赵拔庄学校师德教育月活动总结
赵拔庄学校师德教育月活动总结
为进一步加强和改进新学期我校教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据上级精神在我校全面开展师德建设月活动。结合我校实际情况，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动总结如下：
一、加强对师德建设月活动的组织领导.
我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立了师德建设月活动领导小组，制订计划，切实做到组织落实、内容落实、制度落实、措施落实，真正把师德建设月活动抓实抓好。
二、以此次师德建设月活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。
我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。在整个师德建设月中共召开三次全体教师会议，通过学习《磁县教育局关于开展师德师风教育与法制专项行动的通知》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》等有关法律为主要内容。通过学习积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的“四教”承诺和开发区教育系统“八条禁令”等师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。另外在新教师培训活动都将师德建设纳入重要内容。
三、扎实开展师德建设主题活动。
为进一步推进教师职业道德建设，向社会展示教育工作者的良好形象，促进教育行风建设，落实教育局《关于开展“师德建设”活动的通知》的文件精神，在我校教师中深入开展爱生行动，即倡导学校每一位教师结对帮助1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难）,每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次，并深入组织教师学习优秀教师的先进事迹学习阶段采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会、等多种形式每位教师都撰写了不少于15000字的心得体会，并由学校组织给学生及学生家长设立师德师风意见箱。
四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。
我校还围绕师德师风建设的重点工作，查找问题，制定整改措施，我们针对我校教师队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。
1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。
3.建立教师考核激励机制。一学年两次对教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。
4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。教师人人自查自摆，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导起模范带头作用，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。
5.要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。
6.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。
五、大力开展优秀教师事迹宣传活动。
利用教师会议，下发有关优秀教师材料，组织教师认真学习优秀教师的先进事迹，以高尚师德感召教师，以榜样形象引领教师（评选我校师德最美教师活动）并结合学校实际，开展师德征文活动。
通过师德活动月的开展，教师队伍整体风貌积极向上了，进取精神增强了。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。
赵拔庄学校
201*.10.
扩展阅读：赵拔庄学校师德建设活动月实施方案
赵拔庄学校“师德教育活动月”活动实施方案
为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据《磁县教育局关于开展师德师风教育与法制专项行动的通知》要求，进一步加强教师职业道德建设，不断提高教师队伍素质结合我校实际，确定9月份为“师德教育活动月”，在我校开展以“正师风、树师表、铸师魂”为主题的师德教育活动。具体实施方案如下：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以加强教师职业道德、树教育形象、创文明教育为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，坚持从实际出发、注重实效的原则，通过扎实有序地开展学习、讨论、反思、实践等活动，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德、践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，为深入推进文明礼仪教化，推动精神文明建设，构建社会主义核心价值体系，探索构建加强师德建设长效机制，激励广大教师关爱学生，自尊自律，做好学生健康成长的保护者、指导者和引路人，努力建设一支遵纪守法、爱岗敬业的高素质专业化教师队伍。
二、领导组织机构领导小组：组长：申旭斌副组长：何希云
成员：何彦海朱增科张芳李梅三、主要任务
进一步落实各项规定。要全面认真落实《邯郸市“三师”建设实施标准（试行）》、《中小学教师职业道德规范》、《邯郸市中小学教师行为规范》和《邯郸市教职工六条禁令》，规范教师道德行为，做到在教师个人行为上有对照，在学校管理上有规范，在评价考核上有依据。杜绝道德败坏、体罚侮辱学生和在职教师有偿家教等违规违纪问题。师德师风建设活动所要实现的目标是通过各种行之有效的方式，使广大教师既能严守规矩，更能爱岗敬业。具体地说，就是要解决三大问题，实现三大提升。
（一）解决“不思进取”问题，提升工作激情。
着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神，教学没有激情，得过且过的问题；着力解决有的教师缺乏学习提高精神，学习没有动力，敷衍应付的问题；着力解决有的教师缺乏刻苦钻研精神，研究没有诚意，学术造假的问题；着力解决有的教师缺乏脚踏实地精神，工作没有干劲，拈轻怕重的问题。要教育和引导教师把教育当成一项事业，一种使命，一份责任，作到心无旁骛想工作，聚精会神谋工作，尽职尽责干工作，充满激情创工作。
（二）解决“不守规矩”问题，提升行业形象。
一是着力解决从教行为不廉问题。主要是有的教师进行有偿家教，私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料，接受和索要家长财物等问题。二是着力解决施教行为不端问题。主要是有的教师对学生缺乏爱心，教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。三是着力解决自律意识不强问题。主要是有的教师纪律松弛，玩娱失度，形象不佳，语言不文明，衣着不得体，言行不检点等问题。教育和引导广大教师同党和国家的方针政策保持一致，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。
（三）解决“不善合作”问题，提升队伍凝聚力。着力解决有的教师居功自傲颐指气使，孤芳自赏的问题；着力解决有的教师拉帮结派，造谣生事，搞小团体的问题；着力解决有的教师牢骚满腹，胸无大局，不讲团结的问题。教育和引导教师团结协作，相互关心，构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
四、基本原则
