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八年级(上学期)数学组备课组工作总结

时间:2019-05-28 21:14:25 网站:公文素材库

八年级(上学期)数学组备课组工作总结

八年级(上学期)数学组备课组工作总结

合肥四十四中张祖芬201*-1-25

天时人事日相催,忙忙碌碌又一学期。回顾过去的一学期,在学校领导的帮助和指导下,本组老师自始至终以认真、严谨、务实的治学态度,以勤恳、坚持不懈、任劳任怨的老黄牛精神,完成了本学期的教育,教学工作。但付出的多,收获的少,颇有几分辛酸和无奈。总结一学年所做所想,小结如下:一、一学期所做的工作

1、能配合学校教导处工作,积极完成下达的任务。本组3位教师都是两个班数学的满工作量,其中张劲苇老师和张祖芬老师还兼任班主任,再其中张劲苇老师还是教导处主任。工作量可谓是满的不能再满了。本组老师能深入钻研教育、教学理论,能在吃透教材,课标的基础上按时制定教学计划,能积极、主动撰写教育教学改论文,能主动投身新课改的教学研究,能认真按时进行集体备课,并认真记录,保质保量完成教导处要求听课任务。2、坚持集体备课,不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持定时(每周五下午一、二两节),定点集体备课,讨论授课的方法,平时基本能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况做具体的删减。认真贯彻学校的“五步螺旋备课法”,通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。在学期末,为配合庐阳区期末统考,还进行了磨题的专项备课活动,提升了老师的专业能力。3、发扬团队合作精神,注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。特别在我们的电脑桌面上设置一个数学文件夹。为了深入推动课堂教学改革,互相取长补短,在教研组的组织下,每位老师均开了备课组内和教研组的公开课,都能当面实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。本备课组老师关系十分融洽。

4、重视基础知识的同时,注重学生分析能力和解决问题能力的培养。平时积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力;课堂上经常设置问题串,为学生完整系统的掌握知识夯实基础,为学生的触类旁通做好铺垫;为选拔数学苗子,本学期还组织了八年级优生的数学竞赛,进一步激发了优生学习数学的兴趣。5、学生活动,为丰富学生的业余生活,体验到数学的魅力,感受数学之美,从而激发学生学习的动机,调动学生学习的积极性。特在12月份安排了八年级数学轴对称图形设计展活动,此活动还深的徐校长的好评。二、存在问题

1、特色班两极分化较为严重,平行班的数学成绩也不平行。学生整体学习的积极性不高。2、由于受本人水平所限,本备课组缺乏创新意识和创新能力。表现在对后进生的转化不够成功,与兄弟学校的差距仍然存在,辜负了领导的期望,以此我们还需努力。

扩展阅读:八年级数学备课组上学期工作总结

八年级数学备课组上学期工作总结

八年级数学备课组共有2位教师,我们在“相互学习,共同提高”的指导思

想下,认真研究教材教法,团结协作,积极开展各项活动,完成了教育教学和教研工作。现简要总结如下:一、积极开展集体备课

备课组在开学初就制定了切实可行的备课组计划。特别是对集体备课制定了严格的程序,在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。集体备课前,每位老师先认真钻研教材,主讲人写出简要方案;集体备课时,每节内容先由主讲人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,主讲人整理出授课思路,写出详细的教案,并以讲学稿的形式体现出来。每次集体备课,我们也利用这个时间,相互交流上一周教学工作中的得与失,以便集思广益,取长补短。

二、开展教学研究,提高业务素质

在学部和数学组的指导下,我们除了认真落实每周一次的集体备课,还积极参与或开展了各类教研活动。坚持常规听课,本学期,我们组内教师在校内、组内听课次数明显增加,并积极开展组内教研活动,例如,本学期每人都多次举行了组内公开课,2人开了校级公开课。通过听课、评课、分析研究,找到不足,研究对策,很好地提高了课堂效率。三、不拘一格的作业和检测形式

我们在教学上做到:“低起点,小步骤,快反馈”。前两个方面,我们组的老师落实在每一节课上;在反馈上,我们既形式多样,又快速反馈。课堂练习,巩固、反馈当天所学内容;周末作业试卷化,虽然出题、出卷花费老师一定的时间,但针对性极强,本周所学内容的重点、难点,易错点尽显卷中,既利于学生对知识的巩固,也利于家长的监督和任课老师的检查。四、正视差异,关注、服务学困生健康成长

把最普通、最平凡的工作做好,就不普通、不平凡。教书普通,教好就不普通。

我们组2位教师担任两个班的数学课教学工作,工作量大,但大家勤勤恳恳,任劳任怨,总是想方设法搞好教学工作,提高教学成绩。一学期下来,虽然学生

的学习积极性和学生的学习成绩也得到了提高。但我们也看到了困难和不足。如学生的数学基本功较差,在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象,对此,如何激发学生兴趣,提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位同仁的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

总之,这学期老师们配合默契,不断探索开拓,表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里,再接再厉,把工作做得更好。22中数学教研组

201*年7月8日

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