护士分层次培训目标及计划
护士分层次培训目标及计划
（一）初级护士培训目标及计划
教育内容
1．专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展。鼓励自学英语。2．技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。教育形式
1．由各病区安排带教老师进行一对一带教。2．临床科室轮转与集中培训相结合。3．参加各类讲座和自学相结合。
（二）中级护士培训目标及计划
培训目标
1．具有综合护理能力和熟练的专科护理技能(如心电监护、心肺复苏、输液泵应用等)。
2．具有较扎实的基础医学理论和专科护理知识，掌握专业的新知识和新技术。
3．熟悉危重患者的观察方法，掌握急救技能，掌握配合专科抢救的知识和技能。
4．具有一定的带教临床实习生的工作能力。5．能运用护理理论、技术和护理程序实施整体护理。6．继续提高学历层次和外语水平的学习。培训方法
1．参与临床护理工作。
2．参与临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。3．参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。考核方法
1．完成基础护理理论考试每年≥1次，操作考试≥1次，成绩达标。
2．参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习。
3．每季理论考核一次、技能考核一次(专业理论、操作技能、服务态度、带教能力等方面)。
4．能胜任本护理单元各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。
5．通过主管护师晋升考试，达到主管护师任职资格。6．具有一定的外语能力。
（三）高级护士以上培训目标及计划
培训目标
1．具有本专业系统的基础理论和专业知识，掌握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用。
2．具有扎实的基础医学理论和专科护理知识和处理本专业复杂问题的能力。
3．具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。4．参加护理继续教育学习。
5．具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。
6．学习一门外语，了解国内外护理现状和发展趋势。培养方法
1．参与临床护理工作。
2．承担临床护理管理工作，如承担护士长、科室总带教老师等工作。
3．参与临床护理带教工作，如实习护生、轮转护士、进修护士临床带教王作。
4．参与护理科研课题的设计与研究工作。
5．参加市内、院内外护理继续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动。考核方法
1．完成基础护理理论考试每年≥1次，成绩达标。
2．参与院护理部组织的、科内、病区内业务学习讲课任务。每年完成护理学继续教育25学分。
3．承担院内、科室内教学工作，至少每年3学时临床教学如小讲课、示教等。
4．积极撰写护理论文并争取发表或参与科研课题工作。5．能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作。6．具有一定的外语水平，能了解国内外护理新进展。
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护士分层次培训计划
一、轮转护士上岗培训（临床工作2年以内护士）
培训目标
使新护士树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。
培训内容：
1爱岗敬业系列教育：护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。2．护理规章制度及医疗安全系列教育：规章制度、分级护理制度、交接班制度、抢救工作制度、查对制度、护理安全管理制度等。3．护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。
