多媒体会计模拟实验二报告
流通现代化实验教学中心------多媒体会计模拟操作实验
实验二登记账簿实验报告实验时间：系别：专业班级：学号：姓名：成绩：【实验目的】通过实验使学生了解记账凭证与账簿的关系，熟悉账簿体系的构成、账簿的种类及用途，掌握根据记账凭证登记账簿的原理、要点和方法，掌握试算平衡表的编制方法。【知识准备】熟悉根据审核无误的记账凭证登记账簿的基本原理、方法。【实验环境】微机：每人1台；软件：多媒体会计模拟操作软件【实验要求】1．注意体会根据记账凭证登记账簿的程序，理解账簿记录与记账凭证之间的关系。2．登记账簿时，应当将会计凭证日期和、编号、业务内容摘要、金额和其它有关资料逐项计入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时。3．登账时，要认真、谨慎，尽量不要出现错误，减少查账更正，保证账页整洁、美观。4．日记账中要求注明对应科目，对于复合分录中对应多个会计科目，要分别逐行记账。5．现金日记账的登记方法。现金日记账由出纳人员根据同现金收付有关的记账凭证，按时间顺序逐日逐笔进行登记，并根据“上日余额+本日收入-本日支出=本日余额”的公式，逐日结出现金余额（每日结1次），与库存现金实存数核对，以检查每日现金收付是否有误。银行存款日记账的登记方法与现金日记账相同。参见上表。6．凡需要结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”等栏内写明“借”或“贷”等字样。没有余额的账户，应在“借或贷”栏内写用“平”字，并在“余额”栏用“0”表示。7．每一账页登记完毕结转下页时，应当结出本页合计数及余额，写在本页最后一行
流通现代化实验教学中心------多媒体会计模拟操作实验
和下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明“过次页”和“承前页”字样。8．对需要结计本月发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自本月初起至本页末止的发生额合计数；对需要结计本年累计发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自年初起至本页末止的累计数；对既不需要结计本月发生额也不需要结计本年累计发生额的账户，可以只将每页末的余额结转次页。【实验方案与进度】本实验模块6学时，递交实验报告。【实验过程】为了保证账簿记录、成本计算和会计报表不出现差错，登记账簿必须根据审核无误的记账凭证进行。(１)内容准确完整。登记会计账簿时，应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项计入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。对于每一项会计事项，一方面要计入有关的总账，另一方面要计入该总账所属的明细账。账簿记录中的日期，应该填写记账凭证上的日期；以自制的原始凭证（如收料单、领料单等）作为记账依据的，账簿记录中的日期应按有关自制凭证上的日期填列。此外，负责登记账簿的会计人员,在登记账簿前，应对已经专门复核人员审查过的记账凭证再复核一遍,这是岗位责任制和内部牵制制度的要求。如果记账人员对记账凭证中的某些问题弄不明白，可以向填制记账凭证的人员或其他人员请教；如果认为记账凭证的处理有错误，可暂停登记，及时向会计主管人员反映，由其作出更改或照登的决定。在任何情况下，凡不兼任填制记账凭证工作的记账人员都不得自行更改记账凭证。(２)登记账簿要及时。登记账簿的间隔时间应该多长，没有统一的规定，这要看本单位所采用的具体会计核算形式而定。总的来说是越短越好。一般情况下，总账可以三五天登记一次；明细账的登记时间间隔要短于总账，日记账和债权债务明细账一般一天就要登记一次。现金、银行存款日记账，应根据收、付款记账凭证，随时按照业务发生顺序逐笔登记，每日终了应结出余额。经管现金和银行存款日记账的专门人员，必须每日掌握银行存款和现金的实有数，谨防开出空头支票和影响经营活动的正常用款。(３)注明记账符号。登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章，并注明已经登账的符号，表示已经记账。在记账凭证上设有专门的栏目应注明记账的符号，以免发生重记或漏记。(４)书写留空。账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的1/2。这样，在一旦发生登记错误时，能比较容易地进行更正。同时也方便查账工作。(５)正常记账使用蓝黑墨水。登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得使用圆珠笔(银行的复写账簿除外)或者铅笔书写。