暑假义务支教志愿者自我总结
校团委实践部义务支教服务队
志愿者支教总结
总结类型：志愿者支教总结系班：化学化工学院201*级3班姓名：漆婷学号：201*0443013联系电话：15282101956
201*年7月25号
暑假义务支教志愿者自我总结
时间过得真快呀，我们为期十五天的支教生活都快要结束了。这十几天，可以说是这个暑假最有意义的事。怀着眷恋，怀着不舍，怀着这十几天的酸甜苦辣，我在此写下暑假义务支教的总结。窗外还是火红火红的太阳，窗内是汗流满面的我平静的回首着这些日子，一幕幕仿佛就在眼前。“暑期三下乡义务支教”一直是我上大学来的愿望。虽然这次暑假我有很多事要做，但我还是没放弃这次机会。所以这次支教让我兴致勃勃，充满激情。我是有十足的把握，百分百的信心能够把这次支教做好。可意想不到的是，这次支教过程仍出现了一些问题，但我相信天下的事没有那么容易成功。比如，我们做科研，如果我们很快很容易做成功了，那就不叫“科研”了。“支教”也一样。在这期间，虽遇到棘手的问题，但从未打消我的积极性。你说要做得很完美，虽然自己达不到那种境界，但也强烈的愿望着，用心努力着，用实际行动行动着。
在暑假支教还没开始时，虽然自己已经支教了一学期，可是自己心里仍还有点胆怯和忧心。和刚开始支教一样，感觉自己教授知识的经验不足，担心我辅导的那孩子是什么性格的人？调皮与否？热爱学习吗？基础知识过关？随着支教时间的逼近，我很想准备点其它什么来完成自己的这次支教任务。一路走来，我觉得最应该准备的是自信，是满满的自信。当我们快要下社区时，我了解到我支教的那个孩子是我以前支教过的，心里就欢喜起来，我不得不说那女孩我很喜欢，她很好学并且学习能力很快，这让我以前的顾虑一股脑的打消了。
由于我支教的那女孩刚刚初中毕业，实际上，中考离现在也有一段时间了，我好久都没和她聊一聊了，不知道她中考怎么样，现在学习进展怎么样？
这次暑假第一次去她家主要是通过聊天来了解她的中考情况和对未来的打算，以及这十几天我们应该怎样在一起学习，主要学习什么。从聊天中，我了解到由于她中考成绩不是很理想，没有读到她本校的高中内江二中。当问及她的中考分数，我觉得还可以而且她学习能力强，底子好，上高中应该没问题。“为什么不想读高中呢？你可以去其它学校呀。”，我由于心里很疑惑还是忍不住问了这句。她的回答让我觉得很遗憾。她说“我下午去报名时，上午报名便结束了”。我本想安慰她的，但见到她好像不十分伤心，也没有为自己感到惋惜。她说她报了一所在成都的护理学院，学护理方面的，并且家里也很支持。我针对这些情况和她的喜好，我和她制订了以下初步计划：
1由于她的初中的数学基础好，对课本基本掌握了，所以我便不打算再重温初中的数学知识。而且她对高中的数学知识比较的好奇，又比较的想要学习。我想了想，数学可能对她以后学习护理有帮助。但由于时间只有十五天，高中的数学知识又有很多，我就打算尽量讲多一点，讲的基础一点。结合她感兴趣的，这次讲的内容主要有集合，不等式，对数函数，指数函数，三角函数等有关各个函数的相关性质，几何，排列组合等等。
2通过查阅了护理相关的学习内容后，我了解到护理主要学习人体解剖学，医学生物学，化学，药理学等等，其中有关化学不是我的强项吗！我可是应用化学专业大二的学生啊！我就给她讲了，她很乐意也很愿意学习高中的化学，特别是有机化学的那一部分。因为这学期我在做高中化学的家教，有有关化学的教材和教案，这样就有助于我提前备课而且效果也好，所以对她的化学讲授是游刃有余的。除此之外，我还向生物班的同学借了高中生物书给她看。