4．护理服务程序：出入院护理服务程序、急诊病人护理服务程序、门诊病人护理服务程序、转院病人护理服务程序。
5．护理病史书写规范、基本概念及要求、各种记录单书写要求6．护士礼仪教育、上岗基本素质要求、日常护理行为语言要求
7．技能训练：常用技术操作（静脉输液、吸氧(包括氧气瓶应用及装御氧气表)、无菌技术操作、吸痰、引流管护理、背部护理、口腔护理、心肺复苏等)
8．科室培训：各班工作职责、各班工作程序、病人入院介绍及出院指导内容、传呼系统的使用、计算机医嘱处理系统的应用、微泵的使用、中心吸引装置的使用及故障时应急处理、中心吸氧装置的使用及故障时应急处理、心电监护仪的使用、人工呼吸机的使用、简易人工气囊的使用、常用技术操作。
考核：培训后参加考核，合格者上岗。
二、初级护士(临床工作2年以上注册护士)
教育内容
1．专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展。鼓励自学英语。
2．技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。
教育形式
1．由各病区安排带教老师进行一对一带教。2．临床科室轮转与集中培训相结合。3．参加各类讲座和自学相结合。
三、护师培训
培训目标
1．具有综合护理能力和熟练的专科护理技能(如心电监护、心肺复苏、输液泵应用等)。
2．具有较扎实的基础医学理论和专科护理知识，掌握专业的新知识和新技术。
3．熟悉危重患者的观察方法，掌握急救技能，掌握配合专科抢救的知识和技能。
4．具有一定的带教临床实习生的工作能力。
5．能运用护理理论、技术和护理程序实施整体护理。6．继续提高学历层次和外语水平的学习。
培训方法
1．参与临床护理工作。
2．参与临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。
3．参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。
考核方法
1．完成基础护理理论考试每年≥1次，操作考试≥1次，成绩达标。2．参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习。
3．每季理论考核一次、技能考核一次(专业理论、操作技能、服务态度、带教能力等方面)。
4．能胜任本护理单元各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。5．通过主管护师晋升考试，达到主管护师任职资格。6．具有一定的外语能力。
四、主管护师以上培训
培训目标
1．具有本专业系统的基础理论和专业知识，掌握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用。
2．具有扎实的基础医学理论和专科护理知识和处理本专业复杂问题的能3具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。4．参加护理继续教育学习。
5．具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。6．学习一门外语，了解国内外护理现状和发展趋势。
培养方法
1．参与临床护理工作。
2．承担临床护理管理工作，如承担护士长、科室总带教老师等工作。3．参与临床护理带教工作，如实习护生、轮转护士、进修护士临床带教王作。
4．参与护理科研课题的设计与研究工作。
5．参加市内、院内外护理继续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动。
考核方法1．完成基础护理理论考试每年≥1次，成绩达标。
2．参与院护理部组织的、科内、病区内业务学习讲课任务。每年完成护理学继续教育25学分。
3．承担院内、科室内教学工作，至少每年3学时临床教学王作如小讲课、示教等。
