CAD建筑与机械制图专业培训计划

时间：2019-05-28 17:29:50 网站：公文素材库

CAD建筑与机械制图专业培训计划

培训计划

编号：

CAD建筑与机械制图专业培训计划

编制人：审核人：批准人：

湖南成才职业电脑培训学校

年月日培训计划

一、培训目标1、理论知识

根据《中华人民共和国国家职业标准》（简称《标准》）、《中华人民共和国职业技能鉴定规范》（简称《规范》），通过培训，使培训对象可以系统地了解AutoCAD软件的应用范围及软件特点：掌握工程制图的绘制方法，学会使用AutoCAD软件对工程制图与机械制图的分析及编辑，能够应用软件完成完整的图形分析、绘制、编辑、出图工作，通过项目实践，培养和提高学员分析问题和解决问题的能力，以提高学员就业应聘的综合能力。

2、操作技能

依据《标准》和《规范》，通过培训，使培训对象达到彻底明了，能用文字或语言顺畅地表述，并能独立做好实验，对网络出现的故障进行分析、排除，同时也是考试的主要内容；“熟悉”的内容，要求教师予以提纲挈领地讲解，使之条理分明，使学生对此内容完全领会，明白其中的道理及其梗概，在考试时会对基本概念、基本知识进行考核；“了解”的内容，要求教师讲清概念及相关内容，使学生具有粗浅的印象。

二、培训时间总课时：264学时理论授课：132学时技能操作：132学时机动课时：16学时三、课程设置与教学要求（一）知识要求

1、理解和掌握AutoCAD制图的原理和方法，从而为机械模具设计和工程建筑制图打下坚实的基础。

2、能够正确熟练地使用AutoCAD201*版本及高版本软件进行机械零件的绘制。

3、通过该专业的学习，明确计算机制图在机械设计和建筑制图中的重要作用与地位

（二）技能要求

1、培养学生具有基本的图示能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及绘图的技能。

2、能够识读和绘制一般的零件图和机械装配图。所绘图样应做到投影正确，视图选择和配置比较恰当，尺寸完整，图面整洁，符合国家标准《机械制图》和《技术制图》的规定。

3、严格遵守国家标准《机械制图》、《建筑制图》、《技术制图》的规定，并且具有查阅有关标准的初步能力。

四、教学计划表总课时数：264学时

专业知识：了解建筑CAD设计的一般方法，掌握AutoCAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握AutoCAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。

相关知识：建筑CAD设计概论、AutoCAD绘图命令、AutoCAD编辑命令、AutoCAD标注命令、图层与图块、三维图形的绘制及实际应用部分。

综合复合：

1、AutoCAD软件系统图层与图块的基本操作；2、AutoCAD图层与图块的综合使用；3、建筑工程图计算机绘制的一般方法。技能操作：

1、三维绘图的一般操作；2、创建三维表面对象；3、创建三维实体对象；4、三维绘图的编辑命令；

5、三维命令工具栏及菜单的启动方法；6、实操训练实例。

扩展阅读：CAD建筑与机械制图专业培训大纲

CAD建筑与机械专业培训CAD建筑与机械制图专业培训大纲

一、说明

1、课程的性质与任务

通过AutoCAD建筑与机械制图本专业本的学习，使学员可以系统地了解AutoCAD软件的应用范围及软件特点：掌握工程制图的绘制方法，学会使用AutoCAD软件对工程制图与机械制图的分析及编辑，能够应用软件完成完整的图形分析、绘制、编辑、出图工作，通过项目实践，培养和提高学员分析问题和解决问题的能力，以提高学员就业应聘的综合能力。

2、教学的基本要求

“教学的基本要求”是指通过教师的讲授及学生的认真学习所应达到的教学目的和要求。结合本CAD专业的教学特点，“目的要求”分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三个级别。“掌握”的内容，要求教师在授课时，进行深入的剖析和讲解，使学生达到彻底明了，能用文字或语言顺畅地表述，并能独立做好实验，对CAD图纸的绘制进行识图、制图、设计，同时也是考试的主要内容；“熟悉”的内容，要求教师予以提纲挈领地讲解，使之条理分明，使学生对此内容完全领会，明白其中的道理及其梗概，在考试时会对基本概念、基本知识进行考核；“了解”的内容，要求教师讲清概念及相关内容，使学生具有粗浅的印象。

3、教学中应注意的问题

AutoCAD采用教师课堂讲授，配合多媒体教学同时借助实验课CAD建筑与机械专业培训以增加学生对每一个知识点理解、掌握和应用。要注重每一个教学内容在课程中的重要性及其与相关内容之间的有机联系，教学时注意课程的系统性，突出重点，讲清难点。要开展启发性的教学，注重以学员为主的教学方式，不仅教学学员应有的知识和技能，还要教会学员如何去学习，达到“授之于鱼，不如授之于渔”的目的。

