有班导生很好
有班导生很好
怀着对大学生活满满的好奇，我们进入了大学，认识了新同学，当然也认识了我们的班导，是我们学院大三的学长。原来，对于我们学院有个传统，就是要在高年级中选几个优秀的学生协助大一班主任管理刚来的新生。
记得第一次正式的跟班导们见面是在学院全体大一新生班会上，当时辅导员给刚来的新生开了一个班会，主要是认识一下班主任跟班主任助理，同时说一下最近的一些注意事项。万老师在班会上给我们大一的同学讲了一些请假制度和一些为人处事的原则，还给我们放了一段以前学长在学校参加活动的视频，这样既增加了我们对大学生活的憧憬和好奇，整个班会在一种愉快的氛围中进行完，大家都很放松，对我们的班导有了些了解。
为了更好的了解我们，班导们还去我们新生的寝室串门，一个寝室一个寝室的走，先跟寝室里的同学认识一下，大家一起聊聊天，然后了解下初来乍到的他们有没有遇到什么困难，最后跟他们强调下一些要注意的事情，就这样把我们每个寝室都走了一遍。是我们对这个陌生的环境有了更多的了解，也让在异地读书的我们心里暖暖的。
接下来就是军训了，我们报到完军训就开始了。当时我们被分在了不同的方阵中，他们一个方阵一个方阵去问，记下教官的联系方式，同时在每个方阵中选了几个负责人，好及时跟在该方阵的本学院学生取得联系。我们的军训开始了，我们有些吃不消，没课的时候他们都会和万老师都会找一起去我们军训的地方查看，向教官了解下学生的情况，问问有没有没来的、有没有生病的，一发现没来的马上联系，了解下是什么状况，对那些无故不来的进行严肃处理，对于他们能来，我们都特别感动。
在军训期间，他们给每个班单独开了一次班会，主要是让班上学生相互认识一下，因为军训的时候班上的同学也不是都在一个方阵，在一起的时间很少，通过大家一起开个班会能让大家多认识点班上的同学，让大家尽快相互熟悉。
在军训中期的时候就是中秋节，我们大部分学生是打一次离开家里，很不习惯，到这种节日更是想家。为了让大家度过一个愉快的中秋节，班导在中秋节前一天晚上组织班上的学生一起开了一个中秋晚会，全班的学生一起过中秋。班上的同学都积极参加，表演了各种各样的文艺节目，为了让大家有节日气氛，让我们更有大家庭的感觉。
还给我们每个班的班委都开了会，大家都有责任做事情。还有以后搞活动的时候要多想想怎么调动大家的积极性，怎么让更加的同学参与进来而不是光顾着自己玩。在这一年里，他们教会了我们很多，无论是生活上的，还是学习上的，他们都是我们的榜样。
我们大一开学的时候，事情比较多，万老师也很忙，班导生们能帮班主任分担一点，事情想得周到一点，这样能给我们带来更多的帮助。而且跟班导生们跟我们大一新生年龄差不多，想法上更能有共同点，比辅导员更能了解大家的想法，有利于工作的开展与进行，很多事情我们更愿意跟班导生们说，他们可以及时的了解学生心中的想法，好帮忙解决。他们是高年级的学长学姐，更有经验。这一年和他们相处得很愉快，也感谢班导生对我们大一学生的帮助。
软工10级1班尹雨薇
201*年5月7日
扩展阅读：班导生管理制度
为更好落实学院对学生管理的教育方针，我系在实际工作中不断探索和创新，尤其针对大一新生的管理采取了很多行之有效的措施、方法。“班导生”制度就是在实际工作中探索的一条新的学生管理模式。经迎新到入学教育期的试行，该制度在实际工作中取得了良好的效果。为进一步促进新老生和谐友好的发展，使班导生工作取得更好的效果，我系全面实行了班导生管理制，并制定了严格的
班导生制度。（一）严把入口关。
班导生是新生入学期间的“第一人生导师”，导生的一言一行对学生产生潜移默化化的影响。正确的引导和教育对培养新生的环境适应能力，缩短自身角色转换的适应期，使新生尽早掌握大学生活的主动权起着非常关键的作用。相反错误的导向会影响学生的思想观念的歪曲，严重影响学生的健康成长。所以在选拔班导生上，应从思想政治素质、学习成绩、组织管理能力、沟通能力等多方面，
