201*年11月家委会活动总结
201*年11月1日实验小学一年级七班家本课程
活动总结家长
201*年11月1日上午，作为一名家长我参加了一年级七班“我能行心飞翔”家本课程活动，整个活动组织严密、很有次序。学生、教师、家长在本次活动中其乐融融，本次活动使孩子们既增强了自理能力、团结协作的精神；同时也使家长增强了教育的责任感并增长了知识，知道了什么是家本课程活动及其家本课程活动的意义；还增强了教师-家长、家长-家长、家长-孩子之间的了解与亲和力。本次活动能够圆满完成，得益于一年级七班的任课老师、家委会主任、家委会成员的共同努力，在此表示感谢。
活动共分为两大板块：整理书包比赛和快乐传球比赛。整理书包锻炼了孩子的自理能力，经过事先的演练在正式比赛时，同学们都精神集中，每位同学都拿出最快的速度把课本、文具按顺序整理到书包里。而快乐传球则培养同学的团队精神。每个组的同学都齐心协力，力争把球尽快的传给下名同学，整个比赛始终坚持“友谊第一，比赛第二”的原则，赢了的队伍和学生收获了赞美的喝彩，暂时落后的队伍也获得鼓励的掌声，时时爆发出轰鸣的欢笑声。
本次活动让我知道了什么是家本课程。家本课程是家校联合设计、以家长为主导实施的教学方案，是家庭教育的学校化，是学校教育的家庭化。家本教育使家庭教育更加专业、实效，更加有利于孩子的持续成长和全面发展。它的目标是：全面提升学生的心理素质，充分唤醒、开发、提高学生的潜能；帮助学生在生活、学习中品尝解决困难的快乐，体验学习进步、成功的乐趣；着力关注学生学习愿望的形成和学习成绩的提高。家本课程让孩子在家长的参与下通过有目的有计划的游戏、参观、娱乐、看电影、上网、家庭课堂等课程性活动达到教育的目的与实效。
本次活动能够圆满成功，我认为有以下几个因素起了关键性作用：首选，刘老师、王老师跟家长的热情配合是这次活动成功的关键。其次，以李主任为中心的家委会对本次活动组织严密是重要的一环。此次活动家委会主任预先征集了各位家长的意见，采纳了多位家长的建议，有计划地制定了活动内容，活动程序；并对本次活动进行了合理的分工，具体有李主任主持分工：有人管理财务、有人提供摄像照相、有人负责裁判工作及活动管理工作，活动井然有序、井井有条。
教育好子女是为人父母最重要的事情和愿望。一份付出一分收获，这种形式的家本活动对孩子的健康成长非常有意义，家本课程活动对孩子的教育非常有效，要使家本课程活动真正起到它的作用，不流于形式，它需要我们家长付出更多的心血和劳动。作为一名家委会成员，今后我会积极关注家委会的一切信息，多跟老师进行交流，积极参加家委会的一切活动，为家本课堂活动出谋划策。
“让我们携手做学生成长的同路人”，多好的倡议啊。今后，我们一定会更好的融进了班集体，与老师一同手拉手、心连心，将班级建设成为团结向上、和谐友爱的班集体，促进家校交流，努力把孩子培养成对社会有用的人才。
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树人学校家委会活动总结
教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会多方面相互协调、整合，才能发挥最佳的教育效果。树人学校继续把家委会建设作为学校工作中的重要环节，充分发挥家长委员会在学校教育教学各方面的作用，拓展家委会功能，顺应时代发展潮流，符合学校发展的需要，基于以上认识树人学校201*年11月15日在报告厅召开了201*届家委会。
一、会议主要议程（一）、会议目的
充分发挥家长委员会作用，改善家校关系、推动学校建设和社会建设。
（二）、会议内容
1．听取学校主要领导就一学年以来学校主要工作业绩的述职报告
2．问计家委会，向家委发放调查问卷，就学生教育、教师管理、学校发展等问题征求意见。
（三）、参会人员
家委会成员、全校教职工。（四）、会议时间、地点
201*年11月15日（星期五）下午2∶30，新建报告厅。（五）、会议过程1.花秀泽校长做学校总体工作业绩述职报告；2.孙建忠主任做教务工作业绩述职报告；3.李国勇主任做德育工作业绩述职报告；4.王来波主任做总务工作业绩述职报告；5.家委会提问6.发放调查问卷（六）、会议主持王立军副校长二、会后主要工作安排（一）、积极参与学校工作
年初，学校在制定工作计划的时候，就让家委会直接参与学校工作计划、工作目标的制定管理，而不是消极地将工作计划的结果如何告诉给家委会。根据家委会“三级”结构，相应的学校、年级、班级在制定工作计划与目标时，也征求家委会的意见，使其对学校的各项工作首先有全面的了解。对家委会来说，不仅仅是学校工作的评价者，也是工作计划、目标的实施者，最大限度的加强了他们的工作责任感，极大的调动了他们的工作积极性。（二）、协助学校开展工作
学校家长学校由德育部门与家长委员会负责制订日常教育内容，实施教学管理，对学员的学习情况及时进行反馈评价。在办学中，家委会委员积极主动承担了授课任务，同时聘请具有一定家教水平的家长，在家长学校中授课。因为授课者本身就是家长，所讲的内容、形式等都更贴近生活、贴近家长，更具有说服力，效果也就更明显。家委会除了在家长学校授课之外，还在家长中开展经验交流活动。家委会成员之间、成员与家长之间，经常交流家庭教育过程中的方式方法，在宽松、愉悦的氛围中共同收获家庭教育的成果。家委会以年级为单位，组织家长与班主任老师、任课教师和校领导面对面的交流，就学生中存在的一些共性问题共同商讨解决的办法，并通过家长问卷、座谈会等形式收集家长对学校教育、管理等方面的意见和建议，一一落实，由于沟通及时，协商具体，使得学校工作中发现的问题得到了及时有效的控制。每年末，家长委员会在全面了解学校的工作情况后，就学校的教育质量、教育成效等方面进行全方位的评议，客观真实的反映学校的办学水平。每学期末，家长委员会组织家长采用问卷、座谈等形式民主评议教师，对教师各方面工作作出客观的评价。事实证明，通过家委会对教师的综合评价，更利于教师发扬优点、改正缺点，更利于调动教师的工作积极性，还能协调学校、教师与家长之间、与学生之间的关系。学校也会根据家长委员会提供的满意程度的反馈情况，改进管理的方式方法，加强师资队伍建设，提高教师的师德修养和业务能力。
在家委会的监督下，学校认真推行党务、校务、政务公开制度，涉及师生家长切身利益、涉及学校改革发展大局的重要事项通过校务会、教代会、家委会集体讨论决定，做到制度健全、运转规范。本着民主治校、开门办学的原则，通过家长问卷、座谈会等形式收集家长对学校教育、管理等方面的意见和建议。
家委会通过自身建设，积极发挥沟通、服务、监督、参与、管理的作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，共同营造良好的育人环境，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。
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