4．积极撰写护理论文并争取发表或参与科研课题工作。5．能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作。6．具有一定的外语水平，能了解国内外护理新进展。
五、护士长培训计划
培训目标
1．具有全面的专科理论知识，能熟练地掌握本专业技术操作，处理较复杂的专业技术问题。
2．掌握本专业临床新进展。新业务并能在临床实践中应用。3．具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。
4．具有指导和组织本专业开展护理科研能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。
5．了解国内外护理现状和发展趋势。
6．具备一些边缘学科知识，如经济学、统计学、法律学、心理学等。7．具备一定的现代化护理管理能力。
培训方法1．参与相关职称护士的培养方法。2．每年参加护士长岗位培训。
3．参与临床护理管理及护理教学工作。4．参与护理科研课题的设计与研究工作。5．每年参加一次国家级或市级继续教育培训活动。
201*年心内科护士分层培训计划
N1护士（工作1年内）目标：
1、熟悉病区各班工作程序、各班工作要求及职责。2、熟悉护理人员文明礼仪服务规范及着装仪表规定。3、基本掌握与病人及家属的沟通技巧。
4、熟悉本科室患者各个阶段健康指导的内容。
5、熟悉心血管常见病例及心血管介入的术前术后护理。
6、能进行一般的抢救配合，熟悉抢救车内药品及物品放置，药品的作用、用途和使用方法。7、熟悉各种基础护理操作及专科护理操作。
8、熟悉护理文书书写规范及要求，熟悉各护理核心制度。
9、熟悉本科常用药物的名称、剂量、作用及主要副作用的观察。
培训方式：
1、完成新护士岗前培训，内容包括：护理管理制度、护理安全、护理文书书写、护士礼仪，急救知识，法律法规，消毒管理，护理技术操作培训。2、指定有临床经验的、护师以上职称的老师带教。3、每周的科室小讲课及晨会提问，平时提问。4、每月参加科室的业务学习及疾病查房。5、每月理论、操作考核一次。
6、参加全院业务学习、疾病护理查房和临床护理教学查房。7、年内参加护理部理论考核二次。
8、完成护理部指定每年六项护理操作考核，及本专科的操作考核。9、定期授课，结合自学。
考核内容：1.应急考核包括：（1）各种抢救药品的剂量、作用、用途、副作用及用法，抢救车内的摆放位置。（2）急救流程考核：急性左心衰，急性心肌梗塞，恶性心律失常，心源性休克、高血压急症及心包填塞。
2、常见专科疾病及介入术前术后的护理常规。3、心电监护仪（床边、中央），除颤仪的使用。4、常见各种心律失常的心电图波形的识别。
5、护理文书书写规范及要求，部分护理管理制度内容。
6、通过下列基础护理操作考核：吸氧、输液、吸痰、CPR、无菌操作、引流管护理简易呼吸气囊的使用、卧床病人更换床单。
N2护士：工作25年
培训目标：
1、掌握病区各班工作程序、各班工作要求及职责2、掌握本科室患者各个阶段健康指导的内容。3、掌握心血管常见病例及心血管介入的术前术后护理。4、掌握本科疾病常见诊疗技术的配合及护理。
5、基本能独立进行各种抢救配合，掌握抢救车内药品及物品放置，药品的作用、用途和使用方法。
6、掌握各种基础护理操作及专科护理操作。
7、掌握护理文书书写规范及要求及各护理核心制度。
8、掌握本科常用药物的名称、剂量、作用及主要副作用的观察。9、协助指导护生进行临床基础护理带教。
培训方式：
1、每周的科室小讲课及晨会提问，平时提问，结合自学。
2、每月参加科室的业务学习，参加下列疾病查房：急性心肌梗塞，心功能不全，主动脉夹层，心律失常，心导管术后及起搏器安装术后，重症心肌炎。
3、主持小讲课及科室业务学习12次/年，业务查房1次/年。4、每季度理论考核一次。
5、参加全院业务学习、疾病查房和临床护理教学查房。6、年内参加护理部理论考核二次。
7、完成护理部指定每年六项护理技术操作考核，及本专科的操作考核
考核内容：
1、各种抢救药品及急救流程考核。
2、常见专科疾病及介入术前术后的护理，本科疾病健康教育内容3、心电监护仪（床边、中央），除颤仪的使用。4、常见各种心律失常的心电图波形的识别。
