201*教导主任述职报告
述职报告
201*年9月苏红小学和苏红中学合并成为九年一贯制学校，201*年3月经学校推荐，教体局同意由我主持学校教导处工作，屈指算来，勉强有半年时间。然而就是这过去的半年，对于我个人来说是接受挑战的半年、充满艰辛和不断探索的半年，同时也是开拓创新和学习实践半年，在这半年里我着重抓本校教导处日常事务，并担任六年级语文教学工作。回顾这半年来，本人一直以实干的精神做好每一项工作，勤于学习、请教，积极进入角色。现述职如下，敬请大家审议并恳请各位批评指正。
一、思想政治方面
我始终认为，师德是每一名教师必备的最基本的素质，是为人之师最起码的道德准则。因此，我不断加强自身修养，努力学习各种教育法规，极力以高尚的情操和宽广的胸怀来待人接物，以欣赏的眼光和中肯的鼓励来教导学生。我不敢说我工作完成得很好，但我应是称职的，是无愧于教师所应具有的道德品质要求的。
二、教务工作方面
1、认真做好课程计划的执行工作。严格按课程计划上课。2、认真做好小学六年级的毕业和九年级的中考工作。本人3月主持教导处工作后随即投入小学六年级的毕业和九年级的中考工作。编制、汇总、上报毕业名册，组织开展中学生综合素质评价工作、九年级体育考试、九年级理化实验考试、八年级生物、信息技术考试。6月份安排和组织九年级中考、六年级毕业检测、期末三、五年级抽测、七、八年级检测、非抽测年级的校内检测。
3、教学业务常规管理。依据《宣城市中小学教学常规管理18条》有关内容，201*年下学期分别于2月15日、4月12日、6月14日组织集中检查，对各年级的教案、作业等及时进行常规检查，并写出了汇总、反馈意见与建议，以此促进学校教学常规管理的日常化、规范化以及教师专业能力的发展。
4、教育科研工作。
①组织全校教师每学期进行一次校本培训公开课的交流活动，教导处会同教研组根据教师的教学计划和教学进度表安排校本培训公开课的开课时间，组织教师进行观课议课活动，并且做到有计划、有内容、有记录、重过程“三有一重”的教科研的常态化。
②积极参加教体局及其相关部门组织的各类活动，201*年5月、6月我校教师刘智林、张欣分别参加了县小学美术、数学优质课评比活动，并取得了县级二、三等奖的好成绩。201*年5月我校还派出了吕兴文、卢芹艳两位特岗教师参加“教学技术运用新星”活动。201*年4月举办的“建设幸福中国”演讲和讲故事比赛活动中，我校也获得了县二等奖的好名次。
③积极组织教师参加各类学习、观摩和培训活动。如201*年4月县实验小学举行“教学开放周”我校派去了胡园园等6名同志去观摩学习。这些教师学习观摩之后，回到学校要向全体教师做观摩汇报会和上一节观摩汇报课。这对提高教师的课改理念和业务水平有和大的帮助。
④组织教师进行教学研活动，积极撰写教学论文。本学期曹云胜、吴强、高春霞三位教师撰写的教学教学论文分别获得了县二等奖、市二等奖、市优秀奖的优秀奖次。
⑤认真做好资料的收集和整理归档工作。学期末我一方面做教师教育教学的资料收集，一方面根据现代教学的管理要求，对资料进行整理，将资料分成教学、教研、教师、学生等类别分成五个大项，二十余个小项。所有档案资料都及时整理归档，标签入盒。同时建立电子档案，逐步实现电子档与纸质档相结合的档案管理模式。三、教学工作方面
主持教导处工作后，我忽然觉得有点“不务正业”了，因为我觉得自己永远是一名教师。做为教导主任，我要当好校长的助手，做好学校教育教学的常规管理，使学校的教学工作开展的有条不紊。作为教师，我应该做一个教学业务的骨干。因此，我努力学习业务知识，并且我不放弃任何一次学习的机会，积极参加各种培训和教研学习活动，以提高自己的业务水平。工作中时刻以学生为主体，以学生发展为工作目标，设计和开展教育教学工作。努力让每一位学生在这个班级体中快乐的度过每一天。尽管教务工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松，所教班级学生朗读能力、思维能力及语言表达能力都在不断的提升，作文水平以让学生写日记为抓手，让学生记身边的真人真事，使他们明白身边处处皆语文，增加学生对学习语文的兴趣。所带班级的语文毕业成绩优秀率45%，合格率90%，超过了《泾县学校目标管理考核细则》中小学期末素质检测农村小学合格率、优秀率要分别达到90%、30%的标准。
五、体会和不足
半年来教导处的工作经历使我对自身角色有清醒的定位与认识，在工作中，我坚持做到：换位思考，不越权行事；与同事相处：以诚待人，不指手画脚。我认为，老师既要教书育人，又要发展自己。个人发展离不开合作，彼此要相互理解相互支持。我会始终牢记：教导处是校长教育教学管理的助手，是教师教育教学的后勤！
