方法（1）教师学习自主化
教师个人制订学习计划。在熟悉、了解学校制订的校本培训计划后，要求每位教师根据自己的情况制订个人学习计划。计划主要包括个人学习目标、学习方法、评估方法等。
积极参加上级组织的各类培训。要求各位教师积极参加区、市等教育机构组织的各类培训，如新课程教师培训、一年新教师岗位培训、主题培训、名师工程培训等等。在参加这些培训时，学校将提供一切方便，但同时也要求各位参加培训的教师能认真参与培训，做到真正学有所得。以学代培。作为一种培训形式，教师的以学代培也并不是教师随意的自学，而是有一定规范的自学，这在培训实践中有明确的界定。我们规定的教师以学代培的主要内容是：学历进修学习、现代教育技术学习、各种教学技能学习如普通话进修等。
（2）教研活动精品化
（略详见学校教学工作计划）（3）师资培养多样化
拓宽师资培养的平台。A：入门培训班。这个层面的师徒结对以任教3年内的新教师为主要对象。B：提高培训班。这个层面的师徒结对以3-8年的青年教师为主要对象。采用外聘导师和校内导师相结合的方法，主要以学科培训为主。C：骨干培训班。采用外送培训为主。加大外出培训力度。有计划、有步骤地分层次组织教师参加校外各级各类学术研讨会、专题报告会、专家演讲会、经验交流会、教学观摩展示会等。每学期邀请市区教研室专家来校为全体教师上教科辅导讲座。结合教科研课题结题，配合出好教科研成果集和教师论文汇编。组织教师撰写教学论文，基本要求是50周岁以下的教师每人每学期完
成1篇。组织教师积极撰写教学案例、教学叙事、个人博客等，及时反思自己的教学行为，扬长避短。
八、具体工作安排第一阶段：
1、成立校本培训领导小组，制定培训计划。2、召开全校教师会，宣布计划并要求每位教师制定专业发展规划。3、每月一次理论学习。4、每月一次教研活动。5、每月一次心得体会交流。第二阶段：
1、开展“互学互研，互帮互住”结对子活。2、结合师徒结对和淮安友好结对学校交流平台创造机会。3、积极参加各级部门组织的活动。4、聘请特级教师及专家引领。第三阶段：1、教师成长展示。2、评出成绩突出的优秀教师，并给予奖励。3、请成绩突出教师作演讲，谈自己的体会。
南京市砺志实验小学201*.
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