5、医学临床“三基”训练护士分册内容，部分护理管理制度内容
6、6项护理操作（简易呼吸气囊、无菌技术、CPR、吸痰、吸氧、静脉输液）及监护仪、除颤仪的使用，每3个月考1-2项。N3护士：工作6-10年培训目标：
1进一步提高专业技能。2、培养带教的能力。
3、了解本专业最新的医疗护理动态，本科毕业者初步掌握论文写作初步具有配合开展护理新技术，使用新设备的能力。4、能独立进行各种抢救配合，熟练使用除颤仪。培训方式：1、每周的科室小讲课及晨会提问，每季理论考试一次，操作考核一次，年内参加护理部理论考核一至二次。2、掌握心电图机的使用。
3、认识各种心律失常，心肌梗塞的心电图波形。4、主持业务学习1-2次/年，业务查房1次/年。5、参加科室业务学习及业务查房每年6次以上。6、护师以上每年上交一篇论文。考核内容：
1、本专科疾病护理知识2、急救护理知识
3、护理管理知识，护理管理制度内容
4、护理部规定的6项操作内容及除颤仪，心电监护的考核。
内科护士分层培训计划
工作1年内目标：
1、熟悉病区各班工作程序、各班工作要求及职责。2、熟悉护理人员文明礼仪服务规范及着装仪表规定。3、基本掌握与病人及家属的沟通技巧。
4、熟悉本科室患者各个阶段健康指导的内容。
5、熟悉心血管常见病例及心血管介入的术前术后护理。6、能进行一般的抢救配合，熟悉抢救车内药品及物品放置，药品的作用、用途和使用方法。
7、熟悉各种基础护理操作及专科护理操作。
8、熟悉护理文书书写规范及要求，熟悉各护理核心制度。
9、熟悉本科常用药物的名称、剂量、作用及主要副作用的观察。
培训方式：
1、完成新护士岗前培训，内容包括：护理管理制度、护理安全、护理文书书写、护士礼仪，急救知识，法律法规，消毒管理，护理技术操作培训。2、指定有临床经验的、护师以上职称的老师带教。3、每周的科室小讲课及晨会提问，平时提问。4、每月参加科室的业务学习及疾病查房。5、每月理论、操作考核一次。
6、参加全院业务学习、疾病护理查房和临床护理教学查房。7、年内参加护理部理论考核二次。
8、完成护理部指定每年六项护理操作考核，及本专科的操作考核。9、定期授课，结合自学。
考核内容：
1、应急考核包括：（1）各种抢救药品的剂量、作用、用途、副作用及用法，抢救车内的摆放位置。（2）急救流程考核：急性左心衰，急性心肌梗塞，恶性心律失常，心源性休克、高血压急症及心包填塞。
2、常见专科疾病及介入术前术后的护理常规。3、心电监护仪（床边、中央），除颤仪的使用。4、常见各种心律失常的心电图波形的识别。
5、护理文书书写规范及要求，部分护理管理制度内容。6、通过下列基础护理操作考核：吸氧、输液、吸痰、
CPR、无菌操作、引流管护理、简易呼吸气囊的使用、卧床病人更换床单
工作25年培训目标：
1、掌握病区各班工作程序、各班工作要求及职责2、掌握本科室患者各个阶段健康指导的内容。
3、掌握心血管常见病例及心血管介入的术前术后护理。4、掌握本科疾病常见诊疗技术的配合及护理。
5、基本能独立进行各种抢救配合，掌握抢救车内药品及物品放置，药品的作用、用途和使用方法。
6、掌握各种基础护理操作及专科护理操作。
7、掌握护理文书书写规范及要求及各护理核心制度。
8、掌握本科常用药物的名称、剂量、作用及主要副作用的观察。9、协助指导护生进行临床基础护理带教。
培训方式：
1、每周的科室小讲课及晨会提问，平时提问，结合自学。
2、每月参加科室的业务学习，参加下列疾病查房：急性心肌梗塞，心功能不全，主动脉夹层，心律失常，心导管术后及起搏器安装术后，重症心肌炎。3、主持小讲课及科室业务学习12次/年，业务查房1次/年。4、每季度理论考核一次。
5、参加全院业务学习、疾病查房和临床护理教学查房。6、年内参加护理部理论考核二次。
7、完成护理部指定每年六项护理技术操作考核，及本专科的操作考核
考核内容：
1、各种抢救药品及急救流程考核。
2、常见专科疾病及介入术前术后的护理，本科疾病健康教育内容3、心电监护仪（床边、中央，除颤仪的使用。4、常见各种心律失常的心电图波形的识别。
5、医学临床“三基”训练护士分册内容，部分护理管理制度内容6、6项护理操作（简易呼吸气囊、无菌技术、CPR、吸痰、吸氧、静脉输液）及监护仪、除颤仪的使用，每3个月考1-2项。
