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201*年六五普法工作上半年汇报

时间:2019-05-28 23:26:13 网站:公文素材库

201*年六五普法工作上半年汇报

营子区住房和城乡建设局201*年上半年“六五”普法

工作汇报

201*年6月8号

各位领导:

201*年上半年,我局的“六五”普法工作,在区委、区政府的正确领导下,按照省、市的要求和部署,认真实施区委、区政府《六五普法规划》,紧密围绕全区和我局普法管理工作,加强领导,强化保障,联系实际,突出重点,创新形式,积极开展了普法学习宣传教育活动,扎实推进普法依法治理工作,取得了一定的成效,有力的促进了全局各项工作的稳定发展,取得了一定的成绩。现将我局半年来“六五”普法工作开展情况总结如下:

一、加强组织领导,强化基础保障,确保“三个到位”(一)组织领导到位。局党组高度重视“六五”普法工作,把普法工作纳入重要议事日程和领导班子责任目标,并建立了专门的领导及办事机构。及时调整“六五”普法领导小组,制定《六五普法实施规划》,明确了普法工作的具体内容和目标要求,为“六五”普法的顺利开展提供了有力的组织保证。

(二)基础保障到位。我局每年将普法经费纳入财务预算,确保了“六五”普法宣传教育活动的正常开展,确保了普法宣传资料征订、网站正常运营、普法培训班等工作落到实处,为

普法工作提供了有力的经费保障,并利用局电子显示屏宣传法律知识,定期更新。

(三)依法行政到位。一是强化政务公开工作。以行政权力公开运行监控机制建设为载体,通过多种公开方式,在公开程序上力求合法、规范、有序、到位。重点将涉及到我局的行政行为,包括行政监督、行政执法、行政处罚等职能依据法律法规进行全面清理,明确每一行政事项的工作程序、工作标准、责任人,并通过网站、电子显示屏、服务指南手册等方式向社会公开。同时按照政务公开制度及时将重大建设项目实施情况、重要人事任免情况等在规定的范围内公开,将我局的行政权力执行情况向社会公开,接受群众监督。二是规范行政执法行为。针对我局建筑市场行政处罚项目多、涉及到的法律法规多的实际情况,将我局的300多项行政处罚权进行了详细的清理,对每一项处罚权按照处罚标准,根据违法程度的不同,制定了行政处罚自由裁量权标准,统一规范执法文书,做到了程序合法、处罚得当。自201*年以来,共对5起建筑市场违法违规行为实施了行政处罚,未发生一起执法过错案件。三是加强对行政行为合法性的监督。我局制定了《行政执法过错追究管理办法》,并通过“一岗双责”制,由分管领导对分管科室工作人员的行政行为负责监督,对工作人员的执法过错追究的同时,追究主管领导的监督责任。

二、强化学习教育,着重培训提高,营造法制宣传浓厚氛围

(一)学习教育制度化。为使“六五”普法教育工作规范化、制度化,根据我局管理工作的职能和特点,根据“六五”普法的总体要求,定期召开普法领导小组会议,研究计划,通报工作开展情况,分析矛盾纠纷隐患,研究排查措施,征求意见和建议,建立党组理论学习中心组学法制度、公务员学法制度。制定学法计划,并将学法制度纳入我局目标管理制度,每年学法不少于6次。

(二)培训提高经常化。一是组织人员参加上级组织的培训,提高干部队伍素质,并做好上岗培训工作,把上岗培训合格作为一个任职或上岗的一个前置条件。二是建立培训制度,制定培训计划,加强我局系统培训工作。主要以学习《宪法》为中心,重点学习《公务员法》、《建筑法》、《招投标法》、《建设工程安全生产管理条例》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《工程质量管理条例》以及《物业管理办法》、《城镇燃气管理办法》等新颁布的行业法律、法规和管理办法,通过普法培训,既增强了全体干部职工依法行政的能力,又扩大了普法宣传员队伍,使我局法律法规政策能随时随地在工作中、在协调纠纷中得到广泛持久地宣传教育。

三、“六五”普法成效显著,体现出“四个明显”

一是法律意识明显提高。进一步增强了全局干部职工学法用法的自学性,提高了依法决策、依法管理的水平,养成了依法办事的习惯。

二是行政执法水平进一步提高。全局各行政执法部门在行政监督执法过程中严格按程序依法行政,行政执法水平进一步提高,未发生一起执法过错。

三是信访案件明显减少。为了能够从源头上解决问题,把矛盾化解在基层,化解在萌芽状态,我局根据信访问题的特点制定完善了《信访案件查办制度》、《群众来访接待制度》、《人民来信办理制度》、《信访工作人员守则》、《信访工作制度》等各项制度。针对发现的问题,认真分析、查找原因,及时处置,要求及时给予书面答复和解决,并将办结情况限期向分管领导作汇报,使“来访有记录,来信有答复,处理有反馈”的信访工作要求落到实处。

