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数学兴趣小组工作总结

时间:2019-05-29 00:57:54 网站:公文素材库

数学兴趣小组工作总结

“奇思妙想”小组活动总结

在这一学期中,我组织开展了“奇思妙想”小组,我们年级共有59人参加。活动中,同学们的学习兴趣得到了提高,学生的知识面得到了拓展,综合能力得到提高,也给我提供了再学习的机会。下面就这一学期的活动做如下总结:

一、培养了学生学习数学的兴趣。

“数学家小故事”“比眼力”“找规律”等内容深深的吸引了学生。在活动中,学生大胆提出自己的想法和设想,同学们自由的讨论,探索,使他们深深地感受到:以前做数学或许只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”,而现在他们深深地喜欢上了数学,变被动的接受学习为自觉主动的学习,提高了学习数学的兴趣,增强了学好数学的信心。

二、拓展学生知识,提高学生能力。

在小组活动中,我们不但加深了课堂数学知识,而且更多的是拓展知识的深度和广度。如:趣味逻辑问题,图形的转换问题,解方程的技巧等,使学生提高了分析为题和解决问题的能力。在活动中适当渗透各种数学思想方法,如:分类讨论、数形结合、知识转换,归一问题等等,数学思想的渗透,为学生以后数学知识的学习奠定良好的基础。学生在数学知识的学习过程中拓展了知识面,对其他学科的知识也有不同程度的理解,使学生综合运用知识解决问题的能力得到提高和发展。

三、增加了实践锻炼的机会。

由于小组的活动内容,不仅有数学知识的学习,而且还有学生动手实践的活动,如:剪一剪,两个完全一样的三角形转换平行四边形,两个完全一样的平行四边形转换成梯形等。这些实践性的活动给学生提供了更多动手的机会,使他们认识到数学并不仅仅是“无聊”的计算,也有更多趣味的动手操作活动,使学生体会到了“知识来源于实践,又服务于实践”这一数学理念,学生意识到数学与现实生活存在着的密切联系。在活动中学生在享受成功喜悦的同时,学习数学的兴趣也得到了提高。

通过组织课外兴趣小组,激发了学生学习数学的兴趣,陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊,数学爱好者和特长生的队伍扩大了。,实践性和综合性,在“趣”字上下功夫。组织课外兴趣小组活动可以使学生乐学、会学、健康发展。

当然,我们的工作还存在不足,我们将本着一切为学生的思想,更加努力地工作,使我们的学生素质更好地得到提高,也使我们的“奇思妙想”小组能逐步的成长起来,活动形式更加丰富、活动内容更加充实。

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五年级《趣味数学》小组活动总结

在这一学期中,我们学校组织开展了选课走班活动,我们五年级《趣味数学》小组共有39人参加。活动中,同学们的学习兴趣得到了提高,学生的知识面得到了拓展,综合能力得到提高,也给老师们提供了再学习的机会。下面就这一学期的《趣味数学》小组的活动做如下总结:

一、培养了学生学习数学的兴趣。

“数学家小故事”“解题方法”“趣味俱乐部”等内容深深的吸引了学生。在活动中,学生大胆提出自己的想法和设想,同学们自由的讨论,探索,使他们深深地感受到:以前做数学或许只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”,而现在他们深深地喜欢上了数学,变被动的接受学习为自觉主动的学习,提高了学习数学的兴趣,增强了学好数学的信心。

二、拓展学生知识,提高学生能力。

在《趣味数学》小组活动中,我们不但加深了课堂数学知识,而且更多的是拓展知识的深度和广度。如:趣味逻辑问题,图形的转换问题,解方程的技巧等,使学生提高了分析为题和解决问题的能力。在活动中适当渗透各种数学思想方法,如:分类讨论、数形结合、知识转换,归一问题等等,数学思想的渗透,为学生以后数学知识的学习奠定良好的基础。学生在数学知识的学习过程中拓展了知识面,对其他学科的知识也有不同程度的理解,使学生综合运用知识解决问题的能力得到提高和发展。

三、增加了实践锻炼的机会。由于《趣味数学》小组的活动内容,不仅有数学知识的学习,而且还有学生动手实践的活动,如:剪一剪,两个完全一样的三角形转换平行四边形,两个完全一样的平行四边形转换成梯形等。这些实践性的活动给学生提供了更多动手的机会,使他们认识到数学并不仅仅是“无聊”的计算,也有更多趣味的动手操作活动,使学生体会到了“知识来源于实践,又服务于实践”这一数学理念,学生意识到数学与现实生活存在着的密切联系。在活动中学生在享受成功喜悦的同时,学习数学的兴趣也得到了提高。

当然,我们的工作还存在不足,我们将本着一切为学生的思想,更加努力地工作,使我们的学生素质更好地得到提高,也使我们的《趣味数学》小组能逐步的成长起来,活动形式更加丰富、活动内容更加充实。

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