高二物理上学期期中试题
八年级物理《光的折射》说课稿与教案
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本课时是初中物理第一册第二章《光现象》第四节，光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素质，让学生从小崇尚科学，立志献身科学。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为以后几节课学习活动进行充分准备。所以本节是本单元教学的重点。
2、教学目标
根据全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定本节的学习目标如下：
（1）知识目标：
知道光的折射现象及折射光线和折射角；知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。（2）能力目标：
通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。
（3）情感目标：
培养学生学习物理的兴趣。（4）德育目标：
通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。3、难点和重点
根据新修订的教学大纲的要求，及教材内容和学生学习的实际确定：（1）重点：光的折射规律；光路可逆。
（2）难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。（3）关键：对入射角和折射角的确定。二、选用的教具及准备1、选择教具依据
丰富的教学用具及设备，可以提高训练密度及广度，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学，不仅提供了大量的教学信息，使学生在生动形象的环境中，得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣，调动他们的主动性、积极性、创造性，从而达到提高课堂教学效率的目地。
2、教具：
杯子；适量的水；铅笔；多媒体课件。
三、教材处理
对日常光的折射现象学生有丰富的感性认识，以现象引入新课，学生学习目标明确，兴趣浓厚。光的折射规律的认识，宜先提出问题及研究方法，通过学生猜想，对照演示实验的观察，辅以多媒体模拟演示，学生思维清晰、准确，有利于规律的总结归纳，并注意理论联系实际，重视知识的应用，让学生遵循认识的规律：从实践到理论，又从理论到实践。达到掌握知识、提高能力，从而提高课堂效率。
四、教法、学法1、教法
根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光的直线传播、光的反射及平面镜，对光的现象已有一些简单的认识，对光学研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、法线等。针对素质教育对学生能力的要求，本节采用观察分析、启发式教学法。体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想。通过实验演示、观察分析、启发对比、总结归纳得出规律。在课堂上通过教师的引导，让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练重视知识的应用，理论紧密联系实际。
2、学法
学生是教学活动主体，要使学生从“学会”转化成“会学”，在教学中注意学生学法的指导，根据本节的内容特征，在做好演示实验时，引导学生如何去观察实验？并由他们总结和发现规律，同时注意学生的非智力因素：自信心、毅力、兴趣、动机等培养，通过手势、眼神、表情等形体语言来激发学生的积极性。使学生通过观察总结规律，联系实际、运用规律解决问题。
本节采用观察、对比、分析的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出光的折射规律，应用折射规律解释一些自然现象，培养学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程课堂教学1、复习提问：
光在均匀介质中如何传播？（光在均匀介质中沿直线传播）什么是光的反射定律？（三线共面、法线居中、两角相等）2、新课引入：
讲述故事：在清澈见底的池塘，常有小孩下水戏耍而溺死，有的老人说，这是水中有鬼迷惑小孩。是真的有鬼吗？（课件演示）
学习完本节课后，我们就能用科学解释这是为什么了！
首先，我们来看两个实验。（课件演示）
实验一：在碗中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观察现象。要求学生自行动手实验并观察。
实验二：在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的
水，请同学观察实验现象。
请学生思考这是为什么？3、新课教学：（1）光的折射现象
光的折射，让一束光线从空气中斜射入水中。（课件演示）
学生可观察到进入水中的光线在界面处改变原来的传播方向，这种现象叫光的折射。向学生介绍什么是光的折射及相关的物理术语。（课件演示）特别强调：折射光线和折射角。（2）研究光从空气进入水中的物理规律〖提出问题〗：（课件演示）
①折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？②折射角和入射角的大小关系如何？