全方位的考核。
（二）培训工作要做到系统性、规范性。
对导生的培训是很至关重要的，它关系到工作的方向性和学生的自身发展。首先，要让每位班导生明确职责、提高认识，树立为同学服务的思想，其次也要让导生们明白，当导生对自己也是一种能力的锻炼，对自己更深入的掌握所学的
知识、提高组织能力、交际能力是非常有益处的。
虽然班导生是从高年级的学生党员、干部当中选拔的最优秀的学生。但由于各班导生的综合素质、学习工作经历、观念视野等方面存在差异性和不全面性，所以对各班的引导教育缺乏规范性和全面性，为了避免引导教育的随意性，培训
工作要做到系统性、规范性。
(1)培训内容要全面、规范。
班导生的工作范围包括新生的思想教育和行为管理的各个方面，所以对班导生的培训也要作到全面、具体：主要包括三个大方面，即思想教育、学习与生活引导教育、遵章守纪与安全教育三个方面，另外还包括新生的心理定位教育、立志观教育、专业教育、学习引导教育、生活养成教育与人际关系教育和参与学生工作教育、党团知识教育、人文素质教育、感恩教育、校规校纪教育、安全教育
等等方面。在工作中要作到全面铺开，重点加强。（2）建立连续培训机制，加强辅导员与班导生的沟通。
班导生的工作内容，不仅要作好入学教育阶段的工作，完成了其工作职责，同时一项长期性、连续性的工作，所以班导生的培训工作也要有连续性。在在工作中要根据大一新生阶段性的发展变化、特点，有步骤、有针对性的对班导生进行阶段性的培训，同时通过汇报制度、座谈会、班导生经验交流会等形式，及时
与辅导员沟通，反馈信息，有针对性的开展工作。
（三）实施“班导生”工作考评体系。
通过制订“班导生”考评细则，明确“班导生”的工作目标和责任，每个班导生统一备有一个记录本，记录下班工作内容和实施情况，并于每月初统一上交检查。按学期对“班导生”进行考评。考评应以“班导生”的自我总结和工作记录为基础依据，以系办、辅导员、学生三方面的评价意见为主要依据，通过总结交流会、座谈评议、调查问卷等方式来进行。考评的目的是总结经验，表扬先进，明确努力方向，促进工作提高。同时每学年进行一次“优秀班导生”的评选。并给予“优秀导生”适当的表彰奖励，并在全校宣传“优秀班导生”的先进事迹，
推广“优秀班导生”的工作经验。
按照至善学院人才培养措施中“名师引导”的要求，为进一步加强对一年级新生的思想教育和学习、生活指导，特地设立至善学院导生制。一、“导生制”实施目的
至善学院“导生制”是指在二、三年级强化班中选拔思想政治素质好，学有余力且学习成绩优秀，有较强工作能力的学生协助辅导员对一年级强化班新生在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理。
实施“导生制”，旨在通过建立“以高带低，以老带新”管理机制，有效协助辅导员和任课教师开展新生的思想教育和管理工作，在师生之间发挥桥梁和纽带作用。同时，为高年级学生骨干提供全方位工作锻炼的平台，为他们将来成功步入社会，成为高素质人才打下良好工作基础。
二、“导生”的基本条件
1、思想政治素质高，品质端正，具有健康向上的个人形象和文明素养，心理健康。
2、学有余力，学习成绩优异。
3、具有较强的工作能力、组织能力，良好的协作精神。4、热爱学生工作，具有奉献精神和较强的社会责任感。5、学生干部、学生党员和入党积极分子优先考虑。三、“导生”的工作职责
1、协助做好学生思想政治教育工作
（1）充分利用课余时间深入新生班级、宿舍，及时把握新生的思想动态，引导新生树立正确的世界观、人生观、价值观和远大的理想，确立正确的政治方向。
（2）加强学院与新生之间的联系沟通，引导新生理解和支持学校、学院的工作，并及时向学院反映新生的意见建议。2、协助做好学风建设工作
