201*年8月3日小课题培训会议记录1
201*年8月3日小课题培训会议记录
冯金凤导师主持
会议一共有两大主题：
第一主题：小结一下模块一和模块二的学习情况
精华帖评选标准：1）符合主题，2）有自己的独特观点
3）相对其他的帖子而言观点更为鲜明！另外给帖子加分的原则是：1、符合主题；2、原创；3、字数不能少太多。
第二主题：关于模块三的学习
一、模块三的主要内容是：小课题的课题来源、如何将我们日常教学活动中遇到的问题、困惑转化为我们研究的小课题。模块三包括：模块概览专题学习巩固延伸其中专题学习中包括：专家讲座、问题从哪里来、从小问题到小课题
二、模块三的中期作业内容是：
请您结合实际情况，设计一份小课题研究实施方案。请下载《小课题研究申报表》填写。
三、主要来学习小课题研究方案的选题策略。(以下是陆督学的学习指引）
（一）好课题的评价标准：
1、具有改进性：要能够优化现有课堂教学，体现改进、改良的意识。
2、具有连续性：好的小课题常常会派生出继续研究的问题。3、具有可行性：自己感兴趣的；有各种条件支撑的；有充裕时间可实施的等
（二）1、关于研究如何教的问题：比如有教学模式的、教学方法的、教学策略的、教学内容的等。
2、研究学生学的问题：比如有学习兴趣、学习态度习惯、学习方式、学习能力等。比如：案例1：
教学困惑与烦恼方面的：
学生课堂讨论的时候太吵了，学生上课纪律不好
于是产生问题：怎么办呢？怎么才可以使学生上课不那么吵、不那么无序呢？如何让学生进入高效的学习状态呢？最后酝酿成课题：《中学语文课堂调控的策略研究》案例2：
“初中学生学期评语改革研究”的课题形成是这样的问题：评语缺乏教育性，多方面的
1、评语主要面向家长，忽略对学生的教育意义2、评语模式化，忽略对学生个性特征的描述
3、评语片面化，往往侧重于学生的学习方式的表现，忽略其他方面的表现
4、评语用语贫乏，注重结果忽视过程研究内容：1）、关于改进评语工作程序设计研究
建立评语材料库，专门记录平时了解到的学生情况和对学生的评价
2）、关于评语的分析框架的设计研究
从评语到面向、评语到取向、评语的语言色彩及评语的性质四个角度对评语试验的假设进行验证
3）、关于评语用语准确性的抽样调查研究
小课题是我们在教学中“遇疑思疑惑疑解疑”中形成的，但是并非任何的教学“问题”都能构成研究“课题”因为问题是原生的，课题才是人为的，问题是客观的，课题才是构建的。课题只涉及一个学科，一个方面，一个环节；一种途径，一种策略，一种方法，等等。比如，可以是语文教学，可以是语文教学中阅读教学，可以是阅读教学中的句子教学，可以是句子教学中的长句子教学；可以是数学教学，可以是数学教学中的应用题教学，可以是应用题教学中的行程问题教学，可以是行程问题中某种类型问题的教学，等等。切忌求大求全，好高骛远。（三）选题中容易出现的问题：
问题1：选题过大
比如下面课题：
小学生数学学困生成因及转化的研究（选题过大），这样的选题，虽然规定了学段、数学学科，但是就“学困生成因及转化”的范围和内容来说，依然还是大了些对策：我们要让课题变小
方法：加上适当的限制词可以变为小学生数学学困生成因及转化的个案研究加了“个案”课题变小了。问题2：选题比较陈旧
比如：《小学数学教学多媒体手段出现的时机的研究》《化学教学中，创设情境培养学生兴趣的研究》
《通过背诵积累好词好句》问题3：课题名称口号式、结论式的句型比如：
“爱心+耐心关注学困生”口号、标语式“强化口语训练促进学生发展”论文式问题4：研究对象界定不清楚比如：
“能听懂，不会解题”的原因调查与分析”
数学学科学生“能听懂，不会解题”的原因调查与分析加入了“数学学科学生”
加上了“数学学科学生”为研究对象。问题5：课堂需要解决的问题表述不清楚
比如：
“初中生有效合作学习的研究”表述不清楚。
