李平平二胡总结

时间：2019-05-29 00:59:12 网站：公文素材库

李平平二胡总结

二胡社团活动总结

李平平

时间过得真快，一晃眼一个学期已经结束了。回顾本学期二胡社团的活动，感触颇深。本学期我担任学校二胡社团的指导与负责工作。在每节课的教学过程中，我都有着不同的收获。现将这一学年二胡指导训练工作总结如下：

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印音乐课为了更好的完成教学任务，达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、演奏，讨论、联想、想象及律动)中，主动去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对指导训练的目标及曲目进行了筛选与确定。并根据小学生的基础和接受能力的不同而对曲目内容进行合理的取舍，安排和制定了本学年的活动计划。在具体的活动中，我一方面采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到训练的实效性。为了使学生能轻松、愉快地学习好二胡，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住学生的注意力。在活动中，我创设平等、民主、愉悦的环境，点燃学生的求知火焰。

三、大胆地在训练中加入小组互动和合作学习的方法，增加训练的的趣味性。学生在训练中积极性有了提高，收到了一定的效果。

四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站。

五、扎实训练，成效显著。本学期，继续教学生读谱识谱，坚持学生的基本功练习：空弦练习、音阶练习、指法练习。在此基础上，增加难度，进行中指、食指、无名指的配合练习，并进行一些简单的曲子训练，如：小星星、粉刷匠等，学生收获颇多。

在以后的日子里我会不断反思，不断进步，培养出更多有特长的孩子。让孩子们在快乐中成长。

201*.12月

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课改组工作总结

胡桥一中李付云

201*年是我校课改工作全面铺开艰辛付出的一年，赢来兄弟学校纷纷学习的一年，是课改轰轰烈烈小有名气的一年。作为课改的先头部队课改组，自是功不可没，自豪的同时更感责任的重大，如何保证我校的课改大旗在我市高飘领航，如何快速冲出新乡，走出河南甚至全国……细细盘点，认真梳理这一年的点点滴滴，显得尤为重要。现结合课改组的职能及成员的作用，我的展望来略谈一二。一、课改组的职能及成员作用

课改组的兴衰关乎学校的声誉与发展，形象与未来。校领导对课改组要求很严很高，让我们永葆课改的先进性，我们深感肩上的责任重大，誓保课改方向不偏且顺利推进，这就要求课改组及课改组成员充分发挥其职能和作用。一年来的体会告诉我，课改组的职能是研究、指导、服务；课改组成员的作用是示范、引领、催化、辐射。二者相辅相成。“研而不做则惘；做而不研则殆”。研究什么、怎样指导、如何服务，成员的作用如何体现等。我认为课改组首要研究的是课改实践中出现的具体问题。比如：导学案设计、各学科可操作流程、学生座位的编排，各种评价，一线教师的执行力等等，其次要研究自身专业的发展。基于这个职能，四月份、九月份课改组到永威、即墨28中参观学习，对我研究课堂、自身专业的提升，帮助最大。这两次学习不仅了解到全国课改名校的特色课堂、管理理念、评价体制等，而且与名校长（蔡林森、李志刚等）、做课教师的交流，更明确了研究

的方向，学习的方向。永威回来后，名校的课堂流程在我的头脑中反复涌现，自己的课堂、别人的课堂、名师的课堂（余映潮、李平平、李卫东、黄厚江等）、优质课课堂，反复的研究、比较、实践、总结，加上胡校长的点拨，我校语文新授课的流程有“预、探、展、清”四环变成“查、找、读、品、炼、写”六环，课堂流程细化了，教师操作应用性方便熟练了，语文课堂越来越有内涵了；即墨28中回来后，我们巧借“对学”提高了课堂高效问题。这些都是我在实践中反复思考、操作，提炼总结出来的。不久，我校复习课的模式（复习目标、知识梳理、题型演练、总结提高、当堂检测简称“双层四环”）也相继出台，现在，我又着手研究提高中招学生解题能力问题，因为中考的胜利直接验证我们的课改方向的正确性。俗话说，方法对路才能有效。好教师一定有好法子，讲究策略，注重方法，突出活动，强调感悟。优秀教师用50种方法教一个学生，一般教师用一种方法教50个学生。学习、研究、实践，提升，仍是我今后工作的主旋律。“指导”是指点引导。怎样指导，指导什么？课改过渡期“理念我明白，上课我茫然”的尴尬局面，就是“指导”的职能化解的，课改组成员的示范、引领、催化、辐射充分发挥了作用。一遍遍示范，从设计导学案到上好课环环指导，步步跟踪；每学期的备课、查课、听课、研课、赛课、评课，（过关课、提升课、内涵课、个性课等）多种课型的磨砺，保障了教师自身素质的快速提高。这学期我参与了课改组分配的所有常规任务，例如：给学校写稿件、修稿件，克服困难听了100余节课，提出过许多改进建议，与清敏一起修改赛课标准，

解答过兄弟学校同仁的课改疑问，指导过我校十几名教师，尤其是九年级语文组的教师成长的最快，刘献辉、付会琴、郎彬在三轮赛课后成绩遥遥领先，刘献辉在北云门二中片区交流时受到局领导和同仁的一致好评；在我校第二届课改之星选拔中又脱颖而出。

在研究、指导的过程中，虽然艰辛，但我品尝到了为教师、学生、社会服务的快乐。现在的我，已把研究问题当成了职业自觉，把解决问题当成了工作乐趣，在磨砺中逐步养成了善于思考，善于总结，善于提炼的好习惯。在此，感谢校领导搭建的成长平台，感谢课改组这个大家庭团结互助出的亲情力量。课改无止境，投身课改，勇于探索，将是我毕生的选择。二、我的展望

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。课改是一项复杂而繁琐的工作，课改的有效推进需要有先进的理念来指导，需要可操作的指令来践行。新学年需要课改组成员齐心协力来研究如何唤醒广大教师的职业自觉性和文化自觉性，促进专业发展的进步、提高与完善，从而提升一线教师的执行力，来打造鲜活、具体、生动的高效课堂，最终实现我校课改冲出新乡，走出河南甚至全国的宏伟目标。我很有信心：因为我们是一支勇于课改的创新者和组织者，是一支忠诚于教育事业的实践者和奋斗者，更是一支招之即来，来则能战，战则能胜的团队，所以我坚信学校的未来一定因我们的努力而精彩。

综上所述，盘点一年来课改组的职能及成员的作用，仍有许多改进的地方，望同事多提宝贵的建议。我相信，在校领导的理解和支持

下，在广大教师的共同努力下，胡桥一中这个团队一定会不负众望，打造出辉县教育的课改品牌！

201*-1-22

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