二、课程内容及课时分配

AutoCAD建筑与机械制图专业课程教学时数按264学时设计，其中课堂讲授为132学时，上机实践操作课为132学时，课外活动课16学时。

学时安排内容序号课时AutoCAD机械与建筑制1图专业简介234形、矩形CAD文字的创建与编辑5修改67标注的创建及编辑图案填充14512111212坐标系及草图设置点、构造线的创建创建多段线、正多边141212581485课时理论上机CAD建筑与机械专业培训8910111213块、属性及外部参照正等轴测图三维表面三维实体AutoCAD中的打印出图机动课总计1112121891626451412189

三、教学要求与内容（一）知识部分

第一章、AutoCAD机械与建筑制图专业简介1、教学要求

1)掌握AutoCAD的应用范围2)掌握软件特点

3)掌握界面及绘图环境的设置4)熟悉AutoCAD的发展史5)了解CAD、CAM的相关情况

2、教学原则与方法

教学原则采用探索性原则，韩愈在《师说》中说：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”勇于探索和创造的精神是难能一蹴而就的，需长期培养和实践。这就要求我们在课堂上讲出探索性风味，即讲述内容的方式和角度新颖独特，对内容教师有自己独到的见解，并且留给学生以探索和创造的机会，即给学生留下数量适当的CAD建筑与机械专业培训有一定难度的非常规性问题，这就是课堂教学的探索性原则。教学方法采用讲授法，它可以引导学生积极思维，使学生获得知识，发展能力。

3、教学内容

1)介绍本课程主要讲解内容，明确课程讲述目的2)AutoCAD的应用范围：建筑制图、机械制图3)软件的特点：精确、交互性4)界面的组成5)绘图环境的设置6)AutoCAD的发展史

4、教学建议

教师在课堂教学中要让学生有自主学习的时间与空间（每节课留给学生自主学习的时间不得少于1/3）；课堂学习的空间在结构上要多样化，比如可采用系统整体观和结构观的教学模式，为学生设计活动空间。要有利于学生之间的讨论与交流，以便促进学生的知识建构，使学生在活动中获取知识并得到个人素质的全面发展。要实行在备课中既备“教师的活动”又备“学生的活动”的“双案制”备课法。

第二章、AutoCAD的文件管理与基本操作

1、教学要求

1)掌握对象的选择方式2)掌握功能键及作用3)掌握选项对话框的设置CAD建筑与机械专业培训4)了解图形文件管理

2、教学原则与方法

本章采用的教学原则是多种信息交融原则，心理学阐述了学习动机，兴趣与学习积极性间的关系，指出学习动机正确、学习兴趣高的学生，就能专心听讲。采用多种信息交融的讲课方式，即用不同种信息阐述同一方面的内容，一方面能开阔学生视野，使学生涉猎更宽的知识面，而且由于知识的新颖，能不断激发学生的学习积极性。

3、教学内容

1)图形文件的管理：打开、新建、保存

2)对象的选择方式：1点选、2窗口选择、3交叉选择、减选、栏选、不规则的窗口选择、不规则的交叉选择

3)功能键：F3键对象捕捉的设置、F5等轴测面的切换、F8正交的切换、F10极轴的切换及设置、F11对象捕捉追踪的切换

4)选项对话框的设置：启动方式的设置、自定义右键设置

4、教学建议

教学过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待教课时，一看便知在哪。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的教学不会教得很好。

评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

第三章、坐标系及草图设置

1、教学要求1．掌握点的定位法CAD建筑与机械专业培训2．掌握草图设置及各个对象捕捉点的含义3．了解图形界限的设置4．了解重生成图形

2、教学原则与方法

本单上课采用师生共鸣原则，教育学和心理学告诉我们，教学内容、任务与学生的实际学习思考能力有着某种规律性的依存关系，即确定的教学任务、内容应与对应的年龄阶段和具体听课对象的实际学习能力相符合，只有这样，才可能顺利地教学。在教学任务、内容与学生的实际学习能力处于共鸣的条件下，课堂上为完成教学内容、任务而具体实施的语言和讲述角度须与学生共鸣，这样，才可能保证更迅速和更有效地完成教学任务、内容，使教学效果达到真正的最优。