在工作中，我还有很多不足，比如缺乏自信，安于平淡，不善言辞，考虑问题不细致周到等，今后还需要各位老师和领导们的多多指教和帮助。
谢谢大家！
汀溪乡苏红学校黄春喜
201*年11月
扩展阅读：201*年度完小教导主任述职报告
浦头小学教导主任201*年述职报告
一年的光阴在弹指一挥间悄然离去，回顾这一年的工作，快乐而充实、平凡而实在。我积极按照领导提出的“高效、务实、创新”的工作理念扎实工作，唯恐辜负领导的厚望，工作中自己不敢有丝毫的松懈，在自己力所能及的职责范围内，想好了做，做了反思，反思了改进，改进了再做。这样力争走稳每一个台阶。我尽大努力用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了只有投入工作，才能享受工作的快乐。
具体工作如下：
一、有效开展校本教研，促进教师专业成长
校本教研是以校为本的教学研究，以新课程为导向，以促进师生的共同发展为宗旨，以教师为研究主体的实践性研究。我校重视集体合作力量，主要采用“先示导，后自立”的校本教学研究模式，实现薄弱科组向学习型科组转型的目标，促进各科组教师的课题意识的养成，使教师能够以课程实施过程中自身所面对的具体教学问题为对象等进行自主研究，从反思与实践中实现自我提升，改进教学，使教师从“教书匠”状态到“要我研究”层次再走向“我要研究”层次，实现向“研究型教师”的转型。
（1）加强我校教研组建设，明确教研组的职责与功能，通过开展集体备课、上研究课、优质课、集体评课议课等活动增强教研组活力，营造教研氛围，让教研活动成为教师教学工作的一种习惯、一种需要，不断改进教师的教学行为，促进教师专业发展。
（2）根据本校教师现状和具体学科、年段的特点，预测不同时期教师会遇到的教学难题，合理确立教研主题和目标，把教研主题定细、定实，以问题解决、有形成果为教研目标，比如“如何把教学要求进一步细化到课（练习）、到课时”，“如何上好复习课、讲评课”，“如何进行有效的教学反思”“如何上好略读课”等，组织集体研讨，解决问题，使校本教研不再空泛和形式化，增强实效性。
（3）开展对教学要求的解读，教材的分析、单元与课时的教学设计，通过集体备课，盘活教师资源，促进教师互助与优质资源共享。
开展“人人上一节优质课”活动，不断提高教师课堂教学能力。在开展“如何上好略读课”中，每位语文老师都上了一节略读课，我也亲自上了略读课《与象共舞》，与教师一起研讨评议，进一步地提炼教学模式，并加以推广。在学区开展的语文代课教师课堂展示教研活动中，我校林晓燕老师执教二年级《丑小鸭》第一课时，受到校区领导，各校教导主任，全体代课教师的一致好评。在省级课题“解决问题”的研究模式的探索中，我校新教师叶续的公开课获得西柯学区二等奖的第一名。
二、营造书香校园氛围，促进学校特色发展
因为都对教育事业的挚爱，也因为都家有读书郎，我和林校长都深知打造“书香校园”的重要性，所以坚持以“科学人文管理，师生和谐共进；以人为本育人，奠基健全人格”为办学理念，以打造书香校园为目标，全心全意为师生全面发展和终身发展服务，形成以经典、科学的教育理论为基础的教育观、学生观，激发浓厚读书兴趣，培养良好读书习惯，提升师生综合素质，营造人人“乐于读书、勤于读书、善于读书”的浓郁书香氛围，努力向“打造书香校园，提升人文素养”的学习型校园迈进。
开展“读书活动”，扎实推进“书香校园”创建工作。书籍可以开拓视野、陶冶情操、扩大知识面。为积极打造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，学校做了大量有益的探索并对打造书香校园做了新的部署。大力促进师生的阅读，用书香为教师补充生命元气，用书香润泽孩子的童年。开展“摘抄评比”“讲故事比赛”“朗诵比赛”“优秀习作展览”“现场作文比赛”等活动，让学生有一种成就感和自豪感，从而激发学生的读书热情。
习作教学初显成效。在学区组织的习作比赛中，我校有9人次获奖，其中我班学生杨建丽参加区级作文现场比赛，荣获一等奖；在各类征文活动中，都有学生参加，鼓励学生“从参与走向获奖”，在全国青少年五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书征文活动中，我校林铅茜、陈滨滨同学荣获全国三等奖。
三、常规管理规范有效，保障教学实效实质
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一年来，我以学区的《教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。1、落实教学常规检查制度。对于教师的作业批改、教案编写、导辅工作等，我校不定时进行抽查，并利用课余时间向教师个别反馈。期中期末进行集中检查并及时登记，做好反馈。
