五年级下学期作文教学计划
五年级下学期作文教学计划
一、学生情况分析
本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。
二、教学要求：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
三、教学措施：
1、读写结合。在学课文时既要让学生储备语言，也要让学生学课文的写法。2、训练学生的观察能力，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事情等，让学生练写观察日记。
3、训练学生的想象能力，鼓励学生写想象中的事物。
4、坚持让学生进行片断练笔，可仿写课文或范作中的某一部分，可让学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断。
5、进行背临作文训练，促进学生语言能力、作文水平的提高。
6、指导、批改、评讲，环环紧扣，加快信息反馈。必要时可以让学生根据老师的批改重作。批改作文，尊重学生原意，肯定学生的点滴进步。作文分组轮流重点批改，部分面批。小作以学生互相批改为主。
7、组织学生进行作文竞赛。辅导学生参加校、镇作文赛。将作文报刊上的竞赛作文题作小作，给学生练习，择优参赛。
8、开展作文兴趣小组活动。
四、进度安排：
周次题目内容要求作文措施尽情回忆寒假生活，选择印象第2周寒假中的一件事记叙寒假中发生的一件事，先说后写。清楚通过讲评，使学生知道怎样写出真情，第3周讲评：怎样写好一件事会根据要求欣赏优作并结合自己的写作示病文例段，集中修改修改。观察一种自然现象,把它的变化特点写第4周写一种自然现象（习作1）出来通过讲评，使学生明白要想写好自然现第5周讲评：抓住特点写景物象，必须留心观察，抓住留心观察，抓展示学生优秀习作片段住特点，写具体。把事情的经过写具体，要突出细节第6周我的好朋友描，借助语言、动作、神态的描写展示写指导观察再写人物的个性读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修第7周学会修改作文（习作2）改意见，试着修改一篇作文按照新闻报道的特点，学习“新闻报道”第8周写一则新闻报道（习作3）的写作方法。写一篇参观记和游记，按一定的顺序并第9周学习写一篇游记（习作4）突出重点第9周讲评：突出文章中心写参观记要按顺序，但也不是事无巨张展示学生优秀习作片段1分析例文，获得写作要领2分析例文，获得写作要领2教给学生基本的修改方法221作前认真观察，并作好记录21地记流水帐，重点写几处地方，突出文章。写一位身边的小能人（习作第11周5）通过讲评，使学生知道写人要围绕中心，优作展示，第12周讲评：围绕中心写具体抓住特点写具体，所写事例要实事求是。合作点评写你喜欢或崇拜的人（习作运用人物的外貌、语言、动作、神态描第13周6）写表现人物的品质结构完整，记叙有顺序；描写人物动作、第14周我成功了语言、心情、神态、心理活动等。讲评：写好人物的动作和语通过讲评，使学生明白要将人物的动作、第15周欣赏优秀习作片段言语言、神态写具体。运用合理的想象写一篇想象作文，题目第16周写一篇想象作文（习作7）自定反复读《二泉映月》一课，把握关键2第17周读《二泉映月》有感掌握写读后感的方法，写好读后感之处，写出真情实感。A、写之前要先定出明确的中心，首先读习作要求，结合习作的内容谈谈对2第18周自命题目自己必须清楚要告诉别人什么。B、要自由写的理解。按一定顺序写。按照征文的要求写一位你熟悉的人2将学生带入征文情境，激发习作兴趣。12分析例文，获得写作要领2组织学生参与活动，亲身经历后写。13充分发挥学生想象
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五年级语文下册作文教学计划
一、教材分析
课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。二、班级情况分析
五年级共有31人,其中男生17人，女生14人，所有学生都是农村子女，所以部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。三、教学要求
要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。四、教学措施
1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，
2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。五、课时安排篇序题目教学要求课前准备周次1、可以先介绍自己的情况，再1、复习书信说说打算开展手拉手活动的想的格式。给远方朋友一的一封信2、信写好后读一读，改一改，策划手拉手最好能把信寄出去。1、仔细看图，想象正在进行的足球赛的紧张、激烈，把看到1、看图作文的、想到的内容写下来。二2、童年趣事2、内容要具体，语句要通顺。忘的童年。3、写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。1、内容要具体，感情要真实，回忆班级竞语句要通顺。三写发言稿2、写好后，听取别人的意见认讲赛真改一改，还可以当众练一练。选班干部演七口语交际：难四活动。法，并提出可行的建议。2、口语交际：二1、把事情说清楚，说具体，让开展口语交一件令人难听的人被你讲的故事所打动。四忘的事际：令人感动九2、内容要具体，语句要通顺，的一件事感情要真实。把原文多读1、抓住原文要点。几遍，读懂内五缩写2、保留主要内容，删减次要内容，抓住要容。点。写简单的研1、探究的问题明确。六究报告2、材料、信息、数据真实。动1、运用课文中的一些写人的方留心观察身写一个特点法，写出他某一方面的特点。七鲜明的人2、同学之间互相评一评，改一的人。改，让人物特点更加突出。1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。八自由作文2、不少于400字。回忆这学期学习了哪些十七边特点鲜明十五开展调查活十三十一3、读一读，有不满意的地方认表达方法。真改一改。
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