在会计上，数字的颜色是重要的语素之一，它同数字和文字一起传达出会计信息，书写墨水的颜色用错了，其导致的概念混乱不亚于数字和文字的错误。(６)特殊记账使用红墨水。对在登记账簿中使用红色墨水的问题，依据财政部会计基础工作规范的规定，下列情况，可以用红色墨水记账：①按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录；②在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数；③在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额；④根据国家统一会计制度的规
流通现代化实验教学中心------多媒体会计模拟操作实验
定可以用红字登记的其他会计记录。(７)顺序连续登记。各种账簿应按页次顺序连续登记，不得跳行、隔页。如果发生跳行、隔页，应当将空行、空页划线注销，或者注明“此行空白”、“此页空白”字样，并由记账人员签名或者盖章。这对避免在账簿登记中可能出现的漏洞，是十分必要的防范措施。(８)结出余额。凡需要结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”等栏内写明“借”或者“贷”等字样。没有余额的账户，应当在“借或贷”等栏内写“平”字，并在余额栏内用“０”表示。现金日记账和银行存款日记账必须逐日结出余额。一般说来，对于没有余额的账户，在余额栏内标注的“０”应当放在“元”位。"(９)过次承前。每一账页登记完毕结转下页时，应当结出本页合计数及余额，写在本页最后一行和下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明“过次页”和“承前页”字样；也可以将本页合计数及金额只写在下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明“承前页”字样。也就是说，“过次页”和“承前页”的方法有两种：一是在本页最后一行内结出发生额合计数及余额，然后过次页并在次页第一行承前页；二是只在次页第一行承前页写出发生额合计数及余额，不在上页最后一行结出发生额合计数及余额后过次页。财政部《会计基础工作规范》还对“过次页”的本页合计数的结计方法，根据不同需要作了规定：第一，对需要结计本月发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自本月初起至本页末止的发生额合计数。这样做，便于根据“过次页”的合计数，随时了解本月初到本页末止的发生额，也便于月末结账时，加计“本月合计”数。第二，对需要结计本年累计发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自年初起至本页末止的累计数，这样做，便于根据“过次页”的合计数，随时了解本年初到本页末止的累计发生额，也便于年终结账时，加计“本年累计”数。第三，对既不需要结计本月发生额也不需要结计本年累计发生额的账户，可以只将每页末的余额结转次页，如某些材料明细账户就没有必要将每页的发生额结转次页。(10)定期打印。对于实行会计电算化的单位，财政部《会计基础工作规范》还提出了打印上的要求：“实行会计电算化的单位，总账和明细账应当定期打印”；“发生收款和付款业务的，在输入收款凭证和付款凭证的当天必须打印出现金日记账和银行存款日记账。并与库存现金核对无误。”之所以这样做，是因为在以机器或其他磁性介质储存的状态下，各种资料或数据的直观性不强，而且信息处理的过程不明，不便于进行某些会计操作和进行内部或外部审计，对会计信息的安全和完整也不利。【实验小结】通过学习，具备登记账簿和利用账簿的能力（1）系统、全面地反映财产物资和资金增减变动情况，为经济管理提供系统与完整的会计资料，为经济活动提供历史资料。（2）账簿记录为编制会计报表提供资料。（3）账簿是考核经营成果，加强经济核算，分析经济活动情况的重要依据。【教师批改】
扩展阅读：多媒体基础会计模拟实验报告书
西安院
《多媒体基础会计模拟实验》报告书
学院名称学生姓名专业名称班级时
间经济与管理学院
薛春林市场营销0802
201*年5月8日至201*年5月20日
：：：：：多媒体基础会计模拟实验报告
一、多媒体基础会计实验目标
这次多媒体基础会计模拟实验课程是会计专业的一门重要的主干实验课程，要进行基础会计模拟实践操作，熟悉和掌握和会计核算知识是很重要的。在本模拟实验系统中，主要利用图表的形式，简明易懂的介绍了会计核算的内容；会计核算基本前提；会计核算一般原则；会计对象要素及会计等式；会计核算方法；会计核算步骤；会计核算形式；记账法基本原理等内容。通过对这些理论知识的学习再加以实验操作从而达到掌握基础会计这门课程的教学目的，为我们所从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论于实际相结合的会计专业人才。
