中班幼儿发展评估细则
中班幼儿发展评估细则
一、评估说明
依据每月教学计划、内容对幼儿的观察记录，每月对幼儿进行全面评估。每项评估等级分为优秀、良好、一般，仍需努力，分别记录为☆☆☆，☆☆，☆，○。空白表示未进行评估。
二、评估内容（一）语言A、语言理解力
1、有礼貌聆听别人讲话，理解讲话内容并做出正确反应。2、喜欢聆听幼儿文学作品，并能理解其主要内容。B、语言表达能力
1、在日常生活中用普通话交谈，注意正确发音。
2、在集体和生人面前神态自然、大方地讲话，大胆表达愿望，回答问题。
3、能较连贯地运用复句，讲述自己的经验，掌握运用更多的词汇。
C、阅读兴趣和能力
1、对阅读有兴趣，能理解并简单复述阅读内容，在此基础上做简单表演。
2、乐意认读汉字。（二）数学
1、积极参与教学活动，掌握当月教育内容，达到教育目标。2、对数学活动有兴趣，积极进行操作、探索。（三）科学
1、积极参与科学活动，掌握当月教学内容，达到教学目标。2、运用各种感官、动手动脑、探究问题，关注周围自然界环境。（四）社会
1、热爱幼儿园和班集体，愿意为集体服务。
2、与同伴友好相处，互相关心，互相帮助，学习自我解决与同伴纠纷。3、掌握当月教学内容，达到教育目标。（五）生活礼仪
1、入离园能主动和老师、同伴打招呼，情绪愉快安定。
2、进餐：知道餐前洗手，餐后擦嘴、漱口，安静进餐，不挑食，保持环境卫生；会收拾桌子、擦桌子。
3、盥洗：有序入厕，正确使用手纸；会正确洗手；主动喝水。4、睡眠：睡姿正确，入睡房后保持安静，中途醒来入厕能轻声慢步，不影响他人，会穿脱衣物，有序摆放衣物。同伴之间互相帮着穿脱衣物。
5、个人礼仪：保持仪表整洁、不做不雅动作，一日生活中正确使用礼貌用语。
（六）健康（体育）A、大肌肉动作
1、会单脚跳、左右跳、双脚行进跳，双脚立定跳远，原地纵跳触物。
2、会侧躺、连续翻滚；会正侧面钻、手脚协调攀登。3、能投准2米的目标；会互相抛接球。
4、会平衡地原地转圈，在平衡木上做简单动作。5、会用几种方法拍球。
6、做简单分队，动作准确做操。B、小肌肉动作
会多种材料建造较复杂造型。（七）音乐
1、积极主动参与各种音乐活动。2、学习用美的声音有表情地唱歌曲。
3、乐意学习歌曲、舞蹈，乐意表现，较好地表达了歌曲、舞蹈内涵。
（八）美术
1、积极主动参与美术活动，讲述自己的作品。2、作品富有表现力、创造力。（九）特色活动
扩展阅读：中班幼儿发展评估方案
幼儿发展评估方案
本学期发展目标语言
1、初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。
2、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。
3、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。
4、培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。5、对生活中的常见符号感兴趣。
6、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。本学期发展目标音乐
1、能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。3、能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。
4、能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。
5、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。本学期发展目标社会
1、了解自己的兴趣，愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
2、愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。
3、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。
4、能遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
5、关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，
学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。
6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行
本学期发展目标数学
1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。
2、帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
3、引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。
4、引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。5、引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、粗细、厚薄等）
6、引导幼儿正确辨认内外方位。本学期发展目标美术
1、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。2、引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。
3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等810种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。4、引导幼儿乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。5、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。本学期发展目标健康
1、引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。
2、引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。
3、在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。4、帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话
号码或其他联系方式，与成人失散时知道寻求帮助。5、引导幼儿认识几种常见的危险标志。
6、引导幼儿走、跑时，上下肢动作协调，有精神．7、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时节要轻．8、引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。9、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。10、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。
11、引导幼儿平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走。
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