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小班区角活动方案

时间:2019-05-29 00:49:33 网站:公文素材库

小班区角活动方案

小班区角活动方案

我班区角活动环境的创设,是依据二期课改“玩中学”的理念,结合小班幼儿好奇心强、喜欢色彩鲜艳、独立游戏、真实与虚拟不分等的年龄特点,与主题活动相融合,兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。创设过程注重合理布局、幼儿与环境、材料的互动;平面与立体、局部与大环境的相互影响;着力体现材料丰富性、可变性和可操作性的多样化特点,减少幼儿为争夺玩具而发生矛盾。

主要特色在于:主题与区角的有效融合注重体现主题的延续性和整合性

如:“好吃的食物”主题小鸡捉虫、好吃的水果、小猫钓鱼、食物找家等

主题间相互融合与延伸小猫请客、包糖果、小侦探、插小旗、等“彩色的世界”主题颜色小书、颜色变变变、跳舞毯、指环、七彩

树叶等

局部环境与大环境的相容性和转换性如:“我喜欢的颜色调查表”“颜色小书”“彩色噗噗车”“彩虹桥”“七彩小树叶”

让孩子们能够在自主、自由,充满温馨与亲情的学习环境中;在赋予自治因素的材料环境中;在充满师幼互动的人际环境中;自由探索、积累经验、体验成功、、、、、、,这是我们两位教师为孩子们努力创设区域活动的初衷。主题区角:(60%)一、《我自己来》

铺小路材料投放:

墙面彩色小路、废旧报纸、废旧彩色纸、固体胶、彩条纸、蜡笔等玩法:幼儿画、撕、揉纸张做“小石子”,贴在彩色小路上铺路。观察要点:

1、操作使用的方法。

2、与同伴分享经验的能力及成就感的表现。

走小路材料投放:

小路、鹅卵石;牛皮纸制鹅卵石;不同材质的小路和(黄豆、大米、海绵、塑料袋、包装纸、弹力棉、白扁豆);观察要点:

感知不同材质的方法(用脚踩、用手摸、用耳朵听)。

幼儿游戏的兴趣点(用手触摸、用脚踩、不同的拉力、走小路)。

宝宝花环材料投放:

将纸条两端围圈、再将一个一个圈围成长链。观察要点:

1、操作使用的方法。

2、与同伴分享经验的能力及成就感的表现。

二、《好吃的食物》小小点心店材料投放:

各色彩泥、垫板、费旧月饼盒、各种模具等

玩法:幼儿可通过使用模具等各材料制作点心及水果造型。观察要点:

1、结合自身经验想象制作。

2、使用完工具后是否主动物归原处。我爱吃的水果、蔬菜(绘画、涂色、)小鸡捉虫

小猫钓鱼\\小猫请客食物找家包糖果小侦探插小旗

种果果(撕贴)材料投放:

1、各色蜡笔、各种果蔬添色造型图等。2、固体胶、彩条纸、幼儿已涂色的小树。

玩法:幼儿根据自己的意愿选择游戏表现方式,将自己的作品可以自行展示在墙面上。

幼儿撕、揉纸张做“果果”,贴在已涂色的果树上。观察要点:

1、能否根据所选蔬果的外形特征进行表达表现。2、根据彩纸的颜色分配果树指指点点摸摸猜猜材料投放:

1、自制立体树、幼儿水果作品。2、小布袋、实物水果若干。

玩法:两幼儿结对游戏。一指、一认;一说、一做的游戏形式。

两幼儿结对游戏。一幼儿摸布袋表述特征,另一幼儿猜。猜好后,共同揭示答案。

观察要点:

1、用普通话准确识别名称。

2、与同伴主动、大胆交流的能力及肢体表现。小动物的食物

材料投放:各种小动物及对应食物

玩法:根据小动物身上的数字,喂相应食物。三、《彩色的世界》颜色小书颜色变变变跳舞毯指环

七彩树叶其他区角:(40%)表达表现区叮当屋

材料投放:各种小动物的头饰、歌曲录音磁带、各种打击乐器等

玩法:自主选择游戏器具,可以根据自己熟悉的歌曲、儿歌、舞蹈进行摆弄。观察要点:幼儿艺术方面表达表现能力探索发现区

看看找找(连环画\\数字小屋\\迷宫)蔬果宝宝的秘密

玩法:根据自己的观察与发现用自己的记录方式记录下来.(如:没皮的苹果变成了什么颜色等)

观察要点:培养探索的兴趣,学习的习惯的养成,尝试积累简单的记录方法.建构区玩具乐园

材料投放:供幼儿搬运、取放、堆叠、拼搭木制积木、纸盒等替代积木;拼搭模型等

玩法:自主选择玩具,根据自己的意愿进行拼搭摆弄。。观察要点:幼儿发展手眼协调能力、想象创造能力。

角色区娃娃家材料投放:(1)娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。(2)衣架、衣服、厨房游戏餐具等玩法:自主选择角色,进行模拟游戏。观察要点:

1、能否根据已有经验投入游戏,展开游戏。2、礼貌用语的使用。

语言区

材料投放:各种幼儿图书、“小兔乖乖”“小红帽”故事书玩法:自主选择图书,进行阅读。观察要点:

1、掌握正确的拿书的方法。

2、能一页一页地翻,形成良好的阅读习惯

益智区聪明屋材料投放:图形宝宝找家、插小旗、拼图等玩法:按图形的异同分类找家。

根据瓶身的数字插对应数量的小旗。也可以按颜色分类插旗。观察要点:

1、区分不同形状、分类的能力。2、数的感知能力如何。

3、学习习惯:坚持并专心完成任务。

扩展阅读:小班区角活动方案

课程实施方案小班区角

活动方案

我班区角活动环境的创设,是依据二期课改“玩中学”的理念,结合小班幼儿好奇心强、喜欢色彩鲜艳、独立游戏、真实与虚拟不分等的年龄特点,与主题活动相融合,兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。创设过程注重合理布局、幼儿与环境、材料的互动;平面与立体、局部与大环境的相互影响;着力体现材料丰富性、可变性和可操作性的多样化特点,减少幼儿为争夺玩具而发生矛盾。

让孩子们能够在自主、自由,充满温馨与亲情的学习环境中;在赋予自治因素的材料环境中;在充满师幼互动的人际环境中;自由探索、积累经验、体验成功、、、、、、,这是我们两位教师为孩子们努力创设区域活动的初衷。表达表现区音乐区

材料投放:各种小动物的头饰、歌曲录音磁带、各种打击乐器等玩法:自主选择游戏器具,可以根据自己熟悉的歌曲、儿歌、舞蹈进行摆弄。

观察要点:幼儿艺术方面表达表现能力科学区

看看找找(迷宫)蔬果宝宝的秘密玩法:根据自己的观察与发现用自己的记录方式记录下来.(如:没皮的苹果变成了什么颜色等)

观察要点:培养探索的兴趣,学习的习惯的养成,尝试积累简单的记录方法.搭构区玩具乐园

材料投放:供幼儿搬运、取放、堆叠、拼搭木制积木、纸盒等替代积木;拼搭模型等

玩法:自主选择玩具,根据自己的意愿进行拼搭摆弄。。观察要点:幼儿发展手眼协调能力、想象创造能力。角色区娃娃家

材料投放:(1)娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。(2)衣架、衣服、厨房游戏餐具等玩法:自主选择角色,进行模拟游戏。观察要点:

1、能否根据已有经验投入游戏,展开游戏。2、礼貌用语的使用。阅读区

材料投放:各种幼儿图书、“小兔乖乖”“小红帽”故事书玩法:自主选择图书,进行阅读。观察要点:

1、掌握正确的拿书的方法。2、能一页一页地翻,形成良好的阅读习惯

种植区

材料投放:吊兰、车前子、金针花等观察要点:

1、观察植物的颜色。2、了解植物的生长特性。3、学会懂得爱护植物。

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