音乐科声乐教学汇报总结 刘慧
音乐科声乐教学汇报总结
刘慧
声乐是一门表演艺术，具有很强的实践性，参加学校及社会的演出是声乐课程实践教学的一个重要内容。由于我校是中等职业艺术学校，学生的起点低，素质较差，很难有机会参加社会上的各类演出实践活动，就是学校内部的演出也只是极少数的学生能够参与，有的学生在学校三年的时间里，都没有上过一次舞台。这种情况使得许多学生的自尊心受创，学习的积极性也受到打击，严重影响了声乐教学的质量和效果。为了改变这一状况，音乐科进行了一系列的教学改革,专业教学汇报就是其中之一。
专业教学汇报提出：每学期每个专业教师必须进行一次专业教学汇报。经过教师与学生几周来认真的准备，第七周星期四第三节课第一场由两位老教师刘慧和邝英举行的声乐教学汇报在本校小音乐厅拉开了本学期第一场专业教学汇报的序幕。
参加本次声乐教学汇报共有16名学生，以独唱为主，大多数是很少或从未参加过演出活动的学生。自从知道自己有上舞台的机会，学生们在教师的指导下，努力学习，积极准备，以最大的热情参与这次教学汇报。虽然第一场汇报的时间有点匆忙，但汇报效果还不错，达到了预期的目的，受到学校领导的充分肯定，被誉为近年来“最规范”的一次。
这次声乐教学汇报是音乐科教学改革之一，充分调动了专业教师的工作热情和全体音乐专业学生的学习积极性，教师们利用一切可以
利用的时间为学生上课，并为学生补上各方面所欠缺的知识包括舞台经验；作为学生也以最大的热情回馈教师，原来冷冷清清的艺术楼已被学生们的琴声和歌声充满，校园已掀起了一股学习的热潮。
这次教学汇报不仅为今后的专业汇报提供了一个参照模式，也提供了一次宝贵的学习经验。本次汇报真实的反映了学生们的演唱水平，大多数学生较好的利用舞台表现出了他们平时积累起来的声乐知识，但还是存在一定的问题：如音乐表现力不够，演唱时比较僵硬、忘记歌词等等，很明显地看出了学生平常缺乏锻炼，没有丝毫的演出经验，还有些学生发声上的一些问题如：声音位置低、漏气等也都表现出来。这些问题为教师们提供了一个有意义的会诊机会，综合这些问题有的是因为心理因素，需要以后多进行上台练习是可以很快解决的，而技术上的问题需要教师在课堂上加强对学生的训练，做到“有的放矢”“因材施教”，相信很快学生们就会改正缺点，取得进步。
专业教学汇报为学生提供了一个学习与实践的好平台，为学生日后的演出、比赛和就业打下了良好的基础。也逐步培养出学生的自信，更能进一步提高学生专业上的学习兴趣。教学汇报可以清楚地了解每个学生的优点和不足，逐步使每个学生都能认识和改进自己的不足，并提高自己的专业水平。相信在学校领导的领导下，在音乐科全体专业教师的努力下，今后的专业教学汇报将会进行的更好。
201*/6/8
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工作总结及下一步工作思路刘慧
本学期我担任了五年数学的备课组长，在工作中有领导方向性的引领，同年组各位老师的鼎力协助，终于忙而有序的完成了本学期的各项任务，现在对本学期工作做以总结。第一、组内教师团结协助共抓教学
我们组可谓是老中青黄金组合，返聘的张老师对工作兢兢业业的态度时刻感染着我们，许云乔老师在参加历次的校内、组内活动都认真准备，献计献策，可谓是我组的中流砥柱。高珊老师虽然是年青老师，但能积极参加本组活动，虚心好学，听同年级老师的随堂课。第二：教学常规常抓不懈
1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科特点与学生实际，认真制订学科计划，并按计划开展预定的教学活动。
2、备好课。在学校的科研改革指导下，进行每周一次的集体备课及写教学反思，对教师的备课和教学反思有检查、有交流，真正提高了教学水平。3、学生培养
本学期我们针对小课题研究，注重培养学生的自主探究能力，在一次次的探究活动中，学生的学习方式得以改变，自主学习能力得以提高，学习兴趣得以增加。
夯实基础，注重细节培养，我们从课堂发言，训练学生逻辑思维能力和流利的语言表达能力，从作业书写上，侧重学生的书写规范，布局的合理。4、坚持小课题研究。
我们本学期的小课题是“研究探究学习的有效性”，我们结合教材，根据课型，安排了一系列的课前探究性学习，并让孩子记录在探究作业本上。
第三、积极参加各项活动
本学期我们不仅完成了教学任务，还积极参加各项活动，我们组以组合图形面积一课，由许云乔老师完成了大学区五年数学的一节白
板示范课，组内成员共同展示集体备课。在吉林省信息技术展示交流活动中，我们组又和大学区兄弟校共同合作，向大家展示了基于网络环境下的集体备课。
下一步的工作计划
回望我们这学期的工作虽然取得了一些成绩，可是还有很多遗憾和改进，希望在下学期的工作中得以完善和提升。
一、重视个人备课和集体备课的促进与融合
学期初根据课程进度，安排好课时，布置好备课进程，每周一先根据进程进行全员的个备，周二在进行集体备课。备课内容不仅围绕学生情况的分析、教材的解读、课标的研究，习题的设计，还要有对互动式一体机的有效利用的思考。
二、学生培养
下学期的教学中我们还会在教学中坚持落实基础，提高能力，突出特色的做法。根据五年下册的教学内容中的分数乘除法计算与解决问题是教学的侧重点，我们借鉴这学期许云乔的做法，利用每节课的最后五分钟进行课堂小测试，通过每节课的课测一方面可以掌握学生本节课的学习程度，另一方面还可以起到落实基础知识，扎实计算的作用。
一个人可以走的很快，但是一群人却可以走的更远，我会和我们的团队在下学期工作中发挥个人的创造和团队优势，本着“一切为了学生”的理念，争取优质高效的完成下学期工作。
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