理由是：1、是研究合作学习的有效性，即什么样的合作学习才是有效合作学习；
2、是从语句表述看，该课题也可理解为是研究初中生是怎么开展合作性学习的？研究的主体不同了。问题6：名称与研究内容的不吻合比如：
“高中地理教学中环境教育的研究”问题7：名称比较嗦比如：
“小学中高级年段学习困难学生课堂学习不专注的成因与对策研究”可以变为
“小学中高级年段学困生课堂学习不专注的成因与对策研究”（四）一个完整的课题名称要进行“准确、规范、简洁”的命名1、准确：
要求考虑研究对象、研究问题、研究方法比如：
“高中学生语文学习方法的调查研究”研究对象高中学生
研究问题语文学习方法研究方法调查法2、规范：
所用的词语、句型要规范科学，不要用口号式、结论式的句型，不宜用疑问句3、简洁：
名称不能太长，一般不超过20个字
（五）“小课题研究选题的方法”可以总结为以下几方面：1、从教育教学的问题及困惑中选题2、在切磋交流中发现课题3、在理论学习中反思出课题4、从学生的反应中寻觅课题
5、从已有成果的应用研究中归纳课题6、在总结经验中形成课题
（六）“课题研究选题策略”可以总结为：1、研究课题要从自己的教育教学实践中来。2、课题涉及的范围要小
3、课题涉及的内容自己比较熟悉的。4、课题要有一定的价值。
①要有实用性②要有新颖性③要有普遍性
扩展阅读：课题会议记录
物理课题组活动记录★日期:201*-2-18在227室室召开物理组教研会1、安排中高级教师上观摩课以及青年教师的教学比武课。
2、讨论参与自治区开始的第二轮中小学小课题研究的申报与立项工作。3、筹备成立相关的课题组，讨论小课题的研究方向；
★日期:201*-2-25在227室室召开物理组教研会成立了三个小课题组：
研究课题名称一：在新课标背景下如何诱导边疆90后高中生自主钻研物理学，成员组成：
申报单位课题组成负责人顾问联系人姓名倪向新刘难白王文英单位博乐市高级中学博乐市高级中学博乐市高级中学武汉三中华中师范大学第一附属中学博乐市高级中学武汉十二中武汉吴家山四中武汉市东湖中学武汉23中博乐市高级中学博乐市高级中学武汉17中博乐市高级中学职务（职称）中教高级特级教师中教高级中教高级中教高级中教高级中教高级中教一级中教高级中教高级中教一级中教一级中教高级联系电话分工15009095760实施具体研究15022834088138099992991510909736015009096108协调监督各环节的实施进程收集资料，调查分析自主学习情况调查报告。研究成员梁继鲁研究成员赵飞马研究成员姜友兴研究成员邹庆研究成员徐志亮研究成员刘进军研究成员卢周红研究成员晋金凤研究成员代建山研究成员王建峡13899447578收集资料，调查分析15199616286实施具体研究、结题报告调查分析、写阶段性13679966640总结15109092160收集资料，调查分析13899445153138099956351356577213615199611269开题报告、调查分析收集资料、记录教学实践收集资料，调查分析收集资料，调查分析研究成员周军研究成员季春员研究成员陈万君研究成员李军伟研究成员周豫东研究成员尚建岭研究成员于玉华研究成员博乐市高级中学博乐市高级中学博乐市高级中学博乐市高级中学博乐市高级中学博乐市高级中学博乐市高级中学中教二级中教二级中教二级中教二级中教二级中教一级中教高级1356577179513899436556137790283951500909284415299743996收集资料，调查分析收集资料，调查分析收集资料，调查分析收集资料，调查分析收集资料，调查分析收集资料，调查分析收集资料，调查分析研究课题名称二：开设校本课程培养学生学习物理兴趣和实践能力的研究研究课题名称三：关于如何提高高中学生学习物理兴趣的研究
