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期末工作总结

时间:2019-05-28 21:54:02 网站:公文素材库

期末工作总结

期未工作总结

套用东北那旮旯的爷们的一句玩笑话:“眼晴一闭,再睁开,一天就过去啦”一天又一天,半年又这么噢啦!抓抓抓,总想抓住它,毕竟太短啦。不过好像没啥效果,只好急赤白脸地想想啊。有啥成绩啦,有啥进步啦,烦心的事儿太多啦。(想想怕又影响情绪,陷入迷茫之中。干脆就算啦!就当是又一个阿Q吧)。所以心情自然高高的,下笔也就快多啦!

闲话少扯,现在就进入正题吧。要说今年这半年呢:用个字形容吧就用“顺”,用个词就是呢“累并快乐着。’’嘻嘻有点没事偷着乐的感觉。

要说今年呢,思想建设,特别是个人的思想修养,那可是真的下了点工夫。国家政策方针\\发展大计啦,咱只有关心讨论(像有点看热闹的意思),但咱还是积极主动去学习了.并和大家进行了讨论.别的不说:就“改革”一词那是放在了脑中,思想懈怠要改;麻木心态要改;生活观念要改;连积极向上的心态也要培养。还和许多同事一齐参加了国培,知识技能的学习就不说了。在学习之余,大家还热烈的探讨了人生的价值观。至少现在敢于和社会流行的“读书无用”、“教育是搞空事”作点辩论了。毕竟这关系我的工作对象和工作价值的问题。最低限度咱的学生也算咱半个家人。对!家人,对得起的是家人;对不住的也会是家人。.

为了咱说的这两个字,当然得准备点料,表现点儿风度出来。

充实自己就不必说了:该教的必须自己懂;但要把它拿给家人有点麻烦,不过咱会学。是不!这种方式方法效果不好,没关系,咱天天教天天反思,反思自己、反思学生、反思课程;天天学,学习别人的方法经验,“孔夫子云:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”虚心的请教,真的是取得效果的好办法。原来咱教个生字,又是讲音、形、义,又是组织练习。弟子们个个有气无力,哀叹太累,坐累了,做累了。后来,学了点苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,结合陶先生的办法,咱放手啦:自己去搞、小组来评、最后来个全班检查,OK!一切大变样了,现在是他们每天在问:“明天要学啥?”多好的呢!

学会学习是好事,但咱也知道“态度决定成败”。这半年在态度养成上,咱是身先士卒:要学生做到的,咱先做到;学生要做好的,咱和他们比,看谁坚持得久、坚持得好;咱要求学生不迟到、不早退、不旷课,咱和学生天天比,即使身体有点小毛病,也绝不放弃。咱要求他们,每天锻炼至少1小时。咱也和他们一道跳绳、打乒乓、打篮球、踢足球、跑步、做操......天天做到先到、后撤。榜样的力量真的很大。弟子们爱上了运动,身体更健康了。回头算算:不错呢,半年才3个人请病假。要求学生每天练字30分钟,咱还是拿上书本,每天保证有成果放在展示栏。同时学、做、用点《每天学点幸福心理学》,调整好自己心态。抱定“干一行爱一行”“既然选择了当个老师,也就选择了清贫、奉献”。把精神财富作为自己的基石,放大工作过程中的幸福体验;无限弱化,甚至选择性忘却工作、生活中的失意和苦

恼.....每天坚持告诉自己“咱幸福吗?”“我很幸福,今天有......有......这么多高兴、愉悦的事情,发生在我周围。”把积极开朗的情绪,带给每天工作中面对、合作、碰见的每一个人。把咱们喜悦分享给每个人。阳光普照下,总会少许多阴暗。弟子们虽也常存在的:该对的,错了。该完成的,没有完成。甚至小错误连连,无缘由地生气发火,但都跟着学会了坦然面对,积极改正。

说到品德、工作态度,免不了也要说说具体的:备课、上课,因为每次都按要求做的,也没啥好说的。说说咱这半年学到的个批改的办法。以前一直是把作业全收起来批改。由于学生小错误千奇百怪,经常面对作业,哭也不是,笑也不是,拟或气得暴跳......后来,学到他们的一个办法。作业完成后,先分小组自查、互查、修改(当然最好能说说想法),再拿到老师这儿来面批(当面批改)。发现错误,马上评讲,全班讲了再修改,另外,出个同类题,再练练。试了下,效果还不错呢。追收作业、不改错、开小差的人,几乎没有了。只是老师多说了好多,是累啊。不过,好像这干的过程中是不是也有点幸福、快乐呢?

