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小六语文上册复习计划

时间:2019-05-28 17:15:37 网站:公文素材库

小六语文上册复习计划

时间小六语文上册复习计划课时复习内容基础方面:拼音、汉字、词语(听写)、创新201*.12.302星期一201*.12.314星期二句子、标点符号、日积月累、试卷201*.01.01复习星期三按各门功课以组或者单元复习,例如:上午语文、下午数学、晚上英语阅读(包括课内阅读与课外阅读)、口语交际(课本中和联系生活中事例体会)习作(按单元复习,一个题目可以多个角度写作)201*.01.024星期四201*.01.033星期五201*.01.04复习星期六按各门功课以组或者单元复习,例如:上午语文、下午数学、晚上英语按各门功课以组或者单元复习,例如:上午语文、下午数学、晚上英语综合巩固练习201*.01.05复习星期日201*.01.062星期一201*.01.074星期二综合巩固练习201*.01.08准备星期三星期四考试201*.01.09准备考试小学语文六年级上册复习计划

文星小学肖老师

随着省级标准化检查的结束,我们又迎来了后期的复习工作,为了使复习工作全面、系统,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作以下系统性的复习计划。一、复习的目标:

复习的目的就在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差,许多学生语句不通顺,有些甚至有离题的现象,所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题,语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱,所以要加强这方面的复习。字词方面,学生也有遗忘的现象,要加强巩固。二、复习的措施

1、作文方面。按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导。引导学生正确审题。2、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。3、阅读。能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换:把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。对这些句式,学生理解的不深,常常都是老师教一句,学生学会一句,而不能运用规律进行修改,这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句,教师要引导学生对例句进行分析,找出修改的规律,再对学法进行指导。三、具体安排1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。2、汉字

“认识所学的二类字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写、运用。3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇,部分能灵活运用。4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。能按要求改写句子,包括各种句型的转换。5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说出其作用。6、阅读

能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情、作者的表达方法。

7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。8、写作(1)、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

(2)、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章,就让学生写相应的作文。四、时间安排:

12月30日12月15日拼音、汉字、词语12月31日12月17日句子、标点符号01月01日12月19日阅读01月03日12月22日写作01月04日12月25日综合复习五、复习中的注意点:

1、要注意个别指导,本班学生差生较多,他们的基础已经难以跟上班级的脚步,所以可采取以生带生的方法进行复习,个别学生还要加强教师个别指导。

2、要讲练结合,在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

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六二班语文数学复习计划

一、指导思想

为了使学生更好的掌握和应用小学所学的语文数学知识,圆满的完成数学教学工作。提高学生的语文数学知识水平,进一步提高我班教学质量。特制定此计划。

二、学生情况分析

本班有学生42名,男生20名,女生22名。学生思想表现良好,在学习方面,大部分同学很认真,只有个别学生自制力较差,缺乏学习自觉性;数学成绩较好的10名,有13名成绩在40分以下。其他学生的成绩普遍偏低,从整体上看,学生的基础知识掌握不扎实。语文科目学生基础良好,学生平均成绩起伏不大(一般在80分左右)。成绩居中学生多,但有五六个学生的成绩较差(50分上下)。语数科都应加强辅导的后进生是:罗文超、罗永秀、叶明珍、代必金、代必强、起才良。语文成绩较好,数学科需加强的是杨贵宏、李郭勇、罗文丽、起宗才、宋兰琴、王芳、罗琼丽、段金花、罗文富、黄应成。全科成绩是差生的有3人.要想提高本班复习效果,针对上述情况,必须更加注重夯实基础,以基础训练为本,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,力争使学生基础只是得以巩固,并进一步激发其学习兴趣,培养良好的学习方法,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

三、预期目标

拟定目标语文平均分88分以上,及格率百分之百,优生率百分之六十。数学平均分在75分以上,优生率百分之四十二,差生率控制在二点四以下。语数平均分在80分以上。双科差生人数控制在1人以下。

数学:90分8人以上,80--89分15人以上,70-79分8人以上,60-69分6人以上,60分以下5人以下,40分以下的控制在1人以下。

语文:90分15人以上,80--89分20人以上,70-79分4人以上,60-69分3人以上。

四、复习措施

1、对照《新课标》和研究洞头县近几年命题趋势、特点,认真钻研教材,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、重视思想教育,学习态度教育,做好班级管理,引导好班级学风、班风。

3、多参考教育教学资料,借“他山之石”,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。

4、认真按照复习计划的实施要求做好最后的冲刺。

数学复习计划(李景彪)