3考虑到要为期十五天的支教学习，不知道那女孩会不会感觉学习的枯燥，当看到她桌上的电脑，我问她对电脑熟不熟悉，会制作表格吗？会采用excel制作图表吗？结果可想而知，如果我教一些电脑知识也未尝不可呀。
面对上述的初步计划，我们开始了在一起学习的旅程。我不得不佩服那女孩接受新知识的能力，比我读高中时接受知识的速度还快。通过讲解知识点，练题，再课后练习，再回顾来掌握知识。实际上我想了下由于她不会去面临高考，也就不需要把知识点全部掌握，烂熟于心。我便采用了大学的教学方法，主要培养她的思维，训练她怎样发现自己的问题并自己想办法解决，对于有些问题，我只是点到为止，让她自己独立思考，而不是照本宣科那样只讲答案。
短短的十五天，我觉得自己收获的比付出的要多。虽然只有十五天，由于天气原因还是比较难过。放假本应该回家，但我留在了这里而且是留校最长的一次，这考验了我的耐力；当面对家里人，学校的老师，同学，问到我怎么还没回家时，我感到很荣幸的说我在学校支教；当想到我凭借自己的能力，为他人做点事，为社会服点务，我感觉好欣慰；同时在支教这段时间里，每次收到社区负责人时不时发来关心的短信，说我们辛苦了，提醒我们要注意安全，不要中暑，不要感冒等等让人幸福的话。而且还给我们发了一些预防中暑的药物；还有怕我们在学校无聊，组织我们在一起开交流会和举办一些体育活动，在这期间还有糖吃，大家吃糖不仅吃的嘴里甜，而且心里更是甜滋滋的。此外，我也认识了好多新朋友，我们在一起交流，增进了我们之间的友谊。在每一次我支教完快要离开时，家长都会很有礼貌的和略带感激微笑的说“老师辛苦了”“老师有心了”“老师慢走”之类的话，让我感觉好欣慰好欣慰。但有一点本不应该作为志愿者提的，就是没有水喝呀。有时连续讲了两小时的课，口干舌燥，却不好意思开口要水喝…..
总而言之，看到这么多的收获成果，我感觉自己好快乐，好幸福。有些事情，只有自己身临其境的感受了才能体会到其中的甜与苦，乐与忧。
总结人：漆婷201*年7月25日
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暑期志愿者义务支教活动总结
来得轰轰烈烈的09年湘西支教在八月平平静静的结束了，它毕竟是暑假的一件大事，回头仔细想想，无论是前期准备，中期运行，结束反思还是教学、走访、生活各方面或者对湘西支教循序渐进由浅入深的认识过程，都有必要和价值总结和反思。一、支教认识
渴望知识的双眼，破旧不堪的教室，偏僻落后的大山这就是我或者不少人视野里的湘西支教。神圣的志愿者队伍，他们的行动时多么的伟大啊多么令人充满期待啊，我要去湘西支教，去尽我所能，传授给孩子们尽可能多的知识
进入培训阶段，教师技能、志愿者认知、野外生存急救技能，四大主题的培训，着实让我充实不少。
会长中肯的介绍：那里的孩子并不如我们想象中的那么渴望知识，甚至很调皮上课很容易闹哄哄的，教学是很难的。支教是危机四伏的伟大，一群大学生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人热情的追捧和渴望，反而是很多时候工作没做好，倒像是去游玩的，打扰了当地人宁静的生活，打乱了正常的教学秩序，影响很是消极。
去过支教的学长学姐的经验介绍：二十天你以为你能做什么？改变一个人，不可能！甚至改变一个人一个小小的习惯都不大可能，你能做的只是微妙的影响。二十天也教不了什么知识，我们要做的更重要的是拓宽他们的视野，启发他们的思维，传授学习的经验方法。团队成员就不懂的问题一一尽可能的讨论询问