具体实验目标如下：1.熟悉并掌握会计核算的内容、会计核算基本前提、会计核算一般原则、会计对象要素及会计等式、会计核算方法、会计核算步骤、会计核算形式的基础知识。2.学习并掌握会计基本书写规范的。3.学习并掌握原始凭证的填制与审核。4.学习并掌握记账凭证的填制与审核。5.学习并掌握科目汇总表的编制方法。6.学习并掌握登记账簿的方法及账簿类型的使用。7.学习并掌握对账和结账的要求及方法。8.学习并掌握银行存款余额调节表的编制方法。9.学习并掌握资产负债表、利润表的填制。10.学习、了解现金流量表的编制。11.学习并掌握各凭证之间传递及凭证、账簿和报表的装订。12.了解会计职业道德。13.了解会计组织。
二、实验操作内容
多媒体基础会计模拟实验操作主要分为三部分：
第一部分是《基础会计》课件部分，不仅有完整的授课内容，还提供了与会计相关的原始凭证、会计凭证、账薄、报表及案例。老师可以随堂演示。解决了会计教学中各种凭证参差不齐，绘制困难的问题。
第二部分是《基础会计》演示及模拟实验部分。以《会计基础工作规范》作为实际操作标准。主要内容包括：会计基本书写规范的演示及模拟实验、原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验、记账凭证的填制与审核的演示及模拟实验、记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验、登记账簿和试算平衡的演示及模拟实验、对账和结账的演示及模拟实验、银行存款余额调节表的编制方法的演示及模拟实验、“T”形账户的编制演示及模拟实验、各种会计报表填制的演示及模拟实验、凭证之间传递的演示及凭证、账簿和报表的装订的演示。这样极大的提高了学生的动手能力及实操能力。
第三部分是考试部分。选用的是基础会计多媒体教学系统中，由数十位精干的老师根据教学大纲的要求及每章的重点难点精心编制了大量的考试题目。题型包括：判断题、单选题、多选题、填空题、操作题。
三、实验步骤
这次的多媒体基础会计模拟实验主要进行了十个实验，分别为：实验一：会计基本书写规范的演示及模拟实验；实验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验；实验三：记账凭证的填制与审核的演示及模拟实验；实验四：记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验；实验五：登记账薄和试算平衡的演示及模拟实验；实验六：对帐和结账的演示及模拟演示实；实验七：银行存款余额调节表的编制方法的演示及模拟实验；实验八：会计报表填制演示及模拟实验；实验九：凭证之间传递的演示；实验十：凭证，帐薄的装订的演示。
在具体的实验操作中，我按照多媒体模拟系统中的内容认真的做了每一个实验。现以实验二为例具体说明我的实验步骤：第一，进入“实验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验”界面，共有三节分别是“理论知识”、“模拟演示”、“模拟实验”。分别点击他们的知识点，右边会显示相应的内容，可以在这一部分先学习理论知识。第二，点击左边“模拟演示”>“原始凭证填制的演示”，右边会出现相应的内容，可以在这部分了解具体的操作方法。第三，在“实验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验”中，点击左边“模拟实验”>“填制原始凭证”图标，此时右边显示相应的内容，在这部分可做相应的练习操作。后面实验操作也是按照这样的步骤完成的。
四、实验心得体会
不知不觉，为期十多天的基础会计模拟实验结束了，在这十多天的会计模拟实习中，使得我系统的对老师讲的一些理论知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
回想起刚开始去机房开始实习操作时，大家都表现出积极、兴奋的姿态，我们带着极大的热情很快地投入到学习操作中了。在老师的细心教学下，我们独立的完成手头上的工作。刚开始，我们还很积极，但是到了后来便渐渐失去了兴趣，我想最主要的还是因为会计是一项既简单又乏味的工作，而我们并没有那样的耐心去完成这样一份工作。在试验中我们先按照会计实验课本的要求编制明细帐和总帐，为接下来的工作打好基础，其次，我们要根据发生的各笔经济业务填制记帐凭证并归总原始凭证，接着依照记帐凭证逐笔填写明细帐，然后每半月进行科目汇总并填写总帐，最后，在月末的时候扎总并编制资产负债表、利润表和利润分配表等等。其中，除了在填制记帐凭证时要明确各项经济业务的归属及借贷方的填写的工作相对复杂外，其他的会计工作都非常简单，但却很烦琐。在此期间，也有不少同学抱怨会计工作实在是太累人了。不过，抱怨归抱怨，不得不承认在这次会计实验课的学习中，我们学到了很多的知识，这也对我们将来的学习和就业奠定了良好的基础。