★日期:201*-3-3在227室室召开物理组教研会
课题组讨论填写课题申报表，要求3月10日前交到学校教研室。具体分工：倪向新负责课题一，梁继鲁老师负责课题二，代建山负责课题三。具体要求：（1）
制定课题研究方案，申报课题，开题论证，修定课题方案；（2）搜集国内外关于自主学习的资料，了解自主学习研究的进展情况；（3）按照新课程标准和教材的要求，结合学校原有研究学习课的研究成果，形成各学段学生自主学习的预设目标；（4）开展调查研究，弄清各学段学生原有自主学习的情况，并对照自主学习的预设目标及国内外自主学习的研究情况确定本课题研究的若干个支撑点；
★日期:201*-4-13在227室室召开课题组会议
1、讨论“在新课标背景下如何诱导边疆90后高中生自主钻研物理学”小课题实施方案2、“减压式”教学实验。具体从减轻学生作业负担、增加自习课、加强课后反馈三个方面实施物理教学；
3、继续加强“导学案教学、问题启发式教学、等其它多元教学模式；4、讨论“研究性学习课”和“校本课程”的开设对自主学习物理的影响；
★日期:201*-8-23在227室室召开物理组教研会
1、学习自治区“关于批准201*年度以校为本小课题研究立项课题的通知”
犁哈萨克自治州教育局教研室，各地、州、市教育局教研室，教育厅直属学校：
根据自治区教科所《关于组织申报201*年度以校为本小课题研究的通知》要求，各地、州、市教育局教研室已按照规定时间共向自治区教科所申报了1000个校本课题。经自治区教科所组织的学科专家评审组认真评审，共评选出600个课题，现批准立项（详见附件）。为开展好立项课题有关工作，现提出几点要求：一、本次立项课题的研究时限为一学年，即201*年9月1日至201*年6月30日，申报鉴定研究成果的时间为201*年5月15日至6月30日，逾期不予受理；
二、在评审过程中，评审组对部分课题的名称进行了规范，请课题组按本通知公布的课题名称开展研究；三、课题主持人所在单位要按照申请表上的承诺支持课题组的工作，立项课题的研究经费由课题单位自筹。
请各地教研室务必做好对本地立项课题的日常管理工作，尤其是要加强对课题的过程管理和指导。如有困难，请及时与自治区教科所联系。联系人：彭瑞华
联系电话：0991-260155018999117615附件：
自治区教科所201*年校本课题研究立项课题.xls
本通知见新疆教育教学研究网
2、安排三个课题组确定研究人员，完成研究实施方案；并对课题组成员、子课题负责人进行培训，各子课题负责人制定子课题研究计划
3、物理组于201*年9月中旬至201*年11月15日开展了中、高级物理教师的观摩课活动、青年教师的教学技能比赛课，对我物理组“在新课程背景下如何引导高中生自主学习物理”这一教研主题进行了教师教学层面的实践探索
★日期:201*-9-19在403室进行物理教研活动
活动内容：此次活动主要是通过乌市101中学的刘新胜老师和本校的季春老师就《电场强度》的同课异构教学而开展的。季春老师对“电场强度”概念的教学是从类比“重力场”进行的，从第六章已有的知识诱导学生自主学习“电场强度”的同时还渗透了控制变量、抽象模型及比值定义的物理思想。教学过程分析清楚了“电场与电场强度”、“重力场与重力场强度”及“场源电荷与试探电荷”三组概念，从而突破了关于“电场强度”的概念的抽象教学，并能充分利用多媒体教学，有效利用各种课程资源，注重基础知识的教学，教学思路明确，课堂教学环节把握比较好，拓展延伸环节有效落实了情感态度价值观的目标。对于刘新胜老师送来的关于“电场强度”的异构课堂，他的表格法和比较法的教学设计十分注重学生的体验、发挥学生课堂主体性上做得很充分，使课堂上学生学习的积极性，主动性被调动起来，对于学生课堂学习中存在的细节问题能关注到。