噢呀,拉拉扯扯地谈了大半天,还没有说到效果哩。不过这其实有点不太重要了,咱在前面带头做的态度和激情,也影响到了弟子们,大伙儿心往一处想,劲往一处使。有啥困难不能被克服?有啥坡坡坎坎迈不过去?这半年在“讲故事比赛”、“书信比赛”、“冬季运动会”、“中国梦,素质教育活动展示表演活动”中班级均大有斩获。平日里,教室窗明几亮;课堂,书声琅琅,问答积极、火热,秩序井然,

做到了认真学,认真做;下课活动,气氛热烈,花样多、参与热情高;上学、放学,守纪合规,全期安全顺利、成绩斐然。

值此期未之际,利用点滴时间回忆下走过的路、经过的事、作个小结。发现了自己的进步,当然也明白了、明确了一些平时想不明白、没有注意到的事情,有些失望、惋惜。要是没有这些失误,其实我本来可以做得更好的。哎,遗憾!不过话又说回来,完美只是一种追求,在现实中,肯定有的只能是缺陷之美了,而且只要有认识,不正是证明咱进步了么,所以相信我,也相信咱的家人,新年咱们一定是最棒的。噢,是该休息下了吧。

闭上眼,默念:“祝你新年快乐!万事顺心!”

扩展阅读:教师期末工作总结

工作总结

踏上工作岗位快一年了,这一学年也将结束。在这一年中,通过学习和实践,我从班主任工作中得到锻炼,在语文教学中得到提高。现就这一年的工作做个总结。班主任工作方面:

一、培养学生遵守纪律的习惯

低年级不是收获的季节,而是耕地、播种、施肥的时候,如果这个阶段没有培养好学生遵守纪律的习惯,就不会有丰收。一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此,从一年级开始,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时予以纠正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,但也还有三几个纪律观念薄弱的小朋友,仍需要不断地教育,以培养他们遵纪守规的良好习惯,为以后的学习、生活奠定基础。

二、培养学生文明礼貌的习惯

培养学生文明礼貌的习惯就是要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化引导小朋友们执行学校的学生行为规范,做到衣着整洁,礼貌待人,尊师友爱。由班干部督促检查,促使小朋友们自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”;同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。三、培养学生良好的卫生习惯

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,平时我特别注重纠正同学们错误的读书、写字姿势,教孩子们怎样讲究卫生,通过检查、评比激励小朋友们。教育孩子们如何保持环境卫生,每天坚持一打扫,让孩子们从小养成爱劳动、讲卫生的好习惯。四、做好学生的安全教育工作

每天我都会抽出时间对孩子进行安全教育,教育学生注意人身安全,不要追逐、打闹,不到危险地带玩耍;寝室里不准玩打火机、火柴等。放假期前,我总是提醒小朋友们回家后要遵守交通规则,注意交通安全,不准私自外出,不要和陌生人讲话,不要吃陌生人给予的食物、饮料等。

五、加强与家长之间的联系,共同教育好学生老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长联系,把孩子取得的成绩告诉家长,与家长同乐;把孩子尚存在的问题反馈给家长,让家长协助处理。一学期来,我通过电话、短信、家长会等多种渠道与家长沟通、交流,保证学校与家长之间的信息时刻畅通,从而取得绝大多数家长的信任和支持。我想,只有做到家校相互理解、相互支持、相互配合,才能真正地把学生教育好。六、指导培养小干部

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我还着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。班级小干部是班主任的左右手。我认真选拔小干部,同时精心培养小干部:第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在学习、生活上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。九、培养良好的班集体

孩子是班级的一份子,他们的心灵就像一块块绿洲,需要阳光雨露,需要关怀与温暖,这样才能健康成长,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在班内,我重点培养学生集体主义的精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心。有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。教学工作方面:一、认真备课。

我始终坚信只有认真备课,才能上出一堂好课。课余,我不但备学生而且还备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。二、抓好学生的基础知识教学:

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。一年级,我主要注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面。

(1)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我经常向组里的老师们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书。(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。要让学生写好字。我很注重自己在课堂板书,给学生做一个很好的示范。在习惯方面,也指导学生怎样握笔,保持怎样的写字姿势。在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。经过一年的努力,大部分孩子们已经能够在写字时注意自己的姿势了。(3)抓好读书训练。

语文教学重在“阅读”。在培养学生阅读习惯时,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。我还比较注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。现在,孩子们都能对读书保持一种良好的兴趣,阅读能力也有了提高。

虽然在这一年中做了许多工作,但也有很多不足需要改进。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上比较困难,因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高。今后我不断努力,多向有经验的老师们学习,在教育教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。努力使自己成长为一个优秀的小学教师。

XXX201*年6月13日

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