就是这样一个循序渐进的过程潜移默化的影响着我对湘西支教这个概念的认识，渐渐的明白，真的不是自己想像中的那个样子，它的影子越来越近，越来越清晰。二、教学前期准备总以为自己可以专攻写作，利用自己看过的书还不算太少，再搜一点专业技巧，或多或少可以启发孩子们一点，写作如此重要的一块，对他们会很有帮助的，像写作文体分类，表达方式，修辞手法等等工具，日记、书信、通知、启事等应用文体，都是很有用的。另外，学长学姐介绍开拓视野很重要，我也打算把自己看过的比较有震撼力的作品介绍给他们，像美国籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗战乱现状为背景，以两个十二时小男孩或者说两兄弟一段错综曲折震撼人心的友情为主题的小说《追风筝的人》；情节简单意蕴深沉的抒写“人生来不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他”的钢铁意志的中篇小说《老人与海》，当然也借此机会用海明威的人生传奇刺激一下他们平静的神经。还有身世凄凉，经历坎坷但最终在社会善良人士的帮助下过上幸福美好生活的《雾都孤儿》的故事。其他的如《钢铁是怎样炼成的》，马克吐温的《汤姆索亚历险记》由于时间有限，不可能一一介绍。真的很想讲一堂精彩的中小学生名著导读课，激发他们的阅读兴趣，让他们在文学这个美妙的天地里尽情品味。
为了给孩子们一个展示自己的平台，还特意设计了课堂的五环节：今日名言、个性展示、学习内容、每日寓言、回顾总结。咋看挺完美的吧。中期运行
实际去支教了，要做真正意义上的老师了，讲台就是我的舞台，整个教室由我掌控了，还真的有点忐忑不安。
一二年级因为有机会提前了解一下他们的接受水平，选好内容后教起来也胸有成竹一些，第一堂课上得还挺顺利的。接下来要上五六年级课了，不知道他们兴趣、接受能力如何，我准备的东西会不会太难了？要是他们没兴趣，冷场，那多尴尬啊。自然备起课来也相当谨慎，几乎每个细节包括时间的把握都在脑子里过了一遍。走进教室还是有点忐忑，不过还好，一节课上下来，还不错，很是顺利，有点如鱼得水，感觉太棒了！最后是要给三四年级上第一节课了，也许上高年级的课有点得意忘形了，我自在而自然复制了上一节课的内容，呵呵，结果很意外：上课很安静，因为几乎没人理我！整场上下来太冷了，出问题了，我得重新琢磨
年级不一样，自然接受能力、兴趣方向都是不一样的，得严格的区别对待，那上课的感觉自然也不一样了。一二年级能教的很少，但要经常性的换上课的方式，而且要时刻注意满足他们的小小成就感和集中他们的注意力；五六年级教起来比较容易，但要保证每节课都内容新鲜而充实流程顺畅；而三四年级则是被模糊而精准的夹在中间的那个群体，我一直没有摸透要怎么教他们才最合适，也是我觉得有愧的一个群体。后期总结反思：
支教结束到到凤凰玩时，有人问陈然为什么会选择教心理这一科时，他曝内幕道：我觉得教他们知识没什么多大的意义，过了那个时间就忘了，还不如教点心理方面的，自信，遇到挫折应该怎么办啊可是发现要做到太难了。
回来后，真的觉得确实如此，他们接触到的知识太多了，大千世界，他们接触到东西也丰富多彩，单单记住你教的，可能性不大吧？
也许你才走，他们就忘了，《三字经》两三天不背忘了，奥运他们接触的很少，那些陌生的名字，听你讲过一遍也没什么印象，马上就会尘封。
整个支教，能做的实在是太少了，只是任课老师那么的几节课，能改变什么，恐怕自己都想打零分！
现在回想，既然他们获取外界信息的主要途径是看电视，而且上课也有提到cctv5，体育频道，应该顺势把cctv1综合频道，cctv2经济频道，cctv3音乐频道,cctv4国际频道,cctv5体育频道,cctv6电影频道,cctv7少儿军事农业频道,cctv8电视剧频道,cctv9英语频道,cctv10科教频道,cctv11戏曲频道,cctv12"社会与法"频道,以及特别的少儿和新闻频道也传达给他们，这个跟他们的生活联系挺紧的，让他们看的时候可以根据自己的兴趣爱好和需要有方向有目的的选择，一定是个不错的想法！三、走访前期准备：