★日期:201*-10-28课题组成员在227室召开课题开题报告会
1、倪向新老师汇报了课题前期的实施情况、开展进程，及研究中遇到的问题；2、由课题顾问刘难白老师对课题研究提出建议；3、课题组成员各抒己见；
4、讨论“杜郎口模式”、“洋思中学教学模式”与我校教学的具体结合；★日期:201*-11-10课题组成员在学校研究性学习办公室开展课题组活动与会成员：课题组首先顾问刘难白先生、学校教研室主任沈玉红老师还有梁继鲁、于玉华、倪向新、代建山、晋金凤、陈万君、季春、周军、周豫东、李军伟会议主题：
1、刘难白老师对课题提出修改建议；
2、课题组在原课题“在新课标背景下引导高中生自主钻研物理的策略研究”框
架下对以下五个子课题实施分流研究：1.怎样引导高中生预习物理教材中的例题（文献法），由周军、季春老师主导开展研究；2.引导高中生容易受激励的高科技知识；（问卷调查法、文献法），由陈万君、晋金凤老师负责开展研究；3.运用多学科辐射状教学引导高中生自主钻研物理学（问卷调查法、逻辑分析法），由代建山、李军伟老师负责研究；4.以教材中科学家为榜样引导高中生培养自觉创新意识（文献法），由倪向新、周豫东老师开展研究；5.收集废弃家电作为实验教材，培养高中生自觉互动钻研物理学的兴趣和能力（科学实践、科学探究），由于玉华、尚建岭、梁继鲁老师负责研究；也可另选其它方向研究来充实主课题。
★日期:201*-11-11
1、下周三上午第一节课王建峡老师在高一（1）班上高级教师观摩课。请各位备课组长通知老师们去听课学习，不得缺席。之后，每位教师要写出一份评课稿。
2、请王建峡老师安排好一名教师录像吧！
3、请各位教师把期中考试分析上传一份给我，可以吗？
4、另外，高二教师的教案还没有签，今天推选教职工代表时请各位一并带上教案哦！谢谢各位的配合。★日期:201*-11-15
刚才王建峡老师给我来电话说：她明天早晨第一节课上观摩课的地点改在227室上！望全体物理教师准时参加。临时改动，望相互告知。
★日期:201*-11-21
1、请高一物理组各位教师把对姜友兴老师、王建峡老师的观摩课的评课稿，以及对吴冬冬、宋艳萍、李银珠、陈虹四位教师的评课稿上传给我。
2、请高二物理组各位教师把对王文英老师、代建山老师、王建峡老师的观摩课的评课稿，以及对李军伟教师的评课稿上传给我。
3、请高三物理组各位教师把对晋金凤老师、倪向新老师的观摩课的评课稿，以及对王建峡教师的评课稿上传给我。
4、请所有参与上课教师把上课课件、教案、说课稿上传给我。5、请三个年级各备课组长把各组观摩课总结、年轻教师比武课总结上传给我。谢谢
★请各位把资料上传到共享文件夹，这也作为课题的原始资料，请各位上心哦！
谢谢！另外，请各位写一个关于与武汉市援教团陈继明老师交流活动的感受。上述资料请本周完成，并上传给我。拜托各位！
哦，还有各位前期采集的照片、资料等可否上传给我啊！
★日期:201*-11-27
艾比湖的风共享文件1个10:46:00教研组课题实施安排.doc下载|查看全部
艾比湖的风共享文件1个10:46:54
新课程理念下高中生物理学习兴趣调查问卷.doc下载|查看全部
艾比湖的风(1557244017)11:00:23
我把问卷调查资料发到群里了，请王建峡老师、代建山老师在两个年级进行针对性问卷设计，并分析学生自主学习物理的缺失面，找出我们课题研究的方向。并请各自设计一个子课题着手展开研究，现在就收集资料。请各组准备两个文件盒，注意把材料归档，谢谢！艾比湖的风共享文件1个11:00:49课题开题报告.doc
下载|查看全部日期:201*-11-28晋(468023601)0:40:50收到日期:201*-11-30
艾比湖的风(1557244017)14:29:52请选择子课题实施具体研究：
