高效课堂校、市级观摩课活动总结
高效课堂校、市级观摩课活动总结
为认真落实《新泰市高中学校关于全面实施“高效课堂”教学模式的指导意见》，强化“学案导学、先学后教”，“学为主体，以学定教”，“精讲精练、注重实效”的高效课堂教学理念，深化以“学案”为载体的课堂教学改革，推广、普及高效课堂教学模式，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学的效率，高二年级在月初制订了“高效
课堂推广达标系列活动”实施方案。
本次活动共分为五个阶段：第4周宣传发动，第5、6周举行高效课堂校级观摩课活动，第7周举行高效课堂市级观摩课活动，第13、14、15周举行高效课堂全员达标活动，第16周进行个人、备课组、年级组三个层次的总结。现将前三个阶段的活动总结如下：
一、高效课堂校、市级观摩课活动在学校领导和高中教研室的大力支持下，取得了成功，达到了预期效果：
1、活动开始以后，以备课组为单位，老师们认真学习、深入研
究《新泰一中“高效课堂”指导意见》和《新泰市高中学校关于全面实
施“高效课堂”教学模式的指导意见》，加强高效课堂教学理念、教学模式的研究，积极探索具有本学科特点的高效课堂实施策略。有的老师还充分利用网络资源，上网浏览和下载全国各地有关“高效课堂”的理论和经验。有的老师结合我校的高效课堂活动和本人教学实践，撰写了有关高效课堂建设的研究论文，发表在国家级、省级重点刊物上。由此，全年级形成了浓厚的高效课堂研究氛围。
2、为搞好校级观摩课、市级观摩课活动，各备课组在学案编写上狠下功夫，加强了集体备课、交流研讨、说课听课评课议课等教研活动，通过反复研究和课堂上具体操作实验，探索出具有普遍规律和学科特点的高效课堂教学模式，并根据具体教学内容创新教学设计，优化教学流程，追求内容与形式的完美统一的教学效果。老师们用一节节精彩的、生动的、直观的课堂教学实例，诠释了高效课堂的三个教学理念和六个基本环节。这三个教学理念是“学案导学、先学后教，学为主体、以学定教，精讲精练、注重实效”；这六个基本环节就是（课前：自主探究合作学习）“展示交流互动解疑总结归纳引申强化当堂训练预习引领”。每一堂课、每一个环节的亮点都很多，同学们精彩的发言不断博得阵阵掌声，使听课者感受颇深。这些精彩的生动的课堂，给全校和全市高中教师做了高效课堂的课堂示范，对全校、全市的校本教研活动和课堂教学改革起到了积极的推动作用。
3、通过本次活动，我们以高效课堂研究为中心，在课堂教学的六个观测点上都有所突破。①是学案的编写和使用更加科学合理，②是在指导学习小组课前进行自主学习与合作探究方面积累了经验，③以学为主的学生展示交流、互动解疑达到了预期的效果，④是高效课堂模式下教师主导作用被提升和深化，⑤是课堂教学的模式和流程基本定型，⑥是在课堂教学效果方面真正实现了三维目标的有机结合，即通过“过程与方法”得出“知识与能力”获得“情感态度和价值观”。这一些，都是我们开展本次活动获取的宝贵经验。执教市级观摩课的教师，将会获得市教研室颁发的荣誉证书。
二、我们在高效课堂的研究和实践方面还存在许多不足，下一步还需加强学习，深入研究，长期探索
1、我校的高效课堂研究基本上是校本的、原发的、初级的，存在经验不足、借鉴不够的问题，下一步我们将进一步走出去、请进来，学习借鉴众家之长为我所用，在有效教学的理论研究与课堂实践上更上一个台阶。
2、以高效课堂研究为中心的常规教研活动需要进一步加强。①集体备课的内容与形式需进一步改进，既备教材教法，也要备学案学法，既备课标大纲，也备高考题目，不能把集体备课变成分头备课，而必须是对话交流和研讨。②学案的课前使用与课上使用、普遍预习与分组探究、探究问题设计的质量、课堂训练题目的典型性等需进一步改进完善。③学习小组的建设、课前预习方法的指导、合作学习的形成、以及语言表达能力、归纳概括能力的培养需加强。④教师驾驭教材和课堂的能力，教师的专业水平，设计问题、
解决问题和指导学习的水平需进一步提高。⑤除了每周一次的集体备课以外，老师们平时的交流研讨应加强，跨学科的相互听课应加强。⑥除了当堂训练题目意外，正常的作业、单元训练和周末训练题应进一步加强。
3、加强高效课堂小课题研究，积极撰写研究论文，把常规教研与教育科研有机的结合起来，提升研究的层次和质量。
4、根据教研室关于高效课堂研究活动的总体安排，积极做好下一步的全面推广、全员达标和讲课比赛准备。①全面推广：各学校各年级各学科要立即确立学科立标人，制定高效课堂推广普及计划，本学期46月份要开展以高效课堂为主题的系列教研活动，做好活动总结，积累材料。②达标验收：下学期910月份教研室组织全员达标验收，随机听课，不达标者不能参加教研室组织的教学评比活动。③教学评比：201*年11月教研室组织高校课堂讲课比赛。12月份全市进行总结。
新泰一中东校区201*.3.31
扩展阅读：高效课堂观摩课小结
高效课堂观摩课小结
201*年3月20日下午，由中心校安排，在中疃二小举行三四五年级数学高效课堂观摩课。
全镇三四五年级数学教师分别观摩了中疃二小张丽娟、许辉、代业三位教师的课。
课后，由中心校张启虎校长主持，对此次教研活动进行了点评。
首先，张校长强调了高效课堂改革的重要性：201*年被县教育局定为高效课堂打造年；各校都在积极的进行中，边摸索边教学。张校长指出同校教师应该互相交流高效课堂的方法。
各校数学教师对我校三位数学教师的课进行了点评。点评如下：在课堂教学操作中，教师能够克服“教师话语霸权”的惯性，敢于并善于把课堂、班级“还给”学生。但是，还有相当一部分教师在点评时，不知道什么是高效课堂，课该怎么上才算“高效”；还有的教师担心会把课堂改成“二样子”。
张校长针对各位教师的困惑进行了指导：教师对导学案的编写还不到位，学生之所以不适应这种教学模式是因为对学生的培训还不到位。高效课堂的实施存在着困难：1、领导推进困难；2、大量资金投入；3、教师的时间、精力跟不上。要求：1、导学案的编写应该从易到难；2、题目易简不易难，易少不易多；3、小组内应互帮互助。建议：1、教师应教会学生自研；2、教师应教会学生使用工具书。
通过此次高效课堂的研讨，我们学到了很多，将在以后的教学中继续摸索。
中疃二小数学教研组组长：孙秀平
201*.3.
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