（一）注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决
教师队伍中存在的突出问题，务求实效，办人民满意的教育。
（二）教育为主原则。教师要主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取接受意见认真开展批评与自我批评，增强教师的自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。
（三）标本兼治原则。学校要坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，要自查自纠，又要分析根源，整章建制，标本兼治。
（四）领导带头原则。学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。
五、实施步骤
（一）全面启动阶段（201*年9月1日---9月10日），九月份为我校的“师德教育活动月”。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。
A、活动内容
1、抓好宣传动员。针对当前师德师风存在的问题，召开“师德教育活动月”活动动员大会，组织教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德教育活动月活动的目的和意义。提高全体教师对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德教育活动月”活动的目标任务和要求。制定师德建设月活动实施方案
同时，要加大宣传，营造氛围。要充分利用板报、网络、宣传栏等形式，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传师德教
育活动的意义、内容和措施，宣传先进师德典型，不断扩大师德师风教育活动的社会影响。
2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设年活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
3、抓好全员学习。广泛开展各种形式的师德教育。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织教师深入学习《邯郸市“三师”建设实施标准（试行）》、《教育法》、《教师法》、《邯郸市中小学教师行为规范》和《邯郸市教职工六条禁令》《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。对学校班主任等德育工作者进行师德教育专题培训加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育。第三；一是学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，教师自主学习每天不少于半学时，小组互动学习每周不少于2学时，集中学习每周至少要安排2次以上，要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。每人要有学习笔记和学习心得，学习心得不少于2篇。三是开展专题讨论。9月底在我校教师中开展“如何做新时期的人民教师”大讨论，学生中开展“我们心中最美的老师”征文活动，通过不同主题的演讲、征文等形式，进一步树立正确的教师职业理想，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。通过开展各种活动，使广大教师从思
想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。
B、阶段要求
本阶段的各项活动有记录，结合学校实际，拟定和签订师德承诺目标责任书，要充分利用板报、校园小广播、网络等多种媒体等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
（二）自查自纠、民主评议阶段（201*年9月11日-9月20日）1、活动内容
组织教教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。教师自查、意见征求和民主评议三项工作。
①广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱和师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课上课，不批改作业，上班时间上网做与工作无关的事，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，拣轻怕重，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面有没有有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。索要学生、家长财物等以教谋私的行为等严重违反师德行为方面存在的问题，制定切实有效的措施加以落实；进一步完善师德考核方案。
（三）整改落实阶段。从201*年9月21日至30日。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。
1、制定整改方案。学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。
针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点。2、抓好整改落实。我校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、
互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。
2、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二要健全和完善考核机制。师德师风建设领导小组将严格按照《我校师德师风建设考核细则》对我校教师进行公正公平的考核，建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、职务评聘和奖励的重要依据。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进个人要加大宣传和奖励力度；对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”。
（四）总结表彰阶段（9月26日至30日）。我校要选树典型。积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让教师的师德师风、学校管理及教育教学的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变教师的工作作风。要通过“师德教育月”活动，深入挖掘和积极创树一批先进师德典型。选出我校“师德最美教师”，并在“师德风采”专栏中宣传他们的先进事迹。在全校形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气，在全社会营造尊师重教的良好氛围。活动时间安排
1、本次活动时间为一个月（9月1号9月30号）2、每周的周三、周五下午第四节为学习时间。
具体内容安排时间学习内容《《邯郸市“三师”建设实施8月31日标准（试行）》活动方式集中学习磁县教育局关于开展师德师9月2日风教育与法制专项行动的通知》9月7日9月9日9月14日9月16日9月21日《中小学教师职业道德规范》先进教师事迹、视频学习教育法和教师法自查自纠、民主评议阶段教师自我反思、自我批评集中学习集中学习集中学习集中学习，个人发言集中学习，个人发言集中学习9月23日优秀教师谈工作中具体做法集中学习，个人发言9月28日教师学习心得体会学校、教师本次活动总结集中学习，个人发言9月30日集中学习，个人发言赵拔庄学校201*.8.27
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