（1）积极配合学校、学院加强学风建设，指导新生掌握正确的学习方法，帮助新生尽快适应大学学习生活，促进新生班集体的学风建设。
（2）指导新生积极参加学术类活动，参与学院科技创新项目及科技创新类课外活动。（3）协助辅导员，与班委密切配合开展好班级活动，并引导新生积极参加学校组织的各项活动，营造积极向上的班风。3、协助做好学生日常事务管理工作
（1）关心新生的生活，深入了解新生的家庭经济状况，及时向学院反映经济困难学生的学习和生活情况，使贫困学生及时得到有效的援助。
（2）及时了解所负责班级学生的身心健康情况，开展力所能及的心理健康辅导和教育，协助做好特殊个案学生的工作。
（3）参与班级管理，引导学生正确处理个人与他人、与集体的关系，带领创建和谐班级、文明宿舍。
（4）协助做好班干部的培养和发展学生党员工作，加强与学院、班委的工作联系，分析和研究班级情况，积极指导班干部开展工作。四、“导生”的工作要求1、制定学期工作计划。2、定期召开主题班会。
3、定期与辅导员进行工作交流，汇报班级工作情况。4、撰写工作日志。五、“导生”的管理与考核
1、每学年第二学期末（67月间），学院按照“导生”的选拔条件选聘“导生”，并进行系统的培训，经培训考核合格后，配备到新入学班级，每个新生班配备“导生”2名。2、“导生”考评以自我总结和工作记录为基础依据，以学院、教师、学生三方面的评价意见为主要依据，通过总结交流会、师生座谈评议等方式来进行。
3、“导生”在聘期内享受学生干部的待遇，并根据工作情况在综合测评德育中给予加分。
经管二系班导生考核制度
时间:201*-03-0421:20来源:未知作者:管理员点击:
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班导生工作是由思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力的高年级学生协助班主任、辅导员加强对低年级学生（主要是一年级新生）在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理的工作。通过建立“以高带低，以老带新”管理机制，有效协助班主任、辅导
班导生工作是由思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力的高年级学生协助班主任、辅导员加强对低年级学生（主要是一年级新生）在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理的工作。通过建立“以高带低，以老带新”管理机制，有效协助班主任、辅导员和任课教师开展新生的思想教育和管理工作，在师生之间发挥桥梁和纽带作用。同时也为高年级学生骨干提供全方位工作锻炼的平台，为他们将来成功步入社会，成为高素质人才打下良好工作基础。为有效实施班导生制度，制定以下班导生考核制度：一、考核办法
1、班导生考核应按照公开、公平、公正、全面的原则进行。
2、根据党章和大学生行为管理的相关规定，针对班导生下班工作密度，下班内容，所下班级整体和学生的变化情况，确定班导生工作的具体管理目标和考核内容。
3、班导生在日常学习、生活和工作中，应自觉按照规定的考核内容严格要求自己做好下班工作，充分发挥党员的先进性，并接受广大同学的监督。4、在党总支的领导下，对班导生党员的表现进行年度考核。考核分党员自评、党员互评、群众评议和支部评议四个层次进行。二、考核对象
经管二系大一大二大三所有班导生三、考核时间
实行每月考核制，每月月底班导生需要上交下班日志检查四、考核项目
1、班导生是否拟定了导生工作计划。2、班导生是否参加每次开展的班导生交流会。3、班导生是否写好每次开会的例会记录。
