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201*年中央机关新录用公务员个人小结

时间:2019-05-28 22:22:58 网站:公文素材库

201*年中央机关新录用公务员个人小结

201*年中央机关新录用公务员个人小结

7月27日至8月2日,我参加了201*年中央机关新录用公务员初任培训。与第二期培训班的一百多名同学以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习中,认真学习了中国特色社会主义理论体系、法制政府建设与依法行政、机关工作与方法、公文写作与处理、机构编制与运作程序、保密教育、党的干部工作和干部人事制度改革等专题讲座,并且就如何做一名人民满意的公务员进行了讨论与交流。通过这次紧张而又充实的培训,我感觉自己无论在思想理论上还是在业务素质上都有很大的提高,熟悉了党和国家对中央公务员的要求,进一步明确了国家公务员的责任、使命和个人努力的方向,增强了迅速投入到新岗位、完成新任务的信心。

作为中央公务员更要明确政治立场,坚定政治信念,在今后的工作中,我要始终坚持党的事业至上,人民利益至上,宪法法律至上。一是做到忠于党和国家,服从和服务于党委的中心工作,在大局下思考,在大局下行动。二是要忠于人民,坚持全心全意为人民服务的宗旨,实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。三是要做到忠于宪法。严格依法行政,建设法治国家、建设法治政府,在法治轨道上推动各项工作的开展。四是忠于职守,作为一名司法警察,要迅速投入到新的工作中,做到来之能战、战之能胜,遵守

党纪国法,严守国家秘密,以雷厉风行、求真务实的作风完成领导交办的任务,努力践行“忠诚、为民、公正、廉洁”核心价值观。五是清正廉洁,牢记“两个务必”,永葆共产党员的革命本色。

二一二年八月二日

扩展阅读:个人小结

201*年工作小结

江宁区其林初级中学;房燕

苏霍姆林斯基说:“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力,研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”如果我们能从“专心教书,热爱教育”开始,在“厚德载物,自强不息”中从教,在取得成绩和荣誉后又能“宁静为学,宁静为人”,那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师,就能在自己的职业中找到快乐和幸福。

我正是以此为指导思想于201*年9月起开始履行南京市江宁区英语学科带头人的职责。面对可新形势、新要求、新观念,回顾自己一年来的工作和学习,自己觉得要很好地适应当今的教育事业就必须学习。一年来,本人能坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,忠诚党的教育事业,有敬业爱岗的思想,全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育,能自觉遵守社会公德和教师的行为关心时政,学习邓小平理论、江泽同志三个代表的思想及党的有关文件和法规,平时能严于律己,以共产党员的标准严格要求自己,能牢固树立为学生服务,为教师服务,为学校服务的思想。注重自身廉洁,不贪不占,公私分清,自觉遵守廉洁自律的有关规定。能积极参加教育局、及学校组织的各种学习班、培训班活动。能以人为镜,明己得失,

和同志们和睦相处,不自以为是,能虚心倾听教职工的意见和建议,在自己工作范围内的事,能办的办,能改的改,能补的补,办事果断,不拖泥带水,不浮夸,表里如一。无病事假,更无旷工现象。本人能牢固树立以上课为本的思想,数年来,一直带英语课。本年度,本人担任初三(2)、初三(5)班英语学科的教学工作,周课时十节,平时与本备课组的老师一起研究、讨论教学内容、教学方法和教学思,集体研讨意识强。坚持长效听课,取他人之精华,本学年共听课40节,并对每堂课不仅有记录而且都写了评议,特别是对本校教师上的课都能面对面地商讨、指导、互相学习,共同提高。

其次,有较强的教学和科研能力,能积极组织各年级的教学工作研讨会,并提出建设性意见,平时注重教学方法和教学思想的探究,注重课堂教学效果,注重减轻学生负担,教学效果较好。能为新教师上好示范课,能发挥好学科带头人的作用。帮助青年教师的教育教学业务能力和知识水平的提高,有不少教师取得了较好的成绩。。同时把握学生的兴趣,因为“兴趣”才是最好的老师。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。在二班和五班,我把同学分为三个组。第一组是有能力

提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。

再次,出勤方面。教学以来无论是做班主任还是不做班主任,我总是早早到校、进班,组织学生早读,帮助学生答疑,免得有些自觉性差的学生浪费了早晨宝贵的读书时间,中午在校吃饭后,要喊一些学生进行个别指导,补缺补差,包括做学生的思想工作,及时了解学生的内心世界,帮助他们学习的同时,也教会他们做人,因为有时“成人”比“成材”更重要。一周两个晚自习,自家孩子也需要辅导,但在我的背后有几十个家庭的孩子需要辅导,其中的责任更加重大。

最后,取得成绩方面。任教这么多年来,所任教班级的均分、合格率、优分率都能名列前茅,曾被评为过校级、镇级优秀老师。08年度考核优秀,09年度顺利地成为中学高级教师,分别有一篇德育论文和教学论文获区级二等奖.09年中考我所带的班级英语成绩优秀.为其林中学的英语教学做出了贡献。

教学是一门艺术,艺术的境界是永无止境的,成绩只是鞭策自己向前的动力,如果点滴的成绩值得骄傲的话,那是毫无意义的、毫无价值的自我陶醉。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

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