一、复习措施

1、吃透两头。一是按照课程标准和教学大纲的要求,主抓基础,把握好尺度。二是对学生的学习情况作一个透彻的分析,研究好复习的方法。

2、加强基础的复习,进行适当的分析,重在基础知识的运用上。3、尽量用比较的方法进行复习。既有联系又有区别的知识尽量放在一起复习。让学生在对比中掌握和应用知识。

4、为了避免复习时老师专门讲,学生只会听的现象。精心设计一些具有扩展的题为复习作铺垫,让学生在做题中复习知识。

5、加强反馈,采取适当的措施解决不同水平学生的学习问题。在课堂上让学生独立练习,及时发现问题并解决。

6、加强对接近优生的学生进行辅导,尽量提高优生的比例。7、学完一个知识点就进行一次测评。认真分析存在的问题,及时补救。

二、复习要求

1、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识。

2、使学生牢固掌握常见的数量关系和应用题的解答方法。3、使学生巩固已获得的一些计量单位的意义,牢固掌握常见的单位换算。

4、使学生牢固掌握平面图形和立体图形的初步知识。5、使学生掌握整数、小数和分数四则混合运算的顺序和方法。6、使学生掌握有关统计的初步知识。三、复习重难点

1、整数、小数、分数的意义和基本性质,数的改写和大小比较,整除中的最小公倍数和最大公约数、能被2,3,5整除的数的特征。

2、四则混合运算、运算定律和简便计算、简易方程。3、比和比例的初步知识:比和比例的意义和基本性质,正反比例的意义,解比例,比例尺。

4、分析和解答应用题:掌握应用题的等量关系,能用算术方法和方程解答稍复杂的应用题和用比例知识解答应用题。

5、平面图形和立体图形的初步知识:正方形、长方形、圆的周长和面积,三角形、平行四边形、梯形的面积。正方体、长方体、圆柱体的表面积和体积,圆锥的体积。

6、简单的统计知识:求平均数、稍复杂的统计表、条形统计图、折线统计图。

四、复习的内容及进度安排

整数、小数、分数的意义4月22日5月5日基本性质,数的整除能被2,3,5整除的数的特征最小公倍数和最大公约数

四则混合运算和简便计算5月6日5月11日代数初步知识5月12日5月15日用字母表示数和解方程应用题

用算术方法和方程解应用题用比例知识解应用题分数、百分数应用题

几何形体知识5月17日5月22日平面图形,立体图形统计知识5月24日5月29日求平均数统计表和统计图

五、6月1日到6月10日,综合测评,查缺补漏。

语文复习计划(毕丽)

一、复习的内容(一)、基础知识1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。

2、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思

的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。

3、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。

4、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号,只要求能正确地运用,不要求说出其作用。

(二)、阅读

在新《课程标准》中,共提出了11点要求。其主要的是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积

累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。关于阅读复习要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)归纳课文主要内容。(5)回答问题。要针对问题作答,回答要全面,句子要连贯。问题从性质来看,有三种类型:是什么?怎么样(怎么写)?为什么?从回答问题的要求来看:有的问题的答案必须是求同的,或者说答案是唯一的;有的问题的答案是多元的。如:你读了以后,受到什么启发?这类问题应该是多元的。重在培养回答问题的方法、能力。背诵主要是第十二册课本中要求背诵的课文,课后提出背诵自己喜欢的内容,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,课本中规定的内容、日积月累部分、课后诗词积累。

(三)、写作

从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

二、复习目标

1、继续加强学生良好学习习惯的培养,如端正书写、感情朗读

方法、认真完成作业等习惯。

2、继续巩固汉语拼音,熟记26个字母并会运用。

3、准确认读生字,将课本“词语盘点”中的词语做到会默写,少数词语必须按要求熟练造句。

4、培养学生良好的口语交际能力,熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯,能读懂课文,理解课文中心,掌握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实,做到熟练背诵,能按照要求进行默写。

6、继续培养联系语言环境和生活实际,理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法,体会句子的感色彩;认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句;会修改常见的几种病句。

7、能阅读程度适合的少儿读物,了解其主要内容,能用自己的话叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养,注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想,写出自己内心的想法、感受,真正做到“言为心声”。

三、复习措施

1、不单纯看重学生的测验成绩,要注重其方法的培养,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授学生以渔。

2、分类性复习:从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、

写作等三部分。

3、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

四、实施步骤(复习初定为两个阶段):

1、第一阶段(5月17日-6月4日)教材梳理:以课文综合复习内容为载体,以字、词、句、篇、习作为单位,以练习为重点,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。