很开心学校能为会计教学开设“会计实验课”，通过会计实验课的学习，让我们全方位的了解了企业会计的工作程序及会计体系，使我们能将过去所学习的理论知识和社会实践有机的结合，并辅助我们更好的理解和学习课本知识。对于这次的会计实践经历，我的体会也颇深。首先，“会计实验课”的学习让我们的理论知识得到实践，为我们今后的学习工作打下坚实的基础。在我们抱怨会计实验课的学习内容枯燥乏味的同时，我们也受益匪浅。其次，“会计实验课”的学习传达的是一种理念更是一种精神。会计是一项频繁和数据打交道的工作，这就要求会计人员要有耐心，更要细心，也许一个数字的错误都会给企业带来经济利益的流失或是更严重的后果。这也就要求我们，无论是在学习还是生活中，做到专心、耐心和细心是非常必要的，好的态度对我们今后的发展都将起到举足轻重的作用。这样的精神，我们应该沿用到其他更多的领域中。最后，“会计实验课”的学习给我们带了更深层次的思考。社会毕竟不是学校，我们不应该象以前那样等待更好的机会到来，要建立起先就业再择业的就业观，就应该尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在社会上独立，敢于参加社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长，而这一切的前提都要求我们不断的充实自己，不断的学习新的理论知识，不断的提高自我实战能力，从而不断的提高自己的综合素质水平，只有这样才能够让我们在未来激烈的社会竞争中处于不败之地，才能够让我们在未来的学习工作中实现自我价值。五、意见和建议
我很高兴能有机会参加学校的这次“多媒体基础会计模拟实验”，在这次实验操作中我切身体会到理论联系实际的重要性，与此同时增强了我的实际操作能力。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些非会计专业的学生多开开放性实验，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们营销专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。
利用最短的时间，运用最科学、合理、有效的方法和手段，提高仿真模拟的实验效果，是会计模拟实验急需解决的问题。多媒体会计实验软件应该在以下方面多改进，例如：多媒体教学工具的应用、实际单位会计工作情况的音像资料的录制、多功能投影播放设备的引进、高性能的微型电子计算机、网络设施、各类财务软件的应用与设计等等，加强会计模拟实验手段，以提高提高教学水平和教学质量。
201*年5月18日
附件7
西安邮电学院经济与管理学院《多媒体基础会计模拟实验》过程考核表
学生姓名承担任务实验（教研）室实施时间薛春林班级/学号营销0802/07083060经济与管理学院会计手工实验室201*年5月8日201*年5月20日1.理论学习部分，熟悉基础会计的基本理论。2.实验操作部分（1）会计小写数字、大写数字、汉字书写、小写金额、大写金额、语言表述、业务摘要等基本书写规范（2）原始凭证填制、审核模拟实验（3）记账凭证填制、审核模拟实验（4）记账凭证汇总表模拟实验（5）账簿登记方法模拟实验（6）对帐、结帐方法模拟实验（7）银行存款余额调节表模拟实验（8）会计报表编制方法模拟实验3.实验考核部分根据实验指导教师设定的考核题目进行考核黄当玲实习态度指导教师对学生的评价实习纪律实践能力□全勤□偶尔缺勤□经常缺勤□很强□一般□较差指导教师（签字）年月日职务或职称副教授具体内容指导教师姓名□认真□一般□不认真指导教师对学生专业知识或实践能力等情况的意见附件8
西安邮电学院经济与管理学院学院
《多媒体基础会计模拟实验》成绩鉴定表
学生姓名进行时间薛春林班级/学号营销0802/07083060201*年5月8日201*年5月20日实习纪律（20分）实习态度（20分）成绩鉴定模拟会计工作的完成情况（50分）实习报告的质量（10分）评阅教师黄当玲姓名评语评阅教师签字年月日职称副教授成绩
友情提示：本文中关于《多媒体会计模拟实验二报告》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，多媒体会计模拟实验二报告：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《多媒体会计模拟实验二报告》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/625728.html
- 下一篇：初级会计实验报告样本