1.怎样引导高中生预习物理教材中的例题（文献法）
2.引导高中生容易受激励的高科技知识；（问卷调查法、文献法）3.运用多学科辐射状教学引导高中生自主钻研物理学；（问卷调查法、逻辑分析法）
4.以教材中科学家为榜样引导高中生培养自觉创新意识；（文献法）5.收集废弃家电作为实验教材，培养高中生自觉互动钻研物理学的兴趣和能力；（科学实践、科学探究）
艾比湖的风(1557244017)15:42:35关于我校教学常规检查的通知
关于201*-201*学年度第一学期教学常规检查的通知
各教研组组长：为了促进物理组教学工作规范有序有效进行，根据学校有关教学工作的基本规范及考核办法的要求，经研究决定进行物理组教学常规检查工作，现将有关事宜通知如下：
1、教学常规检查内容：备课教案、听课记录和学生作业批改。
2、检查形式：教研组先自查并由教研组长签字，然后由教研组长统一将教师备课教案和听课记录及检查记录交科教处复查盖章签字；学生作业批改的复查由科教处采取抽查的形式进行。3、对在教学常规检查工作中不配合及检查效果差的教师将在全校作通报并记录在册。记入201*年201*学年教师业务考核。
具体说明：1、教研组自查时间于201*年11月30日星期三至201*年12月6日（下周二），于下周二放学前将本教研组的教案、听课记录、教研组长手册及自查记录一并交科教处复查。2、具体评价标准如下表教案1、计划进度完整赋A分，否则0分；
2、课型（新授课、练习课、试卷讲评等）齐全得4分，不完整者视情况酌情扣分
3、教学目标明确，能按三维目标要求撰写教案者得4分，未按要求者酌情扣分；
4、教学重点、难点内容明确得4分，无重难点扣1分
5、教学环节完整（复习、引入、新授课、师生互动、课堂练习、小结、课后作业布置等）得A分，较完整B分，不过完整得C分，直至扣完为D
6、有较详尽的课后反思达50%得A，40%得B分、30%得C分，20%得D分，达不到20%得0分。
作业7、只填批改次数8、作业批改认真有纠错有鼓励性评语等为A,有评价等级的为B、只有日期的为C
3、所有上交的教案及听课记录教研组长手册请于12月9日由组长亲自到科教处领取。
4、检查结果于12月14日前公布在教研室群。
科教处
201*年11月30日日期:201*-12-4
周豫东(1424100813)15:03:19
倪老师，看下我做的调查问卷，不足的地方请修改一下
周豫东(1424100813)15:04:20
以教材中科学家为榜样引导高中生培养自觉创新意识；（文献法）调查问卷你知道在物理教材中多少科学家？（）A、1~3B、3~5C、6~9D、9个以上
你认为老师在课堂上给你介绍物理科学家的生平、贡献花多少时间最合适。（）
A、不用介绍B、1~5分钟C、5~10分钟D、10分钟以上
你怎么看老师在课堂上讲物理科学家的生平、贡献、创新意识这件事。（）纯粹浪费时间，完全没必要。
有一点必要，对我们的学习有帮助。
很有必要，科学家的精神对我们的触动很大，对我们生活、学习、创新意识都有帮助
其他＿＿＿＿＿＿＿你最敬佩的科学家是谁？
牛顿B、伽利略C、爱因斯坦D、汤姆森E、卢瑟福F、亚里斯多德G卡文迪许。
H、法拉第I、其他科学家＿＿＿＿＿＿＿（）
５、你对科学家的生平了解多少
不了解B、了解一点C、非常了解６、你是怎么知道科学家的生平事迹？课外书B、课堂C同学之间D、父母亲戚E、其他
７、物理科学家的那些品质对你的触动最大！创新意识B坚韧不拔的精神
C、绰约贡献D其他＿＿＿＿＿（）８、物理学家的那些创新最能引起你的共鸣？牛顿从苹果落地发现万有引力定律。
伽利略从大厅中央的巨灯晃动起来堂大厅中央的巨灯晃动发现摆的规律。爱因斯坦通过望远镜观测行星，对于相对论的疑问之一：光是否是直线传播的？看到钟表，思考如果自己以光速飞行的情景，并延伸创造了相对论。D、阿基米德：洗澡时发现水会溢出，帮助国王测试了金冠是否为纯金打造，由此发现浮力定律。