四是我局系统内部秩序明显好转。“六五”普法期间,我局按照区委、区政府部署,集中时间集中力量对建筑市场秩序进行了整治和规范。一是查找自身问题,认真加以分析和整改;二是建立工作制度,层层抓落实;三是依法处理,严格规范建筑市场行为;四是加强队伍建设,提高管理水平。通过整治,使建筑市场秩序得到了进一步规范。

五是依法行政水平明显提高。为了提高依法行政水平和工作效率,我局积极推进行政审批制度,对行政许可和审批事项

进行了集中清理,并按照区委、区政府的要求,开展普法宣传工作。

四、存在的问题和下步工作思路

“六五”普法期间,我局积极开展了一系列的法制宣传教育工作,“六五”普法任务全面展开,并取得了一定成效,但还存在一些不足。主要表现在以下几个方面:一是在普法学习上还存在实用主义思想。二是在学法用法上主动性不够。三是在普法学习对象上发展不平衡,普法教育形式比较单一,创新不够。针对以上情况,我局下步将加强以下几个方面的工作:

一是进一步加强普法学习,真正在学法、知法、懂法、用法上下功夫。同时,我们还将继续加大对《行政处罚法》、《行政复议法》、《物业管理办法》、《城市燃气管理办法》等相关法律法规的学习力度,用法律法规武装广大干部职工的头脑。

二是进一步加强职业道德、职业责任教育,转变思想作风、工作作风,使每一名干部职工都牢记服务宗旨,自觉爱岗敬业、无私奉献,真正把我局的工作全面推向一个新台阶。

三是及时总结以往的普法工作经验,积极下一步普法规划。对照“六五”普法检查验收标准,全面总结以往普法的经验、教训,把这次检查验收作为推进工作、务实创新的契机,理清工作思路,思考“六五”普法规划,为以后的普法工作奠定良好基础。

扩展阅读:201*年“六五”普法工作上半年总结

201*年“六五”普法工作上半年总结

为全面落实科学发展观,深入贯彻十七大精神,全面落实“六五”普法工作目标任务、对象及要求,坚持走“依法治校”之路,我校提出“从小学法律,长大成栋梁”的法律学习环境,开创了学校普法工作的新局面。现将上半年“六五”普法工作总结如下:

一、认真按学校“六五”普法工作推进表的安排组织普法知识学习、学习的内容有:

1.基本理论知识。主要包括邓小平社会主义民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略。

2.认真贯彻落实《全面推进依法行政实施纲要》,继续学习《纲要》、《决定》作为推进依法行政工作的一项重要内容,深入推进依法、科学、民主决策机制建设,进一步完善行政决策机制,完善重大决策规则和秩序,保障行政决策合理,科学、民主。针对教育改革、发展中存在的突出矛盾和群众关心的热点和难点问题,杜绝违法违纪行为,提高教师依法执教的意识,进一步规范学校办学行为。

3.学习通用法律知识。主要包括学习《道路交通安全法》、《学校卫生工作条例》、《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“教师十不准”、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师资格条例》、《幼儿园管理工作条例》等法律法规,切实增强法制意识。重点组织学习义务教育法,落实义务教育法赋予学校的各项权利,履行义务教育法中学校承担的义务。

二、工作中达到的要求有:

1.老师要重视普法工作,以身作则,努力做到学法、知法、守法、用法、护法,依法决策、依法行政、依法管理。

2.要在学生中广泛进行宣传教育,在法律素质养成上下功夫。3.要建立定期法律知识讲座制度,做好相关法律的培训学习工作。三、开展的“六五”普法活动1、通过自己的教学课堂教学积极地宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《全民健身条例》等法律法规,为学生营造良好的学法氛围。

2、学校通过开办普法专栏、广播、国旗下的计划、各种活动等,及时宣传教育法律法规和学校普法工作取得的成效,为学生提供丰富的法制教育资源。

3、同时还在教育教学中普及六五普法,配合学科渗透法制教学活动,从实际出发,狠抓落实,既要兼顾全面,又要突出重点,采取切实措施,保证法制宣传教育真实有效;普治并举,整体推进,坚持学法用法相结合,在普法教育和依法治理的内容、方式上不断创新;多种途径,广泛宣传,积极组织了多种形式的法制宣传教育活动学习,使广大师生受到形象生动、潜移默化的教育。在上半年,我校相继开展了“《预防青少年违法犯罪》的法制知识讲座”、“争当“校园文明使者”“四好”少年活动”、“坚持安全教育,培养安全习惯”、“交警中队对学生进行法制安全教育”、“开展“禁毒知识竞赛”、”常见传染病防治宣传活动”、“开展学法、用法演讲比赛”、“开展学生安全知识竞赛活动”等法制教育活动。

总之,通过认真落实“六五”普法任务、对象及要求,开展多种形式的普法活动。我校不但把法制教育纳入到课程之中,使之有效地与学校的德育、纪律教育有机结合起来,进一步了增强师生的法制观念和法律意识。学生和学生家长、教师法律知识水平的提高,对教育工作的开展、课程改革的深入进行和学校的可持续发展具有非常重要的意义,实践证明,“六五”普法工作具有广义性、客观性和实用性。

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