一年级校本课程计划
小学201*~201*学年度第一学期学校课程教学计划
一年级
周次课题课时教学目标教学要点教学准备教学形式诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。教师指导1《弟子规》之“孝悌篇”（一）1让学生理解孝悌的1、教育学生孝顺父母，友爱兄弟，做到“孝悌”。含义。教育学生孝悌的一2、教育学生“孝悌”的具体方法。些基本方法。教育学生，当父母和自己意见不一致时应该怎样处理和对待。教育学生在孝顺父母时遇到和自己观念不同之处的处理办法。讲述长幼之间的基本礼仪。《弟子规》原文范读、引导理解原文意义。2《弟子规》之“孝悌篇”（二）1《弟子规》原文故事《弟子规》原文故事范读、引导理解原文意义。范读、引导理解原文意义。3《弟子规》之“孝悌篇”（三）1教育学生长幼相处之礼仪。4《弟子规》之“谨信篇”（一）11、引导学生懂得一日作息的规律。2、引导学生理解“雅仪”。让学生了解日常行为的仪态标准。让学生懂得安全的道理以及进入房间的礼仪。引导学生懂得和他人相处的礼仪。《弟子规》原文故事范读、引导理解原文意义。5《弟子规》之“谨信篇”（二）11、引导学生安全地进行日常生活。2、引导学生了解入室的礼仪。《弟子规》原文故事范读、引导理解原文意义。6《弟子规》之“谨信篇”（三）11、引导学生借物的礼仪。2、引导学生“雅言”的礼仪。1.引导学生知道泛爱就是博爱.2.引导学生知道和朋友在一起相处,要讲平等博爱1.引导学生知道要互相关心,爱护和尊敬.2.引导学生知道一个行为高尚的人,名声自然会高.
《弟子规》原文故事范读、引导理解原文意义。7《弟子规》之“泛爱众篇”(一）1引导学生懂得爱人者,人恒爱之.《弟子规》原文故事范读、引导理解原文意义。8《弟子规》之“泛爱众篇”(二）1引导学生知道品德的重要性.《弟子规》原文故事范读、引导理解原文意义。第页共页
周次课题《弟子规》之“泛爱众篇”(三）《弟子规》之“亲仁篇”(一）《弟子规》之“亲仁篇”（三）《弟子规》之“亲仁篇”(三）《弟子规》之“亲仁篇”(四）课时11111教学目标1.引导学生知道一个才学丰富的人，名望自然会大。2.引导学生知道真才实学的人，才令人佩服。1.引导学生做一个有道德，有学问的人。2.引导学生做一个有仁德的人。1.引导学生不要阿谀奉承，说话要直言不讳。2.引导学生做一个真正品行高尚的人。教学要点引导学生从小树立好自己的志向。引导学生亲近仁者，以师事之，要跟有学问的人学。引导学生做一个高尚的人。教学准备教学形式诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。诵读、事例讲述、故事明理、积累语言、用流利的语言表达感受。教师指导9《弟子规》原文故事《弟子规》原文故事范读、引导理解原文意义。范读、引导理解原文意义。范读、引导理解原文意义。范读、引导理解原文意义。范读、引导理解原文意义。1011《弟子规》原文故事《弟子规》原文故事《弟子规》原文故事121.引导学生与仁者亲近，德行就会一天天的增长。2.引导学生亲近品德高尚的人。引导学生亲近仁者。131.引导学生明白财务的取得与给予，一定要分辨清楚。2.引导学生了解，给别人的应该多一些，自己获取的应该少些。1.引导学生明白不去实际体验生活，一味地死读书是不实际的。2.引导学生不肯读书就会依着自己的偏见做事，蒙蔽了真理。1.引导学生知道求学过程中，遇到疑问就向良师益友请教。2.日积月累功夫深了，什么都会迎刃而解了。1.让学生知道书房要整理清洁，保持干净。2.引导学生明白，心定才能写出端正的字。1．引导学生明白应该摒弃不良的书刊。2．让学生知道，在学习上不要自暴自弃。引导学生做一个宽大为怀的人。14《弟子规》之“余力学文篇”(一)《弟子规》之“余力学文篇”(二)《弟子规》之“余力学文篇”(三)1111引导学生不能读死书。《弟子规》原文故事明白学生的真正意义。《弟子规》原文故事引导学生养成良好的学习习惯。《弟子规》原文故事范读、引导理解原文意义。范读、引导理解原文意义。范读、引导理解原文意义。151617《弟子规》之“余力学文篇”(四）引导学生从小树立奋发向上努力学习的好习惯。范读、引导理解原文意义。《弟子规》原文故事第页共页
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扩展阅读：一年级下册校本课程教学计划
教学计划
单位：
班级：
安站镇贺庄小学
一年级
201*年2月
小学学校科教学工作计划
制定人：张茂训201*年2月
一、教材分析本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。教材重点难点：重点是让学生讲文明懂礼貌，做一名诚实的孩子。难点是结合生活实际做一个诚实的学生，养成一个良好的生活习惯。二、教学目标
1、知识与能力：培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。
2、过程与方法：营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。3、情感态度与价值观：通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。
三、教学措施
1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。
2、将思想教育与实践活动相结合。
3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。
此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。四、教学进度附下表：教学进度表
周次一、二、三周四、五、六周七、八周九、十周十一、十二周十三、十四周十五、十六周十七、十八周教学内容讲文明，懂礼貌诚实的孩子人人爱我是家庭小主人爱父母，尊长辈课间活动守秩序专心听讲爱护花草树木高高兴兴上学，平平安安回家
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