关于赵璐同志三八节先进个人推荐材料
“三八”节先进个人推荐材料
推荐人：遵义钛厂物管公司被推荐人：赵璐
被推荐人基本情况：1973年出生，汉族，大专学历，1990年钛厂职高毕业分配在钛厂幼儿园从事幼教工作，201*年任物管公司劳资员。
先进事迹：赵璐同志在1990年从事幼教工作后，在工作中，她虚心请教，很快熟悉了幼儿教学工作，掌握了教学方法，练就了扎实的教学功底，凭着自己对孩子的爱心、耐心、责任心，积极更新教育观念和教育手段，改进了工作中不足，刻苦钻研业务和教学技能，最终工作成绩突出成为了幼儿园的骨干力量。也赢得了孩子和家长们的认同。201*年，因工作需要，她调到了公司办公室担任劳资员职务，她深感所学知识不足，便自费在电大深入学习，为今后更好地工作打下了良好的基础。工资，涉及到每位职工的切身利益，历来都为人们所关注。政策是否落实到位，不仅影响每位职工的切身利益，而且还影响到职工们积极性的发挥。当大家每个月准确无误地领到自己的工资时，或许不曾想到，在每一笔工资发放的背后，凝聚着劳资人员的幸勤和汗水。面对着枯燥、繁琐的工资管理工作，她把一位女性所具有的吃苦耐劳，做事认真细致，乐于奉献的优良品质深深地镌刻在工作岗位上。她的这种精神尤其难能可贵，其精神力量像金子一样熠熠生辉，并无时无刻不在影响和感染着周围的同志。工资是企业以货币形式支付给职工的报酬，体现着每一个职工的工作职责、工作能力。职工工作中的考核、任免、奖励、惩戒等多方面的工作，最终都会反映到工资上来，政策性强、情况复杂是工资管理工作的一个显著特点，工资政策执行得好不好，是否落实到位，其重要性、严肃性对于从事工资管理工作的她来讲，一点儿都不能疏忽大意。在敬业精神的驱动下，她已把工资管理工作的重要性和严肃性内化为一种个人品质，一种职业操守。
把一件事情做好，那叫技术；把很多事情都做好，那叫能力和水平。做好一件事并不难，难的是经年累月始终把一件工作做深、做细、做透。赵璐同志几年如一日,在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，她始终以共产党员的标准严格要求自己,爱岗敬业,把青春和汗水奉献在岗位上。自201*年担任物管公司劳资员起,她坚持每天提前到岗,把办公区的里里外外打扫得干干净净，收拾得清清爽爽,从未间断。由于办公室人手少,事务性的工作十分繁忙,她又主动承担起出纳,报刊文件收发，文书档案管理,办公用品的保管与发放,房、水、电维修工作的来访接待、处置等工作,可以说一人顶着几个人用,成了办公室的一名骨干。特别是维修热线电话8415339，面对的是众多维修事务，每天电话铃声此起彼伏、接连不断，甚是繁锁，可她一接到电话总是耐心、仔细的询问，认真做好记录，及时安排维修，解决了职工、家属们的燃眉之急，得到了大家的好评。她干一行,爱一行,钻一行,精一行.几年来,她工作中从未出现一分差错,受到公司上下的高度评价。在生活上，赵璐同志更是个有心人,在公司是名副其实的好同事、好朋友。平时大家有困难找他,有急事难事找他,查资料找他,缺东西找他……他成了大家的好帮手,谁要说声“谢谢”,她就会回答：“是谁都会这么做的”。是啊,多么朴实无华的话语,多么善良美好的心灵,这正体现一个普通共产党员真挚的情感和博大胸怀!爱心相助,把爱奉献给他人，爱的最高境界是爱人民,爱的真正内涵是奉献。她乐于助人,待同志满怀真情,以一片赤诚温暖了许多人的心。她宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地迈出人生的每一步，快快乐乐地迎接每一天。
赵璐同志在总结自己的工作时写下了这样的话：“我们既要想到不耕耘就不会有收获，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收获。但是最重要的是先要去耕耘，因为人生的‘季节’是不等人的”。“工作的女人，就是最美丽、最自信的女人”。
