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新教师工作反思与总结

时间:2019-05-28 22:37:07 网站:公文素材库

新教师工作反思与总结

常识学科教师成长四部曲

以前总当政史地生、音体美微这样的学科为副科,自己在当学生的时候也不重视它们,直到自己成了一名地理老师,才把它视为生命中最为重要的一部分。

很庆幸,来到XX,这里虽然也和其他学校一样重视语数外,但它不忽视常识学科。主科不可以占用常识学科课堂;每一节课,我们都要用心、用情、用智地备和教;每一节课,在任何班级都可以使用多媒体教学,把知识以最直观、最生动的形式传递给学生;丰富多彩的课堂活动和社团活动,激发每个孩子的潜能;领导的信任与关怀促进我们的全面发展

作为走出校园不久的我们,又走进了XX的校园,这里是我们的家,使我们学习成长的地方201*-201*学年是我在XX的第二个年头。看着大批的新老师走进XX,感慨时光荏苒的同时,更引发了我一些触动和思考。常识学科老师如何在XX成长?自我内驱力很重要。我把它归纳为“四求”。

一、求稳。

前不久我组新教师为大家展示了一堂堂精彩的汇报课,大家积极踊跃听课评课,有的新教师的同一节课,我甚至听了三遍,实在很佩服新教师的钻研进取的精神。记得一次历史老师的评课上,YY说过,1.我们要专业,在专业知识上绝不能出错;2.目标要明确,整节课围绕目标展开,达到教学目标是第一要务;3.熟悉教学内容和结构,做到烂熟于胸。我想洪校的意思应该就是求稳。稳是一切教学环节顺利进行的保证,是一堂好课的基本,是学生学习效果实现的根本,是一个教师最起码的责任,更是新教师成长的起跑线。没有了稳,我想这样的教师也根本走不进XX!

如何求稳,我觉得很简单,静下心来做实事!泡一杯茶,打开书本,研究、构思,上网查资源,时间和精力以及高速运转的大脑是必须的!别人在玩的时候,要学会淡定,自己在忙的时候,要学会高效,别人在随意对待地时候,要严格要求自己!两年的时间可以造就稳的品质,抑或是稳的习惯!

二、求细

上次开教师大会时,YY说要从细节入手,做细事。其实在我们求稳之后,下一步就是求细。拿地球的作用力来比喻,求稳就是内力作用,塑造了高低起伏的地表形态,塑造了地球表面大体轮廓。接下来的外力作用,对地表形态进行再塑造。一堂好课,也需要外力的精雕细琢。

每次评课时,我们总是在教师的语言、教态、设问、小结、评价、过渡、学生活动的组织等细节推敲,我们这些毕业没多久的老师在这些方面或多或少都存在问题。存在问题不可怕,可怕的是发现不了问题;发现了问题也不可怕,可怕的是对问题听之任之,视而不见,置若罔闻,不采取任何措施;采取措施后效果不明显不可怕,可怕的是就此罢手,随波逐流。

那如何求细?多听别人的课,多请别人听自己的课,多参加评课(学校组织的一定要参加,同事间私下的评价交流意义更大)。每上一堂课后,多听取不同类型学生的意见,多想多写教案最后一个环节的教学反思,认真书写详案,不断修改详案,多向洪校交反思,都是有效方法。

坚持不懈,我们这块玉会雕琢的更完美!三、求新

一堂稳妥的,注重细节的课只能说是一堂合格的课,不能成之为优质的课,我们也与优秀教师无缘。第三步就是求新。一节同样的课,不同的老师要上,不同的班级要上,但我们不能同样的上,要跟其他老师上出不同的课,要在不同班级也上出不同的课,要新,就是要创新,有新意,有自己的思想。以前感觉我构思的一个活动在一个班取得较好效果,在其他班肯定也可以,但往往事与愿违。这就要求我们备不同版本的活动,每个活动都有新意。今年的活动也要比去年更新更精彩。照搬照抄,生搬硬套肯定是行不通的。

如何求新?需要教师不断学习,多看教育类书籍,会使我们的思想和理念更新;多从网上寻找资源,会使我们多一些奇思妙想;多思考,多交流,会使我们更细致、更完美。创新,永无止尽

四、求异

我听了AA老师的课,觉得严谨、精炼、有魅力,听了BB的课,觉得幽默风趣、游刃有余,而且联系学生日常规范;听了CC老师的课,觉得温柔唯美有意境

听了无数的课,而给我们印象最深的就是那些有个性、有风格的老师的课,在他们的课堂上,你无心记听课记笔记,一心沉醉于潇洒精彩的课堂里,思绪被他们牵着带着,或走,或跑,或跳宁静、沉思、激动、疑惑、兴奋时常浮现

也许他们的课也有瑕疵,也可以在鸡蛋里挑挑骨头,但是他们有自己的长处,展示了自己的风格,形成了教师的人格魅力,掩盖了其不足。冰冻三尺非一日之寒,千里江堤愧于蚁穴也非一日之功。因此我们要严格要求自己,成为一个有风格有个性,与众不同、让学生喜爱难忘的常识学科教师。

小结:作为第二年教书的老师,我深知自己的成长之路还很漫长,教学上还有很多不足。拿着沉甸甸的工资,看着孩子求知的眼神,想着学校领导的期望,我觉得更要严格要求自己,精益求精,没有最好,只有更好

扩展阅读:新教师工作总结与反思

新教师工作中的困惑与反思

我们是新世纪的新教师,我们载着学到的知识,我们带着豪言壮语,步入了自己向往的教师殿堂,开始了神圣的塑造灵魂的任务。在这踏上讲台的几个月来,我深深体会到了作为一名教师的责任与艰辛,从中也遇到了不少的困惑。一、工作总结(一)教学方面1.备课

参加工作以来,积极参加校、区组织的教研活动,在区教研员的指导下进行集体研究,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件。复习阶段,我把每一单元的难点、重点内容归纳出来,为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2.上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做后记,找出不足。3.辅导

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生,牺牲了很多休息时间。4.作业

根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

(二)德育工作

德育是学校工作中的重中之重,德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

1.爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。2.爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。

3.爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

4.爱就是责任。爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。二、困惑问题第一,灌输式的教学早已弊端百出,因为这容易使学生产生厌学情绪,而且教学效果差。课堂提问、教师导学让学生思考、组织学生讨论、运用多媒体手段丰富教学内容,这些不失为一种调动学生积极性增强课堂教学效果的好方法,但是如何提问、如何组织学生讨论、如何恰当好处地运用多媒体,这些又是困惑我的而且值得我认真思考的问题。如果生搬杨思中学的教学模式,而不考虑学生的实际水平,那么等于前功尽弃。

第二,虽然“爱”是教师工作的制胜法宝,可是要镇住这一群活力四射的学生,光靠爱的感化是远远不够的,这就要求我们要在学生面前树立威信,如何能恰到好处的让学生们又敬又爱,一直是我深思的课题。

第三,对中学生的品质和心理缺乏了解,有时候把握不好一些管理上的规章制度,很难分清什么事是坚决杜绝的,什么事是可以原谅的。三、工作反思与努力方向

经过自己的反思,我决定从以下几个方面努力:

1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3.加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

4.教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。5.利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

6.在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

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