③当入射光线垂直于水面入射时，折射光线的方向如何？让学生带着问题观察演示课件。利用课件演示：（课件演示）①光线斜射入水中；②光线垂直射水中
引导学生观察实验，并思考规律，得出结论。（课件演示）光的折射规律：
①折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）；②折射光线与入射光线分居法线两侧；（法线居中）③光线垂直射入水面时，传播方向不改变；④光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。
[教师补充]：如果光从空气进入玻璃、水晶等透明物质时，折射情况与上述相同。下面我们来观察一下当改变入射角角i的大小时，折射角角r随入射角的变化情况：改变入射角角i的大小，观察折射角角r随入射角的变化情况。（课件演示）改变入射角度，在电脑上直观显示折射角度随入射角度的变化关系。（3）下面我们再来观察一下光从水中进入空气中的物理规律光线从水中斜射进入空气中
〖提问〗：如果光线从水中进入到空气中，那折射角是否小于入射角？（课件演示并总结：光从水中斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线偏离法线。）
同学们已经知道，光在反射中光路可逆。那么，在光的折射现象中，光能沿原路返回吗？（课件演示）
结合课件教师指出：光在折射中光路也可逆。
〖结论〗：
①光从水中斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线偏离法线。②在光的折射现象中光路可逆。
4、物理－－生活－－社会：
（1）用光的折射解释现象
〖现象一〗：我们看到河水的深度（视深）跟河水的实际深度那个大？［利用电脑课件解释河底变浅的原因］
讲述故事：在清澈见底的池塘，常有小孩下水戏耍而溺死，有的老人说，这是水中有鬼迷惑小孩。请同学们用今天所学的知识来分析小孩溺水可能的原因。［学生分组讨论，请代表发言］
〖现象二〗：插入水中的钟铅笔为什么会弯折？［学生讨论，代表回答］利用电脑课件解释
〖现象三〗：原来碗底的硬币看不见，倒入水后却能看到硬币？［学生讨论，代表回答］利用电脑课件解释（2）从物理走向生活
例一：有经验的渔民在叉鱼时,要向看到的鱼的下方投叉,才能叉到鱼.为什么？（利用课件解释）
例二：“九寨沟”的镜海中有着“鱼在天上飞，鸟在水中游”的美境奇观，这水中画面的“鱼”是由于光的折射形成的虚像；“鸟”是由于光的反射形成的虚像。
例三：潜水员看岸上的物体（如高楼上的红旗），问：比实际高了还是低了？（利用课件解释）
5、知识小结：
（1）光的折射现象
光由一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生偏折的现象叫光的折射（2）光的折射规律
①折射光线、入射光线与法线在同一平面内;（三线共面）②折射光线和入射光线分居法线的两侧;(法线居中)③当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
④光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角.入射角和折射角的大小，由光在介质中的传播速度决定，速度大角度就大，反之则小。
⑤光从水中斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线偏离法线。⑥在光的折射现象中光路也是可逆的。6、交流与评价：
（1）当光从空气斜射向玻璃(或水)中时，折射光线＿＿＿（偏向/偏离）法线方向。（2）当光从玻璃（或水）斜射入空气时，折射光线（偏向/偏离）法线方向。（3）当光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向。平面内。
（5）画出光线从空气中进入水中的大致方向。（课件出示）
（6）画出光线从水中进入进入空气中的大致方向。（课件出示）
（4）当光从一种介质射入另一种介质时,入射光线、折射光线和法线在
（7）光从空气倾斜穿透玻璃砖时，光线将会怎样传播？试画出你猜测的光路图。（课件出示）
7、课后实践（课件出示）
（1）课后利用身边的器材,你能设计多个光的折射小实验吗?（2）查阅相关资料了解海市蜃楼现象是怎样形成的?
扩展阅读：高二物理上学期期末考试试题
高二物理上学期期末考试试题
说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分，考试时间100分钟。
第Ⅰ卷（选择题共40分）
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每一小题给出的四个选项中有的小题只有一个选项是正确的，有的小题有多个选项是正确的，全部选对的得4分，选不全的得2分，有错选或不选的得0分。
1..下列关于匀强电场中场强和电势差的关系，正确的说法是：()A.在相同距离上的两点，电势差大的其场强也必定大。B.任意两点的电势差，等于场强和这两点间距离的乘积。C.沿着电场线方向，任何相同距离上的电势降落必定相等D.电势降低的方向必定不是电场强度的方向。2.原来静止的点电荷在只受电场力时：()A.一定从场强大处向场强小处运动；B.一定从电势高处向电势低处运动；C.一定从电势能大处向电势能小处运动；D.以上三种说法都不正确。
