九年级第二单元--一轮复习政治
粤教版九年级思想品德一轮复习
第二单元全面建设实现小康
一、基础知识归纳2.1逐步实现共同富裕
1、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就。P352、发展中还面临不少困难和问题。
3、到本世纪初，我国社会主义市场经济体制初步建立，我国经济进入了高速发展时期。P35
4、为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针。P355、劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉，也是产生和积累知识、发现和孕育人才、凝聚和提供创造力的源泉。劳动与知识、人才、创造相互联系相互作用，推动着社会不断进步。P35-366、知识已经成为创造财富的重要资源。人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，是创造财富的最重要资源。P367、创造指的是人类能动地认识和实践的活动，创造的结果是产生新知识和新事物。P36
8、人类社会之所以能够不断发展，其内驱力就是创造。P369、贯彻“四个尊重”方针的重要意义。（略）P36
10、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。P3611、共同富裕是一个过程。只有允许和鼓励一部分人、一部分第区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能逐步达到共同富裕。P36
12、共同富裕不是同步富裕，也不是同等富裕。在实现共同富裕的进程中，要防止平均主义和两极分化。
13、我国“三步走”战略第二步目标的实现，人民的生活水平达到总体上小康水平。但是，我国目前的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的。P36
14、本世纪头20年，对我国来说是一个极为重要的战略机遇期。国家要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。P37
15、在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是，力争2020年国内生产总值比201*年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。P37
2.2发展社会主义民主政治
1、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一是社会主义政治文明的本质特征。P44
2、中国共产党是代表人民利益的坚强的政治核心，是一个坚强的、能把全国亿万人民的力量和意志凝聚起来的领导核心。P443、中国共产党为什么始终是中国特色社会主义事业的领导核心？为什么坚持中国共产党的领导，是人民民主和依法治国，沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证？P45中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。P45
4、“三个代表”重要思想：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。5、“三个代表”重要思想是中国共产党必须长期坚持的指导思想。
6、人民当家作主是社会主义民主政治的核心。P45
7、民主选举、民主决策、民主管理、民主监督是公民参与政治生活的重要内容。P45
8、公民行使监督权的途径：向人大代表反映情况；通过新闻媒体公开发表意见；给有关国家机关写信、打电话、发电子邮件；当面反映意见。P45
9、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。P4510、依法治国的含义：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。P45-4611、“依法治国”的主体是人民群众。12、“依法治国”的关键（略）P46。
13、“依法治国”所依据的“法”，就是我国社会主义的法律，其中最重要的是宪法。P46
14、“依法治国”的基本要求是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。P4615、依法治国是是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。P16、公民如何将依法治国落到实处？P46每一个公民都要学会依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落到实处。17、我国的政府是人民意志的执行者，政府是为人民办事的机构。对人民负责，努力为人民服务是政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则。P46
18、政府依法行政的意义。P46政府依法行政，按照宪法和法律的规定管理社会事务，行使职权，才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府，才能切实维护公民的合法权益。
19、参与社会主义政治文明建设，既是公民的权利，又是公民的义务和责任。公民不论采取哪种方式行使自己的权利和履行自己的责任，都必须是合法的、有序的。P462.3共建美好和谐社会
1、先进文化的判断标准。P54文化是否先进，在于是否反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护最广大人民的根本利益。2、当代中国先进文化的含义。P54
在当代中国，发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
3、把握先进文化的前进方向，必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导地位。P54
4、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化事业建设两个方面。P54
5、发展先进文化与社会主义精神文明建设的关系：在当代中国，发展先进文化就是建设建设社会主义精神文明。P546、社会主义核心价值体系的基本内容。P547、思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。P548、如何加强社会主义思想道德建设。P54-55
9、教育科学文化建设的内容分为二个方面：一是教育和科学；二是文学艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生等事业。P55
10、社会主义精神文明建设的根本任务。P55社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。P55
11.文化的作用；文化的特点。P53-54
12.社会主义和谐社会的特征。P55
二、考点链接
考试内容了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性了解全面建设小康社会的奋斗目标理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障理解行使自己享有的监督权利理解依法治国的重要性，树立法制观念，自觉维护法律的权威以“我是中国公民”为题，分析群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用A√√√√B√√√√C√三、考点解读
1、了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化（经济、政治、文化和社会建设成就）
2.理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性：
（1）创造社会财富的生产要素：劳动、资本、技术和管理等。劳动是创造财富的源泉，知识成为创造财富的重要资源，人才是创造财富的最重要的资源。（2）让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性：社会主义初级阶段的基本国情；基本经济制度；“三个有利于”；发展社会主义市场经济，实现国民积极又好又快发展；最广泛最充分地调动一切积极因素；以人为本，科学发展；全面建设小康社会，逐步实现共同富裕；体现公平正义、充满活力，构建社会主义和谐社会；“三个代表”重要思想；人民当家作主，等等（中国特色社会主义制度的优越性）。
