小班科学：啪啦啪啦——砰
班级：日期：第周内容活动目标1、了解生长在地底下植物的主要特点。2、能在活动中初步观察地底下植物的根。啪啦啪啦砰需要调整内容活动准备收集生长在地底下的植物，蔬菜熟食各一份，碗和勺子。重点：难点：活动过程：一、利用故事内容，引出活动主题。教师：小鼹鼠今天准备要搬家了，所以小鼹鼠又要开始啪啦啪啦钻地了，你们看小鼹鼠发现了什么？1、通过触摸初步感受植物的不同。把花生、洋葱、土豆等植物放在纸箱中，邀请一位小朋友扮演小鼹鼠，伸手进去摸摸，告诉大家自己发现了什么东西、2、通过观察了解地底下植物的生长。教师：我这里也有很多东西，小鼹鼠们，你们来仔细观察一会儿，然后告诉我哪些是在地底下的，小鼹鼠最喜欢的，哪些不是在地下的。根据幼儿的回答进行小结，总结地上和地下植物的特征。二、通过观察初步认识一些植物的根1、幼儿动手试着找植物的根教师：小鼹鼠拿到萝卜和土豆两种蔬菜植物，他开始遇到难题了，它们的根在哪里？那我们找找它们的根在哪里？2、幼儿观察萝卜和土豆的根教师：我们来找找它们的根在哪里。你发现土豆的根了吗？萝卜的根是什么样的？（幼儿观察土豆和萝卜的根）提问：你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是怎么样的？小结：原来土豆是没有根的，它属于块状茎，土豆自己就能长出新芽，长处之后就是新的土豆了，而萝卜的根上有很多直直的线，所以萝卜的根叫直根。三、快乐分享1、品尝几种蔬菜植物的口味出示萝卜、花生、番薯。土豆等做好的熟食：小鼹鼠说你们告诉了他很多关于地底下植物的知识，所以他想邀请你们品尝一下他带回来的美味蔬菜。大家来尝一尝，然后说说哪个味道最好。2、介绍几种蔬菜植物的营养价值。四、教师总结
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小班语言：《啪啦啪啦砰》
设计意图：
在我们的周围，到处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动，利用“啪啦啪啦砰”的声音线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学，在小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦砰”的声音线索中，通过游戏和学说“啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了”，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增加活动的趣味性。
活动目标：
1.在小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦砰”的声音线索中，大胆想象和猜测故事内容，感受故事幽默有趣的情节。
2.在游戏中学说“啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了”,了解地底下生长着不同的植物。
3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。活动准备：
知识准备：对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。物质准备：1.PPT课件。
2.实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个，纸箱（地洞）
2个。
3.音乐《欢迎你来我家》
活动过程：
一、看一看，说一说，了解小鼹鼠找家的原因。（一）介绍小鼹鼠。1.“瞧！它是谁？”
2.让我们来听听它的自我介绍吧！“大家好！我是小鼹鼠！我生活在泥土里，这里就是我的家。”
3.那你觉得还有谁也会生活在泥土里？（是呀！泥土里还生活着各种各样的动植物呢！）（二）小鼹鼠找新家的原因。
1.出示ppt：“你看小鼹鼠的家怎么了？”
2.小结：“家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的家。”
二、学一学，说一说，感受故事中的精彩。（一）小鼹鼠出发啦！1.“小鼹鼠在干什么？”
2.“泥土里好黑呀！小鼹鼠挖着挖着，突然“砰”的一声，“哎哟”，好疼呀！它砰到了一个东西，看看是什么？“
3.请小朋友碰一碰，说一说。“啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了红薯”。（二）小鼹鼠又继续向前找家了。
1.“啪啦啪啦，啪啦啪啦砰”，这次又碰到了什么？
2.“今天，我把萝卜也带来了，谁来学一学，小鼹鼠是怎么碰到它的呀？”（幼儿学说“啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜”）。
3.“原来啊，地底下生活着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，小鼹鼠还会碰到什么？”三、玩一玩，借助游戏，大胆学说精彩故事。
1.出示2只大纸箱当成地底下，请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻，碰一碰，幼儿学说“啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了
2.小结：“小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物，都是非常有营养的，小朋友平时要多吃一些哦！”四、动一动，体验朋友间的友情。
1.“鼹鼠又碰到了谁？两个好朋友见面会说什么呢？”
2.“小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯，我们也一起去玩玩吧！”（音乐《欢迎你来我家》）
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