3.a、b为电场中的两个点，如果q=-2×10-8c的负电荷从a点移动到b点，电场力对该电荷做了4×10-7J的正功，该电荷的电势能：()A.增加了4×10-7JB.增加了2×10-8JC.减少了4×10-7JD.减少了8×10-15J
4.平行板电容器两极板间电压恒定，带电的油滴在极板间静止如右图，若将板间的距离增大些，由油滴的运动将：()
A.向上运动B.向下运动C.向左运动D.向右运动
5.饮水机是一种常见的家用电器，其工作电路可简化为如图所示的电路，其中S是一温度控制开关，当水温升高到一定温度时，它会自动切换，使饮水机处于保
温状态；R0是饮水机加热管的电阻，R是与加热管串联的电阻。下表是从其说明书中摘录的一些技术数据。(不考虑R0、R的电阻受温度变化的影响，表中的功率均指加热管的功率)，当开关S闭合时，饮水机处于何工作状态和R0的阻值．．．．．．．．为
A．加热，220ΩB．加热，88ΩC．保温，88ΩD．保温，220Ω
6．如图甲所示是一火警报警器的部分电路示意图，其中R2为半导体热敏材料制成的传感器，其电阻R2随温度t变化的图线如图乙所示。电流表为值班室的显示器，a、b之间接报警器。当传感器R2所在处出现火情时，显示器的电流I和报警器两端的电压U的变化情况是A．I变大，U变大B．I变大，U变小C．I变小，U变大D．I变小，U变小7．用电流表（内阻约4Ω）和电压表（内阻约3kΩ）测量电阻R的阻值。分别将图甲和图乙两种测量电路连到电路中，进行多次测量。按照图甲所示电路某次的测量情况：电流表的示数是4.60mA，电压表的示数是2.50V；按照图乙所示电路某次的测量情况：电流表的示数是5.00mA，电压表的示数是2.30V。比较这两次测量结果，正确的说法是A．电阻的真实值更接近460Ω，且大于460ΩB．电阻的真实值更接近460Ω，且小于460ΩC．电阻的真实值更接近543Ω，且大于543ΩD．电阻的真实值更接近543Ω，且小于543Ω8．每时每刻都有大量宇宙射线向地球射来，地磁场可以改变射线中大多数带电粒子的运动方向，使它们不能到达地面，这对地球上的生命有十分重要的意义。假设有一个带正电的宇宙射线粒子正垂直于地面向赤道射来，在地磁场的作用下，它将A．向东偏转
B．向南偏转C．向西偏转D．向北偏转
9．带电粒子在匀强磁场中运动，由于受到阻力作用，粒子的动能逐渐减小（带电荷量不变，重力忽略不计），轨道如图中曲线abc所示.则该粒子
A.带负电，运动方向a→b→cB.带负电，运动方向c→b→a
C.带正电，运动方向a→b→cD.带正电，运动方向c→b→a
10．质谱仪是一种测定带电粒子质量或分析同位素的重要设备，它的构造原理如图示．离子源S产生的各种不同正离子束（速度可视为零），经MN间的加速电压U加速后从小孔S1垂直于磁感线进入匀强磁场，运转半周后到达照相底片上的P点．设P到S1的距离为x，则
A．若离子束是同位素，则x越大对应的离子质量越小B．若离子束是同位素，则x越大对应的离子质量越大C．只要x相同，对应的离子质量一定相同D．只要x相同，对应的离子的比荷一定相等
11．如图3所示，闭合矩形线圈abcd从静止开始竖直下落，穿过一个匀强磁场区域，此磁场区域竖直方向的长度远大于矩形线圈bc边的长度，不计空气阻力，则[]A．从线圈dc边进入磁场到ab边穿过出磁场的整个过程，线圈中始终有感应电流
B．从线圈dc边进入磁场到ab边穿出磁场的整个过程中，有一个阶段线圈的加速度等于重力加速度
C．dc边刚进入磁场时线圈内感应电流的方向，与dc边刚穿出磁场时感应电流的方向相反
D．dc边刚进入磁场时线圈内感应电流的大小，与dc边刚穿出磁场时感应电流的大小一定相等
12．如图16所示，一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合线圈，则流过表
感应电流方向是[]
的
A．始终由a流向bB．始终由b流向a
C．先由a流向b，再由b流向aD．先由b流向a，再由a流向b
第Ⅱ卷（非选择题共52分）
得分评卷人二、实验题：本题共3小题，13小题6分，14小题4分，15小题10分，共20分。把答案填在题中的横线上。
13.（1）用多用表的欧姆档测量阻
值约为几十k的电阻Rx，以下给出的是可能的操作步骤，其中S为选择开关，P为欧姆档调零旋钮，把你认为正确的步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上。a．将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆档的零刻度，断开两表笔b．将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出Rx的阻值后，断开两表笔c．旋转S使其尖端对准欧姆档1kd．旋转S使其尖端对准欧姆档100e．旋转S使其尖端对准交流500V档，并拔出两表笔__________________。根据上图所示指针位置，此被测电阻的阻值约为___________。（2）下述关于用多用表欧姆档测电阻的说法中正确的是（）（A）测量电阻时如果指针偏转过大，应将选择开关S拨至倍率较小的档位，重新调零后测量（B）测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插孔，不会影响测量结果（C）测量电路中的某个电阻，应该把该电阻与电路断开（D）测量阻值不同的电阻时都必须重新调零
14.（4分）用游标卡尺测得该样品的长度如图甲所示，其示数L=mm；用螺旋测微器测得该样品的外径如图乙所示，其示数D=mm.