4、工作结束时导生是否写出工作总结,明确工作经验。查找存在的问题并
指出今后整改措施。
5、是否及时向老师汇报学生的情况,认真完成老师布置的其他工作。6、班导生评比将与导生所指导班级日常评比工作情况产生直接联系。7、班导生是否提交下班日志。五、考核具体内容
1.导生在聘期间如果违背导生的基本条件不能成为新生的表率，或者在工作中失职造成不良影响，将取消导生资格。2、导生在聘期间要体现学生干部的表率作用。
3、大一班导生，在新生报到前，做好新生报到的准备工作，包括相关资料的制作打印、填写、封装、贴床号等，了解新生基本信息，熟悉班上的人员组成。4、配合班主任做好新生报到的接待工作，填写报到信息，发放资料袋，引导学生到指定的宿舍，回答学生及家长的问题。
5、配合班主任参与班级学生干部的选拔、培养、考核工作，建立每个学生情况档案表。
6、经常下学生寝室了解学生学习、生活中的困难，做好同学之间的沟通工作，引导他们正确的学习；配合班主任指导学生合理安排学习进程和学习内容，指导咨询学生选课、听课、作业、实验、实习、考查、考试；负责对学生传授学习方法，咨询学习中的有关问题；配合班主任与专业教师沟通，以身作则，影响和感染学生，培养学生自主、自律意识和观察、分析、解决问题等能力。7、结合本人和往届导生的经验以及以往案例与新生分析讲解应该注意的事项，主要是消防安全、人身安全、防止上当受骗等方面。特别关注贫困生的学习生活，使他们感觉到集体的温暖，让他们能够安心的学习。
8、迎新和军训期间，加大考勤力度，每天每位班导生需在制定时间签到，迟到一次扣一分，不到扣两分，将每天的工作情况汇报各组组长，组长及时反馈信息给辅导员老师。所有09级导生要统一服从新生工作部的安排，协助辅导员做好新生各项工作。
9、充分利用课余时间，深入新生班级，协助辅导员、班主任开展班级日常教育和管理工作。随班军训，及时关心新同学，处理突发情况。比如天热中暑送至医务室等等细节工作，需要导生务必做到细致入微。
10、及时把握新生的思想动态，协助辅导员和班主任做好班级的思想政治工作，引导新生树立正确的世界观、人生观、价值观和远大的理想，确立正确的政治方向。
11、积极配合学校、学院加强学风建设，指导新生掌握正确的学习方法，帮助新生尽快适应大学生活，促进新生班集体的学风建设。
12、及时了解所负责班级学生的身心健康情况，开展力所能及的心理健康辅导和教育，协助做好特殊个案学生的工作。
13、积极传播校训精神，宣传学校和学院的优良传统和作风，协助辅导员、班主任开展健康向上校园文化活动，营造良好的育人氛围。
14、关心新生的生活，学习生活之余深入到新生宿舍和班级了解新生的家庭经济状况，及时向学院和学校反映经济困难学生的学习和生活情况，使贫困学生及时得到有效的援助。
15、加强学校、学院与新生之间的联系沟通，引导新生理解和支持学校的工作，并及时向辅导员、班主任及校院领导反映新生的意见建议。
16、协助班主任做好班干部的培养和发展学生党员工作，加强与团支委、班委的工作联系，分析和研究班级情况，积极指导班干部开展工作。
17、积极配合辅导员、班主任完成学校、学院布置的其他各项有关新生的教育管理工作。六、考核评价及相关处理措施
1、根据考核内容公平公正评选出优秀下班党员，对考评结果公布、存档，作为党员评奖评优的重要依据，同时对优秀的党员给予公开表彰。
2、对班导生工作中中表现消极的党员予以取消其下班党员资格；对在党员考核中成绩为不合格的的正式党员要给予通报批评，要求其找出差距，限期改正；连续两年考核不合格者，应劝其退党。对考核不合格的预备党员，视情况延期或取消其预备党员资格。
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