听说湘西支教也有社会调查这块，凭借“雏鹰亮剑”的全程把关的经验，这个负责人，非我莫属了！这个可是比“雏鹰亮剑”更大更全面的计划耶。后来了解到，队里有这方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱队里卧虎藏龙，而且还有个研究生！唉，我太狭隘了，我的调研负责人的宝座不保啊！还是内心谦虚些，办事认真些，心态放宽，顺其自然别太强求啊。
之前是茫然和担心有没有时间去走访，怎么安排，自己是不是拿得下来六个调研负责人组确定下来后，我们就开始热火朝天紧张忙碌的准备了：定主题，请顾问，写方案，请导师，设计问卷，那真是一个忙啊！会长说他自己管的事情已经太多了，这个分工下去他就不管了，调研这块可是很费心的。我们自己也大约知道，这种事主要还是得靠自己，导师顾问的帮助不大，那就得我跟队友好好做好前期的准备工作了。不然，到那边可就是呼天不应叫地不灵的。跟他们合作很是轻松，我喜欢那种氛围，大家一起讨论，各抒己见，很积极，很主动，很民主中期运行：
14号的招生动员走访是日常负责人阳静帮我安排的，我正迷茫呢！现在他指路，原来三人一组，跟班主任协商让学生放学后留下来带路，地点就由近及远，视学生的住址分布而定，人员安排嘛，注意让大家都适当休息，别某个人（自己可以除外）天天都得走访，也别跟其他的如做饭啊冲突就行，男女搭配，增进队员之间的感情交流，就ok了，挺容易的！照片拍摄内容及跟学生名字对号入座，信息要全，虽然这些问题都有意识的都有提出来，但没注意太多。
到后期资料整理时问题就出来了，照片是有，而且是一大堆，但都没整理，尤其是贫困生的：他家房子，本人的，全家福，走访照片，都找不到。档案整理，整合照片总之工作量很大，很麻烦。
唉，是当初策划不到位啊，自己没有身体力行，没有以身作则啊。后期反思总结：
回来了主要是搜集整合贫困生档案照片，确定资助负责人，然后写报告了。终于某个时候觉得要及时写报告了，又发现疏忽了一个问题：问卷，统计资料都在贾那里！难道又让他整理一遍给我，那又是一个周折，那工作量唉，策划失误啊：数据还有不少残缺的，有主观题三道和排序题，还有问卷上没能反映出的，因为问卷设计的问题，几道对象不同没有用的题的信息。这些，得整理到什么时候？
一篇优质的报告的出土谈何容易啊，引起什么关注和社会反响我已不抱什么期望，只是会全力以赴的将调查发现全面如实生动的反映出来，这个过程也一直会牢记学长陈家星的忠告：我希望最后我们的报告不是写出来的，而是调查出来的。四、生活：可以用一句话来概括：大家都比想象中的能干和懂事，做饭，洗衣，卫生打扫比想象中的进展的要顺利。
不过有个小小的想法：如果我是财主，一定会正经的打个预算，出发前买的车票、保险、日常用品、药品、队服，大概得花多少钱，花了多少钱都会列出来。然后到那边，根据赶集花费，把咱们队十四个人的平均日花费都算出来，加上汇演开支，咱最后会剩下多少钱，留一部分做规定的后期宣传，还有多少可以自由支配，都会明算公示出来，让大家心里都有个底，也明确一点嘛，总觉得王管的我心里没什么谱。
呵呵，只是想想而已，最后管下来我们财务也还算顺利嘛
大家一起生活很是像一家人，晚饭到齐了才能动筷的习惯回家了后遗症可不轻啊。哎呀，回来以后好想念他们啊，我可爱的队友们
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