3、教学内容

1)点的定位法：坐标系的了解、绝对直角坐标、绝对极坐标、相对直角坐标、相对极坐标

2)草图设置：1打开草图设置对话框的方法、切点、节点、象限点、外观交点

3)图形界限的设置4)图形重生成的设置

4、教学建议

教学必须讲究教学方法，而改进教学方法的本质目的，就是为了提高教学效率。

第四章、点、构造线的创建CAD建筑与机械专业培训1、教学要求

1．掌握点的创建方法

2．掌握定数等分点与定距等分点的区别3．掌握构造线的创建4．了解射线

2、教学原则与方法

采用科学与思想互融性原则，著名教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教学的最终目的是培养对社会有用的人才，这就要求学不仅要“博学于文”，业务能力强，而且要“约之以礼”，有良好的道德品质和高尚的情操。这就要求在物流成本管理教学中要坚持科学性和思想性互融的教学原则，这条原则是实现课堂教学最优化的另一条重要原则。

3、教学内容

1)点的创建方法：绘图菜单、命令（Point）

2)定数等分点与定距等分点的区别：定数等分点（divide）、定距等分点（measure）

3)构造线的创建：命令（xline）、水平构造线的创建、垂直构造线的创建、构造线角度的控制、构造线偏移的设置

4）射线的创建

4、教学建议

整体地理解和实行交际教学法，寻求收集行动研究数据的简易方法

第五章、创建多段线、正多边形、矩形CAD建筑与机械专业培训1、教学要求

1)掌握多段线的绘制2)掌握正多边形的绘制3)掌握矩形的运用

2、教学原则与方法

教学采用实践性原则，邓小平说：“科学技术是第一生产力”。在现代生产条件下，一切社会生活和人类活动都渗透看科学的思想，工农业生产和社会生活的发达与否首先决定于科学技术的先进程度。

3、教学内容

1)创建多段线：多段线的作用、多段线的创建方法2)创建正多边形：正多边形的作用、正多边形的创建方法3)矩形的绘制：矩形的作用、矩形的创建方法

4、教学建议

教师的课堂教学，应该面向全体学生，关注每一个学生的充分发展，让每一位学生每时每刻都能成为教学活动的积极参与者而不是旁观者。教师在课堂教学过程中要关注每一个学生的学习状态,要善于发现学生的“闪光点”，轻松愉悦地走进学生的心灵，师生应成为一个互相学习、和谐发展的生命共同体。

第六章、CAD文字的创建与编辑修改1、教学要求

1)掌握单行文字的创建及编辑2)熟悉多行文字的创建及编辑

2、教学原则与方法CAD建筑与机械专业培训教学采用系统连续性原则，系统地连续地按一定逻辑顺序向学生传授知识、技能和技巧是最优化课堂教学应遵循的又一重要原则，叫做系统连续性原则。它要求物流成本管理教学内容的各个组成部分之间存在着逻辑联系，后面的内容以前面的内容为基础，同时为掌握新的内容作好准备，即由易到难，循序渐进。它要求选择最优结构的课堂教学方法如讲述、提问、双语教学、电化教学等，环节连接流畅自然，就如行云流水。

3、教学内容

1)单行文字：单行文字的创建、单行文字的编辑2)多行文字：多行文字的创建、多行文字的编辑

4、教学建议

教师应“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”。要求学生课前进行阅读预习，带着问题进课堂，让学生动脑、动口、动手；让学生分组讨论，交流；让学生用自身的情感体验，用自己的智慧，接受教师的指导；同时也从同伴那里获取信息；让每一位学生在其智力、能力水平的“最近发展区”内获得发展。

第七章、标注的创建及编辑1、教学要求

1)掌握标注的创建2)掌握标注的编辑

2、教学原则与方法

采用直观性原则，尽量使物流成本管理教学内容直观形象，使学生的所有感觉器官视觉、听觉、触觉等都参与信息的学习掌握，以使CAD建筑与机械专业培训教学效果达到最佳，这就是课堂教学最优化应遵循的直观性原则。最优地选择教学手段，就是要求教师从各种教学手段中选择最有助于完成课堂教学内容且效果最佳的教学方法。

3、教学内容

1)标注的创建

2)标注的编辑：标注的倾斜、标注的对齐文字、标注的样式、标注的关联

4、教学建议

保持愉快的心情，和学生融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，教学积极投入，效率自然高。另一方面，把老师和班级结合起来，和学生们保持互助关系，团结进取，也能提高教学效率。

第八章、图案填充

1、教学要求

1)掌握图案填充的设置2)掌握图案填充的编辑

2、教学原则与方法

教学采用学习情趣最优发展原则，试研究一次成功的文艺晚会，这样一台晚会中的大多数节目应该是精彩的，除此之外，还有观众看不见但却影响晚会效果的重要因素，这就是节目顺序的安排。为使教学效果达到最优，最优地激发和引导学生的学习情趣是必要的，这就是学习情趣最优发展原则。这个原则要求根据教学内容和学生的具体情况，激发和引导学生的学习情趣或者持续发展，或者跌宕起伏地发CAD建筑与机械专业培训展。