15.(10分)某同学在实验室先后完成下面两个实验：①测定一节干电池的电动势和内电阻；②描绘小灯泡的伏安特性曲线。
（1）用①实验测量得到数据作出UI图线如图中a线，实验测得干电池电动势为V，内电阻为Ω。（2）在描绘小灯泡伏安特性曲线的实验中，为减小实验误差，方便调节，请在给定的四个电路图和三个滑动变阻器中选取适当的电路或器材，并将它们的编
号填在横线上.应选取的电路是，滑动变阻器应选取。
E.总阻值15Ω，最大允许电流2A的滑动变阻器F.总阻值200Ω，最大允许电流、2A的滑动变阻器G.总阻值1000Ω，最大允许电流1A的滑动变阻器
（3）将实验②中得到的数据在实验①中同一UI坐标系内描点作图，得到如图所示的图线b，如果将实验①中的电池与实验②中的小灯泡组成闭合回路，此时小灯泡的实际功率为W。
三、计算题：本题共4个小题，每小题8分，共32分。解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题答案中必须明确写出数值和单位。
得分评卷人16、(8分)如图21所示的电路中，电源电动势E=10V，电阻R1=2.5Ω，R2=3Ω，当电阻箱Rx调到3Ω时，电流表的
示数为2A.（电表理想处理）求：
（1）电源的内电阻；
（2）调节电阻箱，使电流表的示数为1.6A时，电阻R2消耗的电功率.
R2R1RxAErK
得分评卷人17．(8分)一个带正电的微粒，从A点射入水平方向的匀强电场中，微粒沿直线AB运动，如图18所示，AB与电场线夹角θ=30°，已知带电微粒的质量m=1.0×10－7kg，电量q=1.0×10－10C，A、B相距L=20cm。（取g=10m/s2，结果保留二位有
效数字）求：（1）说明微粒在电场中运动的性质，要求说明理由。
（2）电场强度的大小和方向？得分评卷人图18
18.（10分）如图所示，一个电子（电量为e）以速度v0垂直射入磁感应强度为B，宽为d的匀强磁场中，穿出磁场的速度方向与电子原来的入射方向的夹角为30°，（电子重力忽略不计）求：
（1）电子的质量是多少？
（2）穿过磁场的时间是多少？
（3）若改变初速度大小，使电子刚好不能从A边射出，则此时速度v是多少？dAvo
B
得分评卷人19.(10分)．
．如图21所示，有一磁感强度B=0.1T的水平匀强磁场，垂直匀强磁场放置一很长的金属框架，框架上有一导体ab保持与框架边垂直、由静止开始下滑．已知ab长10cm，质量为0.1g，电阻为0.1Ω，框架电阻不计，取g=10m/s2．求：
(1)导体ab下落的最大加速度和最大速度；(2)导体ab在最大速度时产生的电功率．
高二物理（选修3-1）试题参考答案及评分标准
一、选择题：本题共10小题，每小题4分，共40分。全部选对的得4分，选不全的得2分，有错选或不选的得0分。
1.C2.C3.C4.B5.B6.B7.D8.A9.A10.BD11.BC12.C
二、实验题：本题共2小题，13小题6分14小题8分
13.（1）cabe30k（2）ABC
14．(1)30.35
(2)3.205
15.(1)1.50.75(2)CE(3)0.72
三、计算题：本题共4个小题，共42分。16．（8分）r=1P=6.453W17．解：（1）微粒只在重力和电场力作用下沿AB方向运动，由直线运动条件可
知微粒受电场力一定向左，重力和电场力的合力必与微粒的运动方向相反，微粒做匀减速运动。
（2）因为粒子带正电，所以电场强度方向为水平向左，由力的合成知识得Eqmgcot
Emgcotq41.710N/C
18．（10分）解：（1）R=d/sin30得R=2d....................（2分）由Bev。mv0R20得m=2Bde/v0………………………（2分）（2）T2meB………………………（2分）
得t=T/12=πd/(3v0)………………………（2分）（3）画图知R’=d,由R=mv0/Be=2d得v0’=v0/2……………………..（3分）19.(10分)(1)g，103m/s(2)103w
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