菜籽湾小学201*年春季学期评优课活动方案
菜籽湾小学课堂评优活动方案
一、活动的目标：
本着以教研活动促进教学质量的原则，以充分发挥学生的主体作用，发展学生的语言运用能力为宗旨，面向全体学生，关注学生的学习需求，激发学生主动学习、探究学习的意识。
二、参与评优科目：
三至六年级英语；一至六年级语文；一至六年级数学三、赛课的时间：
本学期第六周到第八周四、具体安排
第六周4月5日学习评优课方案。了解各项注意事项及评分标准。
第七周4月9日第二节课三年级英语，授课人赵文霞4月10日第二节课四年级语文，授课人李红。第三节课四年级数学，授课人赵玉珍；4月11日第二节课五年级语文，授课人谢仁行措。第三节课五年级数学，授课人赵成宾；4月12日第二节课六年级语文，授课人赵文霞。第三节课六年级数学，授课人马成彪。4月13日第三节课四年级英语，授课人杨梅。
第八周4月16日第二节课五年级英语，授课人徐永春。4月17日第二节课一年级语文，授课人张晓娟。第三节课一年级数学，授课人刘琼；4月18日第二节课二年级语文，授课人徐永春。第三节课二年级数学，授课人牛岩；4月19日第二节课三年级语文，授课人杨梅。第三节课三年级数学，授课人乔财宝。4月20日第三节课六年级英语，授课人温生兰。
五、评委组成：
英语组：马成彪李红王惠琴牛岩孟玛拉加
张晓娟
语文组：赵成宾刘琼赵玉珍牛岩马成彪
王惠琴
数学组：徐永春杨梅赵文霞李红温生兰
孟玛拉加
六、评定方法及统计说明:
1、评选办法
每位听课老师听课后当场给上课老师作出恰当评定，根据评分标准有关要求认真打分，分数一般不低于80分（对一些准备极不充分，教学观念落后的课可例外），上课结束后及时将评分表上交每个教研组负责人，负责人严禁篡改数据。根据听课老师所给分计算出每一位上课老师的平均分，并及时给各教师进行公布。
2、统计
统计时不去最高分和最低分，全部予以统计，若出现并列名次时按去最高分和最低分的方法进行统计，然后决定名次。语、英组由马成彪负责完成，数学组由赵玉珍负责完成，统计结束后要认真核对，检查无误后上交教导处。
3、奖励办法
各科组根据得分取前两名，学校进行表彰奖励，价值为38元的奖品。注意事项：
1、授课教师根据时间安排调整好自己的课，严格按照教导处的安排进行授课，必要时可以与其他任课老师倒一下课，不得出现空堂现象。
2、评委组成员必须参加听课并做好打分工作。遇到和自己的课冲突的情况，要与任课老师换课并告知教导处，不得出现空堂现象。
3、授课教师要认真准备，精心组织课堂。争取将最精彩的课堂呈献给评委。若遇特殊情况，由教导处统一协调安排。
4、评委老师要严格按照《天祝县中小学课堂教学评价表》中的各项标准打分，本着对每个参评教师负责的态度，力求做到公平、公正。
5、评委老师若遇到特殊情况不能参与打分时，应第一时间告知学校教导处，教导处征求授课教师的意见并同意后后由教导处找顶替教师来评分。七、审核组：组长：乔财宝
组员：马成彪赵玉珍谢仁行措王惠琴附件：
附件一：《天祝县中小学课堂教学评价表》
附件二：附件三：附件四：附件五：
二一二年四月四日
《菜籽湾小学评优课活动文科组评委打分表》《菜籽湾小学评优课活动数学组评委打分表》《菜籽湾小学评优课活动文科组评分统计表》《菜籽湾小学评优课活动数学组评分统计表》
扩展阅读：菜籽湾小学学习“新课程标准”活动实施方案
菜籽湾小学学习《新课程标准》活动
实施方案
为认真贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》“两纲”教育精神，结合我校实际，积极有效推进我校课程改革和课堂教学，以不断提高我校的办学水平和教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
从教学的实际出发，在新课程理念的引领下，变传统的教材分析为具有科研意义的课标解读，形成各学段、各学科具体的教学标准，从而增强我校教师的新课程实施能力，提升课堂教学质量，促进教师的专业成长。
二、总体目标
依据学校实际情况，本年度着重落实对新课程标准及教材的解读，提高全体教师对新课程标准理念的把握、对教材编排意图的理解。着力提高教学的有效性，从而推动教学质量的全面提高。
三、课标解读的内容及方法
1、课标解读的内容包括课程目标解读、课程内容解读和实施策略解读。其中课程目标解读主要是教学目标的细化，课程内容解读主要是教材逻辑结构的梳理、教学内容所体现教学价值的挖掘，实施策略解读主要是教学情境的创设、教学问题的提醒、教学资源的组织、教学目标的评价等。2、课标解读的方法是问题式解读。问题式解读就是教师通过读课标、读教材、读教师用书、读相关教学资料，想课程目标与教材内容之间的联系、想编者意图和学生实际、想教学方法及实施策略，对比同一教材的不同版本，对比同一内容其它人的教学设计，结合教学经验从课标解读内容的三个方面预设成问题，然后逐一给出解答。
四、研读各阶段任务和要求
第一阶段（201*年3月），精读课标。深入学习课程标准，领会其精神、理念，把握总的知识体系，了解学科总目标学段目标各年级、各版块的教学内容和目标要求，作到“心中有全局，年级抓联系”。
第二阶段（201*年4月），目标分解。细化课程标准的各项课程目标，抓住关键词句进行具体阐述、细化。
第三阶段（201*年5月），内容呈现。内容呈现是对教学内容各要素的分析记录。前提是遵循“整体入手、逐步细化、综合完善”的原则分析教学内容，把握全学段的基本内容结构，了解教材编排特点与编者意图，了解各单元的教学内容、知识要点。
第四阶段（201*年6月），策略设计。教学策略设计依据三个实际：即课标实际、教材文本实际和学生实际，设想学生在学习过程中可能遇到怎样的问题，这些问题如何得以解决。
五、保障措施1、加强领导，健全制度
为确保课标解读工作的顺利进行，确保课标解读工作经常、有序、高效地开展，要加强对课标解读工作的指导和管理。我校成立课标解读工作领导小组。建立健全各种学科课标解读工作制度，并做好检查督导工作。
2、树立典型，跟踪指导
我校以教研组长和骨干教师为核心组建各学科课标解读小组，引导教师积极参与。
3、领导示范，条件保障
在课标解读工作中学校领导要亲自带动，发挥领导的示范作用。领导分包学科，首先自己钻研课标，再与老师们共同讨论，并给予老师精神上的鼓舞，促进教师参与的热情与信心。
学校要为课标解读提供相应的条件保障。不仅在物质保障方面尽量满足老师们所需的各种资料、书籍、不同版本的教材、光碟等。
4、层层推进，分层要求
学校结合本校的教学模式，突出本校的特点，形成的成果侧重学习目标的细化、本校教学资源的开发、教学实施困惑的解决上。
二一二年三月六日
友情提示：本文中关于《菜籽湾小学201*年春季学期评优课活动方案》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，菜籽湾小学201*年春季学期评优课活动方案：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《菜籽湾小学201*年春季学期评优课活动方案》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/631179.html
- 上一篇：在美术备课组教研活动的合作攻关
- 下一篇：半日评优活动总结