语文考试总结
201*年秋期朱庄一小五年级语文期终考试试卷总结
一、命题目的、范围及特点。
通观五年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。二、成绩统计：
我们所教学的五年级语文，此次考试：120人，总分：9598分，平均分：79.98分，及格：111人，及格率92.5%，优生：85人，优秀率：70.8%，最高分：95分，最低分：28.2分。三、学生答题情况。1、答卷情况。
通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：
掌握较好的是基本知识题：看拼音写汉字、辨字组词、错的较多的是品味品的意思。灵活性较小的基础知识题，学生掌握得较好，各题得分率平均可达９5%.对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。灵活性较强的题，学生回答较差。第四题第3小题给学生留下了一定自由空间，且答案多元；要求学生先填空再根据所填的词填空。第八题“阅读”部分：第3小题在文中找出下列词语的近义词。全班全做错的较多，非常遗憾。对于灵活性强，学生回答更差。如（3）读了这篇文章，请找出说明方法并举例说明，全班扣分较严重。平时不仅让学生了解修辞方法而且还应该让学生了解说明方法。同时交给学生理解阅读的好方法。第七题作文部分，让学生写读书的体会。作文虽然人人都能写，但是个别学生写不深，写不出新意，条理不太清，得分率较低。2、从考卷中发现的问题。
这份试题做到全、新、活，难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。
（1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（2）综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、近义词反义词、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。
（3）逻辑思维能力欠佳。本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。我以后将本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。教会学习方法，提高学习能力。
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六年级月考总结
郑颖
这次月考，跟其它班的差距还是比较大的，有的班级几乎没有60分以下的，而我班不仅有，而且特别多，达到6人，其中以前也意识到这个问题，做过一些工作，感觉还是有效果的。在差生的问题上，我一直采取审慎的态度，不补课也是因为我不想把差生的帽子扣在他们的身上，也希望同学中能消除对他们的这种印象。希望能培养出他们的兴趣来，现在看来，这样好像是不大可能了，成绩考的差，同学更认为他们是差生；要指望一年半载的时间来培养兴趣，也是有可能的，问题是兴趣有了的时候我们的学习也结束了。以后的教学中还必须要加大力度，不管怎样出成绩才是硬道理。
学生学习习惯不好。虽然上次月考中差生对班级的平均分造成了一定的影响，但满分或高分的也不是很多。考后分析，学生明显存在粗心大意的毛病。很多的题目都会做，但由于不细心，做题时不认真，所以考后就后悔不及了，以后在这一方面要严格要求才行！措施方法：
1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”，“通顺”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。
4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。要不断提高教学质量，使我们茅草坳小学的生命力更强，学生综合素质更高，更全面。
优生情况分析与培养措施:
优生也有，在后面的教学中，要注意分层教学，给优生布置一些提高性的作业。以期待他们有一些实质性的进步！
以后在教学中一定要不断的努力，争取取得一个满意的成绩！
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