3、教学内容

1)标注的创建

2)标注的编辑：标注的倾斜、标注的对齐文字、标注的样式、标注的关联

4、教学建议

教师在课堂教学中的语言应科学、准确、清晰、恰当，能抑扬顿挫、缓急有致、刚柔相济，不断激起语感和美感，使学生如坐春风、浮想联翩，这样才能掀动学生的心扉，调动学生的思维，撞击出智慧的火花。

第九章、块、属性及外部参照1、教学要求

1)掌握块的创建2)掌握块属性的定义3)了解外部参照的运用

2、教学原则与方法

3、教学内容

1)块的创建：块的特点、块的创建、插入块CAD建筑与机械专业培训2)块属性：属性特点、定义属性、修改属性定义3)外部参照的运用：外部参照控制

4、教学建议

教师在课堂教学中要创设民主、平等、和谐愉悦的教学氛围。课堂上要让学生多发言，无论学生的种族、地域、性别、贫富，都要一视同仁。更要关注心理上、经济上、学习上的弱势群体。要因势利导，培养和塑造学生的道德规范和完整人格。

（二）技能部分第十章、正等轴测图1、教学要求

1)了解轴测图的相关概念2)掌握正等测的绘制与编辑3)熟悉轴测图上的尺寸标注

2、教学原则与方法

教学采用系统连续性原则，系统地连续地按一定逻辑顺序向学生传授知识、技能和技巧是最优化课堂教学应遵循的又一重要原则，叫做系统连续性原则。它要求物流成本管理教学内容的各个组成部分之间存在着逻辑联系，后面的内容以前面的内容为基础，同时为掌握新的内容作好准备，即由易到难，循序渐进。它要求选择最优结构的课堂教学方法如讲述、提问、双语教学、电化教学等，环节连接流畅自然，就如行云流水。

3、教学内容CAD建筑与机械专业培训1)轴测图的相关概念：轴测图的概念、生成条件2)正等轴测的绘制与编辑

3)轴测图上的尺寸标注：轴测图的标注、轴测图标注文字样式

4、教学建议

教师在课堂教学中要努力促进师生间的有效互动，要使教学节奏达到这样的境界：张弛相间、变而有度、活而有序，能有一种强烈明快的节奏感。不管是接受性学习还是探究性学习，都要引导学生时停、时续、时急、时慢，才能不断激起思维的波澜，使情感、态度、价值观，方法与过程，知识与技能更好地渗透进学生的心田。

第十一章、三维表面1、教学要求

1)熟悉简单三维表面对象的创建2)掌握创建基本三维面3)了解创建特殊三维曲面

3、教学内容

1)线框模型的创建及表面模型的创建：线框模型、3DFACE生成三维面、PFACE、REVSURF、TABSURF、RULESURF、EDGESURF分别绘制多边曲面、回旋曲面、平移曲面、直纹曲面、边界曲面

2)特殊三维曲面的创建：长方体表面、圆锥面、下半球面、上半球面、棱锥面、球面等

第十二章、三维实体1、教学要求

1)熟悉用户坐标系CAD建筑与机械专业培训2)掌握三视图的基本概念3)掌握基本三维实体的创建

2、教学原则与方法

3、教学内容

1)三维实体坐标系的概念：用户坐标(UCS)在三维实体中的应用2)三视图的概念及特性表达：三视图的定义及投影特征3)三维实体的创建：基本三维实体创建、拉伸及旋转创建实体

4、教学建议

教师在课堂教学中要关注学生的创新意识、创新思维、创新能力。要培养学生质疑问难；要提倡和引导学生求异思维，要鼓励学生能用不同的语言表述同一个事物；要激励学生敢于标新立异，即使学生的创见是错误的也值得欢迎。

第十三章、AutoCAD中的打印出图1、教学要求

1)了解图形输出2)了解打印设备

3)掌握设置图纸空间及参数CAD建筑与机械专业培训4)掌握图形的打印

2、教学原则与方法

3、教学内容

1)图形输出：根据需要输出不同文件格式2)打印设备的分类

3)图纸空间：图纸空间的设置

4)打印图形：打印到文件、不同比例打印图形

4、教学建议

教师在课堂教学中布置作业，既要有必做题，也要有选做题；既要有“短作业”，又要有“长作业”。并引导学生对自已的知识和作业适时进行监控和评价。教师在课堂教学中要注意自身对教学设计、教学行为、教学效果的反思与创造。

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