几年来，她就是在这个岗位上，精心地演绎着自己的美丽人生，把一份平淡无奇的工作干得有滋有味、有声有色。
没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业、勤勤垦垦的工作，得到了领导、同志们的赞赏，得到了三千米家属区广大住户的认可，这就是物管公司劳资员赵璐同志。她是一位热爱生活、思想进步、组织纪律性强、坚守工作岗位，恪守职业道德的好同志。
二一一年二月十六日
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关于郭永军同志被推荐为
“师德先进个人”的事迹材料
郭永军，男，中学一级语文教师，现在商洛市商州区腰市初级中学任教，1994年7月参加教育工作。从教以来，连年担任我校毕业班语文教学、班主任工作及学校语文教研组长，肩负重任，成绩显著。该同志以工作勤奋扎实、认真负责、点子多、方法活”而著称，是我校语文教学骨干教师和班级德育工作带头人，深得学校领导器重，赢得全体师生及当地群众的赞誉和好评。
一、严于律己，身正为范铸师魂
该同志忠诚人民教育事业，热爱本职工作，在教育教学中积极践行党的教育方针。平日认真学习党在新时期的各项方针政策，政治学习超标超量，心得体会深刻，政治素质强，思想觉悟高，从不与人争名夺利，多次高姿态让出评优树模名额。能积极钻研教学业务，勇于探索新课改教学理念，学习先进的教育教学方法，教育理论丰富，教学水平高，业务能力强。
工作上爱岗敬业，乐于奉献，踏实吃苦，责任心强，不怕苦不怕累，勇挑重担乐于接受学校安排的各项工作任务，从不分份内份外，从不谈报酬，且扎实认真，讲求实效，超标准高效率完成工作任务。他做人正直，待人诚恳，表里如一，言行一致，生活中团结同事，与人和睦相处，能以身作则，为人师表，言传身教，真正做到了“学高为师，身正为范”！且以校为家，热爱学生，科学育人，长于心理开导和说服教育，待生和蔼，平易近人，深受学生爱戴和敬重。
日常工作中，坚持出满勤、少请假、不旷职，严于律己，恪尽职守，严格遵守学校及区局的教师管理制度，即使家中盖房，内妻生子，也未请一天假，未误学生一节课。时时以学校工作为重，数十载如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，以出类拔萃的思想素养、业务能力和工作态度，忠实履行一个人民教师教书育人的天职。
二、勤研善教，学高为师育桃李
该同志从事初中语文教学数十载，勤于学习，乐于请教，善于总结和反思教学得失，时常见他去教学经验丰富的中老年教师探讨、询问，每期均撰写有一定量的教学论文或设计参加各级学术成果比赛。加上勤奋扎实、严肃认真、一丝不苟的工作态度和精益求精、勇于创新，敢为人先的精神和魄力，他的教学水平、业务能力不断提升，教学经验日渐丰富，现已成为学校语文教学的“专家权威”和学科带头人。
教学中重视文道合一，德才并举，重视优生再提高和差生转化，使德育纵贯语文教学始终。每堂语文课总极力挖掘文本中蕴藏的“情感、态度与价值观”，教书不忘育人，将知书与明理，求知与做人融为一体。学习《岳阳楼记》教育学生不计个人得失，以天下为己任；《曹刿论战》引导学生遇事多动脑，智慧就是力量；《诗经》启发热爱祖国的传统文化不少学生戏称其为“人生的大讲堂”，使学生终生受益。尤其是课堂教学善于联系生活实际，长于知识拓展，寓教于乐，风趣幽默，上活课，活上课，课堂气氛活跃，知识面广，效果极佳，彰显出独特的教学个性。学生们一致认为听他的课如沐春风，
轻松愉悦，不仅其乐融融，而且收获满满，使许多讨厌语文的学生也对语文爱不释手，一往情深。这也许是“亲其师，信其道”吧！他经常利用课余走进学生之中，促膝谈心，了解学情，每学期定期召开至少两次学困生座谈会，以教学艺术吸引学生，以爱心真情感化学生，使学生爱上学习，爱上语文。