3.了解全面建设小康社会的奋斗目标。(略)
4.理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感：
（1）我国社会发展不平衡的表现：城乡发展不平衡；地区发展不平衡；经济社会发展不平衡；人与自然和谐发展不平衡；等等。
（2）面对社会发展不平衡的现状，中学生应该怎么办？
答：增强民族自尊心、自信心和自豪感；热爱中国共产党；树立远大理想，发扬艰苦奋斗的精神；增强社会责任感，努力学习，培养创新精神和实践能力；提高自身的综合素质，把自己培养成祖国现代化建设的有用之才，报效祖国，服务社会，建设家乡。等等。
5.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。（略）
6.理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序：
（1）意义：有法可依有章可循；有法必依必须遵守和执行；执法必严执法机关和执法人员严格执法；违法必究对一切违法犯罪行为都要给予惩处。
（2）自觉守法，维护社会秩序：树立法制观念，正确行使权利，自觉履行义务；学会依法办事，依法律己；依法维护自身的合法权益；依法维护国家利益，把依法治国落到实处。
7.了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障：（详见课本P46）
8.理解行使自己享有的监督权利：
（1）我们享有监督权，行使监督权的途径有很多，必须是合法的、有序的。（2）中学生如何行使自己享有的监督权利？（略）
9.理解依法治国的重要性，树立法制观念，自觉维护法律的权威
（1）依法治国的重要性：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国保障国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证。（2）树立法制观念，自觉维护法律的权威：认真学习和自觉遵守宪法和法律；树立法制观念，正确行使权利，自觉履行义务；学会依法办事，依法律己；依法维护自身的合法权益；依法维护国家利益，把依法治国落到实处。
10．以“我是中国公民”为题，分析群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用：
（1）公民、中国公民的含义。
（2）公民的权利和义务是统一的。
（3）群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用：（略）
四、知识点大串联（略）
五、直击中考（详见201*201*年安徽中考试题）
六、201*年中考预测（参见二轮复习热点专题）
扩展阅读：九年级思想品德第一轮复习提纲第二单元
九年级思想品德第一轮复习提纲
第二单元共同生活
第四课伸出你的手
第一框在关爱中成长
1、在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩的心。
2、怀有感恩之心的意义：如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。
第二框我们都有爱
一、传递爱心播种快乐二、关心别人幸福自己
1、关爱他人的意义：关爱他人是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。2、关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。
三、关爱是金
第三框关爱是门艺术
1、为什么关爱他人是一门艺术：关爱他人是一门艺术。假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。
2、如何关爱他人：关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。这样，才能获得他人的友谊和信任，才能真正给予他人心灵的慰藉。
第五课这是我的责任
第一框长大成人的标志
具有强烈的责任意识，是长大成人的标志。
一、对自己负责
1、对自己负责，是具有责任感的最起码的表现。2、如何对自己负责：（1）使自己有一个健康的体魄。（2）使自己得到全面发展，成为社会的有用之才。（3）对自己的人品、人格负责。
二、对他人和社会负责
1、一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责。
2、对于任何事，我们做出决定之前应该考虑什么：在做出决定之前，有责任感的人心中总是装着他人。我们做任何事，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合道德的要求和法律的规定。
第二框播下责任的种子
一、牢记自己的责任
1、我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。2、在现实生活中，我们往往同时具有多种社会身份，而不同的社会身份又包含着不同的责任。只有
那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
二、承担自己的责任
1、从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。2、热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。3、“一屋不扫，何以扫天下？”的典故说明了什么道理：对自己负责，是一个人具有责任感的最起码的表现。如果一个人对自己都不负责任，又怎能指望他对别人乃至社会负责呢？因此，从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
4、怎样做一个负责的公民：从小处着手，从身边做起，热心公益服务社会。努力学习，提高自身素质，提升自己为他人，为社会服务的本领，诚实守信，勇于承担因自己的过失而造成的损失。
三、用生命践责
第六课心中的天平
第一框个人和社会都需要公平
1、公平不仅是个人问题，更是社会问题。
2、公平的意义：（1）公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。（2）公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。（3）公平是合作的前提与基础。（4）公平不仅能够激发潜能、促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。
3、不管是现在还是将来，我们都要坚持这样的原则：在坚持公平的前提下提高效率，在讲求效率的同时追求公平。
第二框什么是公平
1、公平的含义：公平的首要意义在于一视同仁，不偏袒；其次，在一视同仁的基础上，还要合情合理；最后，公平意味着拥有选择的权利。
2、与“一视同仁”相联系，有人将公平理解为平等的生存和发展的权利与机会；
3、与“合情合理”相联系，有人将公平理解为权利与义务的对等或相称，人与人之间在经济、社会和文化上的差距不能过大；
4、与选择的权利相联系，有人将公平理解为各尽所能，各司其职，各负其责，各得其所。
第三框努力维护公平
维护公平，首先要反对对自己的不公平对待。
一、个人维护公平
1、如果自己受到了不公平的对待，要敢于表示异议。因为对不公平对待的反对正是维护公平的一种方式。当然，反对不公平对待要注意方式方法，要既维护自己的权利，又不激化矛盾。
2、我们希望别人公平地对待自己，但同时我们也要公平地对待别人。如果一个人只要求别人对自己公平，而不能公平地对待别人，这本身就不公平。
3、个人如何维护公平：维护公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们人格力量与道德水平。维护公平可以从身边的点滴小事做起：对不公平的事情说不，公平地对待别人。当我们尽力维护公平的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社会就会逐步形成。
二、制度保障公平
1、通过个体行为去维护社会公平，依靠的是个人的道德力量。
2、制度本身是人们获得结果公平的前提和条件，公正的制度是人们获得公平的保障。
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