工作6-10年培训目标：1、进一步提高专业技能。2、培养带教的能力。3、了解本专业最新的医疗护理动态，本科毕业者初步掌握论文写作初步具有配合开展护理新技术，使用新设备的能力。
4、能独立进行各种抢救配合，熟练使用除颤仪。培训方式：
1、每周的科室小讲课及晨会提问，每季理论考试一次，操作考核一次，年内参加护理部理论考核一至二次。2、掌握心电图机的使用。
3、认识各种心律失常，心肌梗塞的心电图波形。4、主持业务学习1-2次/年，业务查房1次/年。5、参加科室业务学习及业务查房每年6次以上。6、护师以上每年上交一篇论文。
考核内容：
1、本专科疾病护理知识2、急救护理知识
3、护理管理知识，护理管理制度内容
4、护理部规定的6项操作内容及除颤仪，心电监护的考核。
对于护士长督促护士按护理程序开展工作这一条，我理解有二个含义，一是护士长自己怎么
理解和应用护理程序，怎么指导督促；二是护士怎么按护理程序工作。可能从三方面查：
一是问护士长是怎么开展自己一天的工作。这里面涉及到三个方面：1、护士长职责，2明循环，
3、护理程序。把这三方面的东西有机结合起来回答。
二是查看护士长行政查房和业务查房。
三是看护理记录和查专科护理。
所以这一条，不是光凭护士长问题回答得好就可以的。
检查上一天，
把所有的现诊病历都仔细查一遍：包括标本送检项、护理记录项、医嘱执行和查对、输血双签名。再把所有的本子都检查一遍，千万不要有缺漏。
检查当天：
1、保持环境整洁。注意工作人员的仪表和精神状态。
2、全体人员提前半小时到一小时上班，做好晨间护理和病室整理。迎接检查了
1、我们已经查过了，要注意一定记住自己的职责哦！护士长职责以及主管护师都属于你要背的。其他护士各自背相应职称职责。
2、经常问一些很灵活的问题哦！应急预案准备好了吗？人人须知哦！3、应急措施准备好了吗？比如应急灯、紧急出口位置...4、病人的病情了解了吗？5、病人的健康教育资料有吗，病人了解有关疾病方面的知识了吗？6、各种常见疾病的护理常规比不可少哦！
7、护士的基本操作要抓紧点，可能会抽考的哦！这些都是容易丢分的。
您是监护室的责任人，我为您提以下几点建议，仅供参考
1.监护室护士的职责一定要熟记2.心肺复苏我想考的几率也很大3.各种仪器使用的流程，
这里包括你们应该有专门的流程图，
要制作好，还有会考到你们使用方法，要记熟
4.监护室病人卧床的很多，所以操作部分会很多，病人的病历要记熟，病人的相关检查要清楚，不能一问三不知
5.操作我听说会考一些非创伤性操作，怕给病人带来不便，因此尽量考对病人损伤小的，比如吸氧，口腔护理，床上擦浴，如果是模拟考，搬运病人的几种方法，铺床，尤其卧床病人换单，都很重要。现在不单单是静脉输液，肌肉注射重要了，人文关怀也很重要，在操作的过程中一定要注意与病患的沟通交流，不要只是傻傻的背书和操作每个眼神每句话都很重要，考官都会考虑其中的。
6.在表格书写方面当然监护记录很重要了，每个病人是否都有护理计划呢在护理过程中是否按照计划在一步步实施进行中呢，病历里护理部分的表格更要正确，医嘱是否双签名，体温单绘画是否正确等等
7.在病人方面，你一定要所有的病人都清楚的知道责任护士，主管医生，科室主任，护士长，
甚至要叫出名字，
病人应该知道的都要讲清楚，
甚至要告诉病人，病人的权利和义务，
我有一个同学，她们医院等级评审时，就问到一个病人知不知道自己有什么权利，说出三条，幸好这个病人是个知识分子，比较清楚，要不就是完蛋了，呵呵
8.各种健康宣教材料要准备齐全
还有很多很细的地方，我一时也想出起来，请别的战友再补充吧，但是我觉得你们护士长只派一个人管理监护室有点人手不够我们的分配是：
表格管理：2人病房管理：2人仪器管理：1人消毒隔离管理：1人环境管理：2人药品管理：1人护理技术操作老师：2人
充分调动全科人，当然这里面也有一人兼数个职务的，总之，评审
不是某一个人就能挑起的工作，而是通过大家的共同努力才能胜利完成的任务！
呵呵，好了说到这了。
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