初中英语集体备课计划.201*年...
英语组集体备课计划
一、指导思想
根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，提高英语教学质量。二、工作思路
配合学校及教务处的教学活动，使本组教师理论与实践水平共同提高，本学期落实集体备课制度，通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。七年级进一步培养兴趣，强化基础，养成英语学习习惯，让学生切切实实有所收获。八年级加强阅读教学，适当补充阅读材料稳固成绩。九年级总结反思，查缺补漏，加强能力培养和学法指导。三、具体工作：（一）教师方面：
首先，开学初全组英语教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，在教学过程中严格执行。
其次，英语组的教师将继续通过听课、上课等方式，加强备课组内间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。
第三、严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定具体时间，地点和中心发言人（主备人）。教师应熟悉教材和内容，思路清楚，教法学法明确，教学环节安排心中有数。要写出自己对教学目标的把握、教学重难点的确定及其突破分析的方法，写出自己对教学内容的理解、出色片段的教学设计及自己的教学思路，拟写备课中发现的值得探讨的问题、内容，或者是自己的疑问、需要请教的问题等，并做好发言预备。
（二）学生方面：做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚，了解其学习状况，耐心辅导。加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。扎扎实实，加强对考试动向的信息收集和试题研究。（三）集体备课的步骤：
第一、集体备课活动设主持人一名，负责主持活动的进程、记录活动过程、主要内容、讨论，交代本次集体备课活动的内容和要求。
第二、中心发言人侧重讲重难点及其突破方法、说自己教学环节设计及其做法。中心发言人陈述时，其他教师思考。陈述教学设计顺序为：解读教材、教学设计理念、教学流程设计、突破重难点的方法，教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计及意图效果、教学评价和需向其他老师请教的问题等。第三、集体研讨，简要陈述教学设计、观点和做法，不同于别人的观点和做法，对中心发言人的设计、观点进行评价，对有异议的地方展开讨论,交流。结合学生情况，提出教学设计的改进措施。(四)具体要求
1、担任中心发言的教师（主备人），要提前写好讲稿。
2、中心发言的教师的发言一般包括以下内容：教材内容、特点、教学目标、重难点、教具预备、课时安排等教材简析。3、教学方法设计。
4、教学环节安排：包括教学过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导与过程及其它教具的呈现使用等。5、板书设计及意图效果。
（五）主持人作结：把大家的观点、意见归纳起来，提供给主备人和其他教师改进教学设计，总结并布置下次集体备课的时间、地点、内容。（六）领导讲话。
201*年2月25日
扩展阅读：九年级英语集体备课计划
九年级英语集体备课计划
一．指导思想
以初中英语新课标为依据，制定全面、系统、针对性的复习计划，认真研究《中考考试说明》，发扬团队精神，发挥九年级备课组的集体力量，搞好初三英语总复习，争创中考辉煌。
二．本学期教学现状分析
这学期是我们九年级教师最关键的一个学期，这学期的教学工作成效直接影响着中考成绩。从上学期的期末成绩来看，由于抽考试题是教学光盘中的期末测试题，我们在考前做过，因此平均分较往年比要高，但有几个班与其他班平均分差较大，低分人数较多。部分学生已有厌学情绪，且重视英语程度不够，学习方法也掌握得不好，学习上缺乏吃苦耐劳精神。为此，我们备课组全体老师达成共识，努力做到对学生的学习状况了如指掌，了解学生的弱点，利用各种有利条件，有针对性地加以指导。
三．工作目标
1．实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。
2．认真学习英语新课程标准和质量评价标准，优化课堂教学模式，积极开展同课异构、分层作业和有效作业等研究，切实提高课堂教学质量。
3.细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
3.激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,；注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能；并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力在中考中取得优异的成绩。
三．具体措施
构建知识网络，夯实基础和专题突破相结合
1.统一认识，把握命脉。组织全组教师集体学习教学大纲，细读研究201*中考考试说明，找出其中的变化之处；然后根据变化，讨论应对措施。研究最近3年的中考题，分析把握中考脉搏，弄清中考要求，辨明中考方向，以更好地指导初三的复习工作。
2．深化集体备课。共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学进度，统一教学资料，统一组织考试。
3．组内教师团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短。4．加强与所教班级班主任及其他任科教师的交流。
5．抓好目标对象的培养与差生的转化。教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。
6．狠抓常规教学。课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。搞好改错本和收集本的建设。
四．总复习总体规划（总复习分为三个阶段）（一）授课计划：
新授课完成时间：201*年3月上旬3月中旬
中考总复习时间:201*年3月中旬201*年6月中考前。
（二）复习计划：采用三轮复习法：夯实基础分类复习综合检测
l、第一轮复习（3月中旬4月下旬）：分册复习，夯实基础，教学时间约6周。本阶段系统复习，回归课本，以课本知识的疏理、归纳、总结为主，重在对基础知识的梳理，以基础知识、基本技能为重点，夯实基础，同时帮助学生更好地掌握重点。教师帮助学生将知识进行搜集、整理，滴水不漏，做到：掌握知识点，形成知识链，构成知识网。
2、第二轮复习（5月上旬5月下旬）：分类复习（专题复习、专项复习）教学时间约4周。
本阶段按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。针对热点,抓住弱点,结合教材和考纲进行分专题复习，加强对学生分析能力和解题能力的培养，使学生综合能力得到提高。在这一阶段复习过程中防
第1页共2页止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的详讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来复习检测形成能力。
3、第三轮复习（6上旬6月25日左右）：综合训练，查缺补漏。教学时间约3周。在前两轮复习的基础上，针对中考题型进行强化练习，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇、综合填空和书面表达等进行专项练习，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。以模拟演练及反馈指导为重点；检测复习效果及学生的各方面的基本能力，有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展“培优、扶中、帮临界”活动，使不同层次的学生都有一定的提高。同时，通过训练，使学生达到：熟悉题型，掌握解题方法，提高应试能力，进入临考状态。进行冲刺强化训练，并进行考前学法、做题技能及心理辅导教育。五．集体备课时间：每周三下午集体备课地点：办公室集体备课安排表新授课时间3.4-3.83.11-3.15第一轮单元复习3.18-3．223.25-3.294.1-4.54.8-4.124.15-4.194.22-4.264.29-5.316.3---6.25内容：主备人九下Unit6Topic1-2李玉凤；杨丽华九下Unit6Topic2-3王春华；苏媛媛七年级上册七年级下册八年级上册八年级下册九年级上册九年级下册专项复习《中考模拟测试卷》李玉凤杨丽华王春华苏媛媛李玉凤杨丽华李玉凤；杨丽华王春华；苏媛媛第二轮：专项复习第三轮：模拟考试总之，我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上前辈经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。九年级英语备课组201*.2.25第2页共2页
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