2、提高教师课堂教学效率。要求教师做好充分的课前准备，正确处理教学预设与生成的关系。着力体现新课程改革的精神，帮助学生努力实现自主、合作、探究的学习方式的转变。
3、做好教学质量评估工作。我校要求任课教师认真做好期中、期末试卷分析工作。对语数英三科的期中试卷和质量分析进行专档管理。为提高合格率，我们重点分析后进生的试卷，以点带面，抓全校教学质量的提高。
通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。教学质量在学区201*年6月的学科质量检测语文名列第三，数学名列第二，有五位老师获学区教学成绩优秀奖。
四、服务意识不断增强，努力协调各项工作
作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各项工作，做好以下几方面的工作：
1、制定好奋斗目标和各种计划，使工作有条不紊地进行。在本学年的工作中，我积极为学校的发展、进步出谋划策，把学校的教育教学工作做好。每学期都依据学校工作，制定了切实可行的教导处工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、认真抓好教学常规管理，促进教学工作的正常开展。严格执行厦门市课程调整意见，落实课程计划，及时调整“三表”，对照厦门市教学常规管理意见，重新修订学校教学常规管理要求。以厦门市教学常规管理工作先进校评选为契机，高标准，严要求，认真进行教学常规管理工作的自查，整改工作，从规范备课，上课，作业设置与批改，辅差导优，教学反思，听课等教学环节入手，逐一整改落实。
3、认真抓好学籍管理工作。认真抓好学籍管理工作。每学期均能按学籍管理规定在学期初、学期末对学生进行学籍审查存档并按时向教育局上报相关学籍管理报表。对审查中发现的问题及时纠正，对休学、转学、复学等按规定办理，按时登记造册。对一年级新生按时合理编班，及时办理学籍登计手续，毕业学生一一登记造册，使每一届学生的情况档案完整，方便查询。主抓教育事业发展，力争各项报表准确无误。
4、抓校本教研工作。新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，精心制定了以人为本的校本教研计划，让更多的教师参与到教学活动中来，增强了教研活动的实效性，努力提高教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关，我积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。
5、抓毕业班工作，确保大面积提高毕业成绩。本学年一开始，我们狠抓毕业班管理，关心毕业班工作，召开毕业班教师、学生会，经常深入毕业班了解师生情况，同教师一道分析学生情况，制订毕业班工作计划与措施，力争毕业考试能取得好成绩。
6、做好材料归档工作，如组织教师整理毕业班建档材料等，并能对照各项评估材料，促进我校发展。
7、关心全体学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动。在各级组织的各种比赛中，我校学生获奖率明显提高，有47人次在各级比赛中获奖。
8、协调解决教师在教育教学中的疑难，学校教师人数少，事务多，出现很多棘手问题，能及时解决。
9、完成科学、音乐、美术、计算机教科书循环使用的规章制度、过程管理和归档工作。
五、教学业务勤于钻研，始终坚持精益求精
是什么让我走上行政之路？是十几年来对教学业务的孜孜以求！一个教师当行政只是暂时的，但当教师是根本，是永远的！因此，我告诉自己，不论什么时候，都不要忘了自己的根本，要坚持行走在教学的第一线。
本学年，我在安排功课时，我尽管学校教导职务琐事繁多，尽力取得每节课的最高效率，因为这是我一贯的工作风格，忙也不放弃我的最爱教学。在学区期末质量检测中，我所任教的语文成绩名列前茅。本人坚持撰写教学反思、教育教学随笔，充分利用课余时间学习教育教学理论。
六、不断反思改进总结，保持向上生长姿态
任何事情都是在不断地反思-改进-再反思-再改进的过程中得到发展完善的。不论作为一个教师，还是作为一个行政人员，我都存在着很多的不足。如个人的辐射作用还不够强。不论是自己，还是身边的同事，我们都是教育生活丛林中的一员，只有相互促进，互相鼓励，才使自己得到真正的成长。应及时搜集教育信息传达给教师，达到教育信息共享。
尽管现实的脚步还是那样的沉重与艰难，但我的心中仍然怀着对理想教育的梦想，我相信，只要我坚持下去，我一定能走出一条幸福自己，也幸福别人的路来！
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