2、第二阶段(6月7日-6月11日)检测:三套综合试卷对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验。

六二班英语复习计划

一、复习目标

1、通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。

2、通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。力求及格率百分之百,平均分达到八十分。

二、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型和Let’sdo部分的内容。

2、字母的大小写。3、数词的表达和运用。

4、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型。三、具体复习措施

1、复习课本上的Let’sdo部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。

2、复习字母和数字。做字母练习和数字练习。3、复习单词。读记整理出来的单词。4、复习句型。读记整理出来句型。

5、每上一课做一张模拟题型练习卷。讲评练习卷,强调考试注意事项和自由补漏复习。

四、关注“学困生”

1、做好学生的思想工作,多与家长联系,了解学生的情况。2、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作。3、在开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决。4、及时表扬和鼓励学生,让他们恢复学习的自信心。五、句子复习Unit1

1.A:Nicetoseeyouagain.B:Nicetoseeyou,too.2.A:Whereareyoufrom?B:I’mfromChina./America/Canada/PRC/USA/CAN/UK

3.A:I’msorry.B:It’sOK.

4.有人敲门你说:Comein,please.

5.怎么用英语欢迎同学回校:Welcomebacktoschool.Unit2

1.A:Who’sthis(that)man(boy)?B:He’smyfather(brother).

2.A:Who’sthis(that)woman(girl)?B:She’smymother(sister).

3.A:当你要鼓励你的朋友一起和你玩时,英语怎么说:B:Comeon!

4.A:Let’swatchTV.B:OK!/Great!

5.A:Issheyoursister?B:No,mymom.(Yes,sheis.)6.A:怎么用英语表达“多大的一条鱼啊!”B:Whatabigfish!7.A:怎么用英语介绍自己的家庭:B:Thisismyfamily.Unit3

1.A:Howmanykitescanyousee?B:Icanseetwelve.(Twelve.)

2.A:Howmanycrayonsdoyouhave?B:Ihave16.(Sixteencrayons.)

3.A:怎么用英语集合:B:Lineup.

4.A:“对的”、“正确的”英语怎么说:B:That’sright.(You’reright.)

5.A:“我有一些巧克力”怎么说:B:Ihavesomechocolates.

6.A:“有些什么在盒子里面”怎么说:B:What’sinthebox?7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它?Openitandsee.

Unit4

1.A:Doyoulikepears?B:Yes,Ido.(No,Idon’t.)(Sorry,Idon’tlikepears.)

2.A:Whataboutgrapes?B:Yes,please.

3.A:Havesomejuice,please.B:Thanks.(No,thankyou.)4.A:I’mhungry.(我肚子饿。)B:I’mhungry,too.5.A:CanIhaveanapple,please?B:Certainly.(Sure,hereyouare.)

6.A:Havesomemore.B:No,thankyou.Unit5

1.A:Whereismyruler?B:It’sunder(in/on)thebook.(Under(in/on)thebook.)

2.A:WhereisZip?B:Ha!Ha!I’mhere.

3.A:怎么用英语提醒别人“小心、当心、留神”:B:Lookout!/Watchout!

4.A:怎么用英语说“对不起,打扰了!”B:Excuseme.5.A:CanIuseyourpencil?B:Noproblem.

6.A:怎么用英语说:“祝“三八”妇女节快乐!”B:HappyWomen’sDay!

7.A:怎么用英语说:“祝儿童节快乐!”B:HappyChildren’sDay!Unit6

1.A:Lookattheelephant.B:Wow,it’ssobig!2.A:Ihaveamonkey.B:Cool./Super./Wow.3.A:“它有一条长尾巴”英语怎么说:B:Ithasalongtail.单词复习

boygirlteacherstudentfriendmanwomanfamily(家庭成员)

father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)sisterbrother

number(数字)eleven

twelvethirteenfourteenfifteen

sixteen

seventeeneighteennineteentwentyonetwothree

fourfivesixseveneightninetenfruit(水果)peachpearwatermelonbananagrapesstrawberry

toy(玩具)busbiketaxijeep形容词

smallbigshorttalllonganimal(动物)zoo

13

orangeapplegiraffedeerantfishgoosekangarooduckdogelephantlionmousesnakesquirreltigerfoxzebra

缩写

CANPRCUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)TV吃的食物

ice-creamegghamburgerhotdog喝的饮料

Cokecoffeemilkwaterjuice其他

deskchairbagwalkmanlampkeynightnestqueenrain六、时间安排

1、在五月底上完所有课程和结束所有试卷的测试。2、六月一日到十一日进行句子和单词归类复习。

201*.05.06

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