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学习全国教书育人楷模刘占良先进事迹心得体会

时间:2019-05-28 18:25:22 网站:公文素材库

学习全国教书育人楷模刘占良先进事迹心得体会

学习全国教书育人楷模刘占良先进事迹

心得体会

201*年10月15日,在县中礼堂听取全国教书育人楷模刘占良的先进事迹的报告会后,对我启发很大,一个山区平凡岗位上的教师竟有这么不平凡的历程与成就,是我们学习的榜样。我们要学习他扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求,做党和人民教育事业的奉献者;学习他严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质,不断加强师德修养,做社会主义教育教学的探索者和实践者;学习他爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德,做学生健康成长的指导者;学习他自强不息、迎难而上的高尚品格,做奋发有为的进取者。通过学习,使我对教书育人有了更深的认识,“教师需要淡泊与坚持,教育需要博爱与信任,教学需要学习与创新,才能使每一个学生每一天都带着灿烂的笑脸接受教育”。刘占良感触颇深。下面是我的一些心得:

教师岗位是一种辛苦,一种付出,也是一种收获,一种享受。教师的工作艰辛又繁琐,平凡又伟大,教师的工作是良心活,它需要我们艰辛的付出,不屑的努力,持之以恒,爱岗敬业,无私奉献,甘为人梯,热爱学生,热爱教育,在普通的教学岗位上,恪尽职守,呕心沥血,淡泊名利,执着追求,把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人,平时多观察了解学生,并正确引导,做学生的朋友,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用,为人师表,表里如一,身体

力行,以身作则,以德施教,以德育人。要坚定信念,志存高远,以人民教师的人格魅力和学识魅力,做人民满意的教师,在工作中加强学习,钻研业务,扎实工作,认真阅读教育类杂志,不仅给与自己正确引导,而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识,不断提高教育教学水平,在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。

充分利用学校为我们搭建的平台,准时参加课题组学习,积极参与学习与讨论,时常对自己的教学活动进行反思,及时总结,取长补短,寻找适合自己的发展之路,逐步形成自己的教学特色,将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来,大力弘扬求真务实,埋头苦干,坚韧不拔,艰苦创业的精神,努力推进教育教学工作取得新的进展。

做为教师,应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业,对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷,热爱自己的事业,就会多了更多的激情,少了许多牢骚和抱怨,热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔,热爱自己的教育事业,就不会去计较个人得失。

做为教师,应该有一颗博大的责任心,爱教育事业,最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁”。只有爱孩子的人,才能教育好孩子,师爱是每一个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要有无私的爱,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。

作为一名教师,我要拥有自己的信念,不断提高自身素质,用满腔的热忱把教育教学工作做好,更好的为学生服务,从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。

扩展阅读:刘占良先进事迹心得体会——彭新民

“201*年度全国教书育人楷模刘占良先进事迹”报告会

心得体会

银花镇上店子小学彭新民

201*年10月26日,山阳县700多名教育工作者在县工人俱乐部参加了“201*年度全国教书育人楷模刘占良先进事迹”报告会。

刘占良,现任陕西商洛中学副校长,中学数学高级教师,商洛市高中数学学科带头人,曾获“陕西省师德标兵”称号、“全国模范教师”等荣誉称号。

教师需要淡泊与坚持,教育需要博爱与信任,教学需要学习与创新,才能使每一个学生每一天都带着灿烂的笑脸接受教育。刘占良

一、“既要言传,更要身教”。

30多年的教育教学生涯,刘占良一直从事中学数学教学和研究。他酷爱研究,勤钻研、善思考,27岁就担任数学教研组长,逐渐形成独具魅力的教学风格,成为学校数学教学的领军人。

刘老师对教材钻研很深,把学生研究得很透彻,每次听他讲课都能受到很深的启发。经常是其他教师容易忽略的一些细节问题,他反复强调,而这些往往是学生容易出错的地方。大家从心底里敬重他。

刘老师这些年把教学都研究透了,每次开备课组会、批阅试卷,刘占良再忙都要参加。别人一学期一本教案,刘占良每个章节都有一本教案,各种笔迹密密麻麻,他多年的教学积累都在上面,有的教案拿出来都发黄了。刘占良任教研组组长期间,每周的备课会是教师们不愿错过的“大餐”。刘占良讲的基本上在教材和教参上找不到,他刚从初中调来教高中时,压力很大,不过他很快发现,“、只要每周开好备课会,下面上课我就不担心了,因为刘占良都把我教会了。

每次检测考试,刘占良都要求备课组的教师必须结合学生实际自主命题,每次试卷都是三番五次地研究讨论修改,大家经常会为一两道题目设计得是否合理争得面红耳赤。每次考试后,刘占良都要和教师们一起汇总、分析研究不同层次学生考试中存在的问题,及时给学生讲解。在刘占良的带动下,多年来数学教研组形成了各类检测批阅不过夜、分析不过夜的风气,成为学校教研骨干力量。

当校领导后,刘占良把更多精力转向学校群体素质的提高。他组织实施学校新课程,多次带队赴外地考察交流,学习借鉴高效课堂教学和管理模式,主持研究实施方案,积极启动实施高效课堂教学模式。在刘占良的带动和组织协调下,商洛中学新课程实施走在全省前列,得到省教育厅的高度评价。二、“心中要有学生,不能只关心知识点”。

“心中要有学生!课是讲给学生的,只关心知识点,不关注学生,课肯定上不好。”听了皮宇锋的课,刘占良一针见血地指出问题。整整一年时间,皮宇锋沉下心每天去听刘占良的课,认真记笔记,用心揣摩。每次皮宇锋写好教案,刘占良都要细细审阅,小到一个提问的设计都帮他详细分析、讲解,修改后让他再给自己说一遍,通过后才上讲台。在刘占良悉心的传帮带下,皮宇锋迅速成长为学校的教学新秀,先后在201*年、201*年成为学校青年教师赛课大奖赛优胜者。

针对初上讲台的教师,刘占良提出“一年上路,两年适应,三年挑大梁”的培训目标,组织老教师与新教师结成“青蓝”对子,举行全校性的教学能手赛教活动,促进新手尽快适应高中教学。他每学期都会安排时间去听课,及时发现并解决新教师成长中的新问题,帮助新教师迅速、健康地成长。三、“教会学生思考,能给人成就感”。

刘老师每次布置的,都是他自己搜集整理、设计的习题。刘占良每讲完一道题就会总结出好几种解法,还经常把学生作业中的好解法摘抄给大家学习。对此,如今也走上讲台的王毅梦有了更深体会:“讲的题再多,也不如把经典题讲透,举一反三。”

“我就喜欢上课、喜欢教书、喜欢学生,教会学生思考、解题,能给人一种成就感。”从教30多年,教书育人已融入了刘占良的生命和灵魂,成为了他生活的全部。

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