E、瓦特通过水壶烧开现象改进蒸汽机。F、其他＿＿＿＿＿（）
周豫东(1424100813)15:08:38
以教材中科学家为榜样引导高中生培养自觉创新意识；（文献法）调查问卷1、你知道在物理教材中多少科学家？（）A、1~3B、3~5C、6~9D、9个以上2、你认为老师在课堂上给你介绍物理科学家的生平、贡献花多少时间最合适。（）
A、不用介绍B、1~5分钟C、5~10分钟D、10分钟以上3、你怎么看老师在课堂上讲物理科学家的生平、贡献、创新意识这件事。（）A、纯粹浪费时间，完全没必要。
B、有一点必要，对我们的学习有帮助。
C、很有必要，科学家的精神对我们的触动很大，对我们生活、学习、创新意识都有帮助
D、其他＿＿＿＿＿＿＿4、你最敬佩的科学家是谁？
A、牛顿B、伽利略C、爱因斯坦D、汤姆森E、卢瑟福F、亚里斯多德G卡文迪许。
H、法拉第I、其他科学家＿＿＿＿＿＿＿（）
5、你对科学家的生平了解多少
A、不了解B、了解一点C、非常了解６、你是怎么知道科学家的生平事迹？A、课外书B、课堂C同学之间D、父母亲戚E、其他
７、物理科学家的那些品质对你的触动最大！A、创新意识B坚韧不拔的精神
C、绰约贡献D其他＿＿＿＿＿（）８、物理学家的那些创新最能引起你的共鸣？A、牛顿从苹果落地发现万有引力定律。
B、伽利略从大厅中央的巨灯晃动起来堂大厅中央的巨灯晃动发现摆的规律。C、爱因斯坦通过望远镜观测行星，对于相对论的疑问之一：光是否是直线传播的？看到钟表，思考如果自己以光速飞行的情景，并延伸创造了相对论。D、阿基米德：洗澡时发现水会溢出，帮助国王测试了金冠是否为纯金打造，由此发现浮力定律。
E、瓦特通过水壶烧开现象改进蒸汽机。F、其他＿＿＿＿＿（）
艾比湖的风(1557244017)19:13:38
你真的很迅速哦！“创新”往往来源于生活实践，物理学家并非高不可攀。那他们区别于常人的是什么呢？他们作为榜样的东西是什么呢？王建峡(363451090)19:24:56
牛顿从苹果落地发现万有引力定律。
伽利略从大厅中央的巨灯晃动起来堂大厅中央的巨灯晃动发现摆的规律。D、阿基米德：洗澡时发现水会溢出，帮助国王测试了金冠是否为纯金打造，由此发现浮力定律。
王建峡(363451090)19:25:31
这三件事都是不真实的,最好不要在问卷里出现王建峡(363451090)19:31:07苹果传奇是牛顿自己晚年说的谎话王建峡(363451090)19:33:21
伽利略的那个摆钟是在他发现摆动定律四年后才被挂到比萨教堂里去王建峡(363451090)19:35:你只要带着数据计算一下,你就会发现根本就没有办法用水面上升的方法找出金冠中是否有银
艾比湖的风(1557244017)19:40:32
王老师，你们选一个子课题展开问卷设计、问卷调查、问卷分析吧！这个工作争取在12月25日前完成！好吗？王建峡(363451090)19:41:24好的,,我明天问一下大家
艾比湖的风(1557244017)20:08:15
另外，请你把有关资料进行收集哦！日期:201*-12-21
★日期:201*-3-2课题组成员在403室开展课题组活动1、各子课题成员汇报前期研究中的成果、及存在的问题；2、研究性学习课的长期开展对高中学生自主学习带来的影响；
3、积极开展物理实验促进学生自主学习物理；
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《201*年8月3日小课题培训会议记录1》
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