小班区角游戏活动
小班区角游戏活动
《小白兔和大灰狼》
东张砦小学附属幼儿园
201*年10月1日
《小白兔和大灰狼》
活动设计意图：
小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰理论告诉我们，年幼儿童身心，心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角色表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动开展能给幼儿提供多种平行学习机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相应的词语，学习做客与请客的礼仪，模仿动物的动作和声音，设计小动物的食物，请柬，动物头饰等）角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识，他们用自己的方式反应家庭生活，通过角色表演，幼儿的表达能力、交往能力都有效的提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。一、表演游戏
《小白兔与大灰狼》活动目的：
1、让幼儿学习小白兔，大灰狼的动作，表演大
胆进行表演。
2、分角色进行表演，与同伴友好地合作游戏。3、培养幼儿在活动后能养成物归原处的习惯。
二、介绍游戏材料，激发表演兴趣
1、材料介绍：
（1）废旧纸箱拆开做成房子的两面墙，一面墙
用用过的红包装饰出一根打红萝卜并剪开当成房子的门，另一面墙中间上半部则剪开一个口当一个窗口。
（2）用两幅背景图布出客厅和厨房的一些设
施，例如：书橱，沙发，冰箱，电视机等。
（3）用较小的废旧纸箱做成餐桌，桌面操作台
和床，可乐做成四张椅子。
（4）红布包碎用针线缝成小胡萝卜，胡萝卜头
上缝绿色的小碎布成叶子。
（5）厨房煤气灶，餐具，食物利用娃娃家的现
成用具供幼儿在游戏中使用，另外，还没有废料做成的米桶内装有白色泡沫塑料做成的大米。
（6）房子周围布置成草地，用绿色的布当成草
地。
（7）两个槽的塑料盘布置游泳池和乒乓球游乐
场，再加设一辆中型玩具车。
（8）动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。
2、材料使用
（1）用小白兔头饰，大灰狼头饰、兔妈妈尾巴
及大灰狼进行角色扮演。
（2）最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白
兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断，大灰狼逃命。
三、幼儿游戏，教师重点指导：
1、引导幼儿形象的语言，动作，表情进行表演。2、幼儿协商合作游戏的情况。
3、能用相应的动作表示三只小白兔，兔妈妈及
大灰狼。
4、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓
励幼儿大胆地进行。
四、活动重点：分配游戏角色并投入游戏。
五、活动难点：掌握各种游戏角色的基本特点。六、结束：
1、分享交流：今天和谁一起玩？你们表演了故事
游戏？你扮演了哪些游戏？你玩的开心么？你是怎样表演的？
2、小朋友在玩游戏中一定有很开心的事情，你们
可以和小朋友一起说一说，一起分享。
扩展阅读：小班下学期区域游戏计划
区域游戏活动计划
一、现状分析：
通过小班一学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具，独自游戏。游戏结束时，玩具整理零乱，特别是娃娃家、烧烤店，床铺乱七八糟，满地都是材料。二、总目标：
在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。《建构区》
1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。《益智区》
1、通过给娃娃喂食各种豆子，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同。2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。
3、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。
4、尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。《吃吧烧烤店》
1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物，并开展烧烤店买卖的游戏。2、通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃烧烤的事例，鼓励幼儿模仿烧烤店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。《丝情发艺》
1、提供洗、剪、吹等道具，熟悉并正确使用各种工具。2、学习与同伴协商角色的分配，并大胆表演所选择的角色。3、感受理发师工作的艰辛和伟大。《红红家》、《绿绿家》、《蓝蓝家》
1、根据日常的主题活动需要，开展合理的、幼儿感兴趣的游戏内容，丰富主题情节。
2、喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与同伴共处的快乐。3、训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。4、理解并遵守日常生活中的基本规则。《心灵手巧》
1、喜欢参加版画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、尝试将彩泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。3、发展幼儿的动手、动脑能力。
4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。《小舞台》
1、为幼儿提供丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。
2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。3、感受表演给大家带来的快乐和满足，积极尝试参加表演。4、培养安静观看、倾听的习惯。《聪聪图书馆》
1、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
三、逐月目标及具体措施：二、三月：
1、调整各个区角的位置，整理各区角材料。2、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，安排到各区域，丰富各区域。
3、完善各区域的环境创设，体现“师生互动”的主旨。
4、根据幼儿兴趣，主题活动《我爱我家》，设置相应区域，开展娃娃家游戏“幸福之家”，适当增加和替换游戏材料。如：窗帘、电视机、玩具柜等。5、益智区，增加糖纸和塑料泡沫，学习制作美味的糖果。提供刺猬和水果图片，根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。6、能根据不同的建构材料，进行自由搭建。
7、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。四月：
1、根据主题活动《找春天》，生成活动《过清明》为各个区域提供相应材料，继续丰富游戏区域。
2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。
3、益智区，提供兔子图片，引导幼儿根据兔子大小排列。提供各类点物匹配材料。
4、“吃吧烧烤店”提供价目表，店主两人在明确各种烧烤的价格下，注意烧烤需装在碗里交给顾客，买卖前后都要注意货架上的食物摆放是否整齐明了。5、娃娃家，开展“去菜场买菜”游戏，由爸爸妈妈其中一人去菜场买菜，并做成各类好吃的食物。
6、“理发店游戏”中，提供各类护发素空瓶，指导幼儿了解护发的重要性。7、班级特色展示区，增加玉米、红薯、积木等，学习制作《小花》、《风筝》等成品。
8、发动幼儿自带图书，开展“我喜欢看图书”活动，让幼儿学会分享并从中感到快乐。五月：
1、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。
2、“娃娃家游戏”中，增加客人一角色，重点指导幼儿如何招待客人，加强文明礼貌教育。3、“吃吧烧烤店”游戏中，引导老板学习吆喝生意，教育客人知道点菜需循序渐进。
4、益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。
5、班级特色展示区，继续提供瓶盖、汽车、飞机模型，通过各类创作，提高幼儿的创作能力。
6、开展“我给你讲故事”活动，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力。7、定期清洗，消毒各类玩具，确保材料的安全卫生。六月：
1、增添和更换区域游戏材料。
2、娃娃家游戏，继续学习礼貌用语和招待客人。
3、班级特色展示区，继续开展版画制作活动，学习用身边的物体进行印画，并添画造型。
4、益智区，继续引导幼儿开展数物匹配活动，喜欢操作、摆弄。5、提醒大家安静游戏，遵守游戏规则。6、进行各区域的清洗卫生。7、做好游戏的总结工作。
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