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小班科学:啪啦啪啦——砰

时间:2019-05-28 17:28:50 网站:公文素材库

小班科学:啪啦啪啦——砰

班级:日期:第周内容活动目标1、了解生长在地底下植物的主要特点。2、能在活动中初步观察地底下植物的根。啪啦啪啦砰需要调整内容活动准备收集生长在地底下的植物,蔬菜熟食各一份,碗和勺子。重点:难点:活动过程:一、利用故事内容,引出活动主题。教师:小鼹鼠今天准备要搬家了,所以小鼹鼠又要开始啪啦啪啦钻地了,你们看小鼹鼠发现了什么?1、通过触摸初步感受植物的不同。把花生、洋葱、土豆等植物放在纸箱中,邀请一位小朋友扮演小鼹鼠,伸手进去摸摸,告诉大家自己发现了什么东西、2、通过观察了解地底下植物的生长。教师:我这里也有很多东西,小鼹鼠们,你们来仔细观察一会儿,然后告诉我哪些是在地底下的,小鼹鼠最喜欢的,哪些不是在地下的。根据幼儿的回答进行小结,总结地上和地下植物的特征。二、通过观察初步认识一些植物的根1、幼儿动手试着找植物的根教师:小鼹鼠拿到萝卜和土豆两种蔬菜植物,他开始遇到难题了,它们的根在哪里?那我们找找它们的根在哪里?2、幼儿观察萝卜和土豆的根教师:我们来找找它们的根在哪里。你发现土豆的根了吗?萝卜的根是什么样的?(幼儿观察土豆和萝卜的根)提问:你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是怎么样的?小结:原来土豆是没有根的,它属于块状茎,土豆自己就能长出新芽,长处之后就是新的土豆了,而萝卜的根上有很多直直的线,所以萝卜的根叫直根。三、快乐分享1、品尝几种蔬菜植物的口味出示萝卜、花生、番薯。土豆等做好的熟食:小鼹鼠说你们告诉了他很多关于地底下植物的知识,所以他想邀请你们品尝一下他带回来的美味蔬菜。大家来尝一尝,然后说说哪个味道最好。2、介绍几种蔬菜植物的营养价值。四、教师总结

扩展阅读:小班语言:《啪啦啪啦—砰》

小班语言:《啪啦啪啦砰》

设计意图:

在我们的周围,到处都是植物,有些是长在地面上的,有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西,但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动,利用“啪啦啪啦砰”的声音线索,可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点,我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学,在小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦砰”的声音线索中,通过游戏和学说“啪啦啪啦砰,小鼹鼠在泥土里碰到了”,让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物,增加活动的趣味性。

活动目标:

1.在小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦砰”的声音线索中,大胆想象和猜测故事内容,感受故事幽默有趣的情节。

2.在游戏中学说“啪啦啪啦砰,小鼹鼠在泥土里碰到了”,了解地底下生长着不同的植物。

3.能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。活动准备:

知识准备:对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。物质准备:1.PPT课件。

2.实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个,纸箱(地洞)

2个。

3.音乐《欢迎你来我家》

活动过程:

一、看一看,说一说,了解小鼹鼠找家的原因。(一)介绍小鼹鼠。1.“瞧!它是谁?”

2.让我们来听听它的自我介绍吧!“大家好!我是小鼹鼠!我生活在泥土里,这里就是我的家。”

3.那你觉得还有谁也会生活在泥土里?(是呀!泥土里还生活着各种各样的动植物呢!)(二)小鼹鼠找新家的原因。

1.出示ppt:“你看小鼹鼠的家怎么了?”

2.小结:“家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的家。”

二、学一学,说一说,感受故事中的精彩。(一)小鼹鼠出发啦!1.“小鼹鼠在干什么?”

2.“泥土里好黑呀!小鼹鼠挖着挖着,突然“砰”的一声,“哎哟”,好疼呀!它砰到了一个东西,看看是什么?“

3.请小朋友碰一碰,说一说。“啪啦啪啦砰,小鼹鼠在泥土里碰到了红薯”。(二)小鼹鼠又继续向前找家了。

1.“啪啦啪啦,啪啦啪啦砰”,这次又碰到了什么?

2.“今天,我把萝卜也带来了,谁来学一学,小鼹鼠是怎么碰到它的呀?”(幼儿学说“啪啦啪啦砰,小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜”)。

3.“原来啊,地底下生活着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,小鼹鼠还会碰到什么?”三、玩一玩,借助游戏,大胆学说精彩故事。

1.出示2只大纸箱当成地底下,请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻,碰一碰,幼儿学说“啪啦啪啦砰,小鼹鼠在泥土里碰到了

2.小结:“小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物,都是非常有营养的,小朋友平时要多吃一些哦!”四、动一动,体验朋友间的友情。

1.“鼹鼠又碰到了谁?两个好朋友见面会说什么呢?”

2.“小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯,我们也一起去玩玩吧!”(音乐《欢迎你来我家》)

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