他雄厚的语文功底，踏实的工作作风和不甘人后的个性，使教学成绩硕果累累：连续数年中考语文成绩优异，每期获得学校教学一等奖，201*至201*年连续四届荣获全国中学生语文能力竞赛优秀辅导教师，曾多次在镇中心校组织的优质课赛讲中获奖，至今有十余篇教学论文、课件、设计在省、市、区获奖。
三、三管齐下，治班管班显特色
该同志从教十余载，班主任工作也风风雨雨伴随他十余年，班主任工作琐碎，劳心伤神，许多教师避而远之，但年年安排，从不推托。他的班级管理有条不紊，德育工作井然有序，方法灵活多样，教育效果显著。连年荣获模范班主任称号，多次在镇德育工作研讨会及班主任工作交流会上做经验介绍，是学校德育工作的一面旗帜。
多年的班主任工作经验，使之形成了“制度治班、学生管班、民主理班”的富有个性特色和科学育人内涵的班级管理框架。1、制度治班：建章立制，有效规范学生的日常行为。根据班情学情制定了《班级公约》、《班级安全公约》、《值日干部职责》、《值日生职责》、《班级请假制度》、《班级劳动卫生制度》、《作业检查制度》等一系列制度。同时专门印制了《班务日志》，班干部轮流值日，每天由班主任签名。
坚持周小结、月落实，使班级工作井然有序，许多制度已被其他班主任取经借用，得到推广。2、学生管班：培养一支强有力的班干部队伍，充分发挥小助手的作用。倡导学生独立工作，自主管班，每周坚持一次班干部会议，一次班级情况汇报，一次班会班级问题通报；对个别后进学生，实行班干部“一对一”的帮扶制。整个管班过程，班主任仅作导演，许多同志竞相效仿。3、民主理班：鼓励学生提出建议，参与班级管理。每期设立《意见溥》，每月进行一次“班级情况调查”，倾听学生心声。对关乎广大学生利益的制度、举措实行“听证会”。如编排座位、到校时间、作业检查、劳动值日等事宜，都尊重学生意见。正由于民主氛围浓厚，班集体的凝聚力极强。
四、“五勤三爱’，差生教育见成效
身为班主任，他一直秉承以“勤”管班，用“心”育人。长期坚持勤下班，细管班，爱生如子，用一颗颗真心，一份份真情，使一名名后进生得以转化。
1、“五勤”：即口勤、手勤、脚勤、眼勤、心勤。①、多动嘴，多谈话。针对学生存在的问题，勤与之谈心，使之晓以利害。②、多劳动，多示范。打扫卫生或义务劳动，率先垂范，亲自动手。如冬季帮值日生洒水、扫地，课间整理讲桌，放学关好门窗。③、多动脚，勤下班，勤家访。工作之余，经常提前到校下班督查纪律，对问题学生，“下乡”进行家访。④、多用眼，观察学生的一举一动。如发现某个学生情绪不好，及时了解原因，悉心教导；发现听课不认真，学习松懈，立即找其谈话。⑤、心中时时装着班级，惦念着学生，无时
无刻不操心班级如何管理，学生的问题如何处理好，坚信只要“心”到，无事不成。
2、“三爱”：即细心、耐心、充满爱心。“无爱不成教育”，他始终坚信没有教不好的学生。当遇到学生犯错误时，从不暴跳如雷，横加指责，总能冷静、细心询问其来龙去脉，动之以情，晓之以理，耐心去开导；当遇到“冥顽不灵”的差生时，他从不操之过急，总能循序渐进，改变其缺点，用心发现学生身上的闪光点，帮其找回做人自信。他善于因材施教，大处着眼，细微处心理开导，用身边实例和一颗永不衰老的爱心去正视和教育差生。一批批经他教育转化的后进生，要么考入高中深造求学，要么步入社会自食其力，正直做人。
一年又一年的勤奋工作，他所带的班班风正，学风浓，创建了一个个勤学守纪、团结奋进、朝气蓬勃的班集体。多年来他所带的班级多次被学校评为先进班集体，先后有武莎莎、赵璐等10名学生获商洛市优秀学生干部、优秀学生称号，连年被学校评为模范班主任、优秀教研组长，多次被镇党委、政府、区教育局授予“先进教师、优秀班主任、先进教育工作者”光荣称号。
路漫漫其修远兮，教书育人之路任重而道远，他将继续努力学习，勤奋工作，关爱学生，升华师魂，以高度的责任心和强烈的使命感投身工作之中，为教育事业再立新功！
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