审报高级教师工作总结
晋升高级职称教育教学工作总结
从带着慌恐、激动和不安走上教师这个神圣的工作岗位“新手”，过渡到一个正在不断走向成熟的“老”教师；从一个只会教书的“教书匠”，逐渐走向研究型教师。回顾走过的这五年，我心里有太多的感慨：十一年过去了，可每当走进教室时，我都会有初次走进教室、面对学生时的不安，这不是胆怯，这是对“教师”职业的敬畏，心里所感觉到的神圣使命和肩上那沉甸甸的担子；面对犯错误的学生时，少了些生气、多了些和气，少了些困惑、多了些理解，少了些冲动、多了些理智，少了些急躁、多了些平静；当有学生问问题时，我学会了聆听学生的分析、学会了分析学生问题产生的原因、学会了从学生视角引导学生解决问题。十一年时间过去了，我还是激情洋溢、热情不减，时常和学生为了一个问题争论的面红耳赤；为学生在运动会上顽强拼搏的精神挥臂高呼、为学生包揽3000米决赛冠、亚、季军时激动的语无伦次、热泪盈眶。运动场上有我和学生一起打球的身影、林荫道边留下我和学生的聊天记录、节日里留下我和学生一起度过的欢声笑语。我和学生紧紧联系在一起：为了他们将来成为一个有利于社会发展的人才，也为了他们能抓住中学生活的这段黄金时期。基于这一点，无论我所带是品学兼优的学生、还是令人头疼的学生，他们总能被我的真诚所打动，他们为祖国的明天、为他们成为祖国建设的栋梁、为了成为他们父母的骄傲，也是为了成为我的骄傲，他们踏实做人、认真做事。当小结自己走过的这五年教学经历时，我心中难免还有当初的不安与激动。
一、思想修养和职业道德素养我是一名中国共产党员，时刻以党员的标准来要求自己。在工作中体现一名党员应有的先进性，为同事起到示范作用。按时、按要求参加党员活动和党的理论学习，带动身边同事开展有益的活动，共同提高我们的思想认识、职业素养和专业水平。始终将提高党性修养放在首位，当一名忠于党的教育事业、扎根中学、服务社会的老师，当一名让家长放心、学生满意的老师。
“爱学生是应该的，爱好学生是正常的，爱后进生是难能可贵的。”这是我从教的第一周里，张德文校长送给我的一句话，正是这句话让我感到了教师职业的神圣与不可替代性。为了能成为一名称职的教师，也为了不损于教师这个神圣的职业，我意识到我需要学习和提高的东西太多。我必须端正态度、提高思想认识水平，树立良好的职业道德，不断延续神圣的教师职业生涯。儿时的玩伴、过去的同学，物质生活条件不断改善、提高甚至富足，但我必须保持清静头脑、净化自己的心灵，不能被物欲横流的当下所侵蚀。通过自己的努力和其他教师的帮助，我对教师职业有了新的理解和认识，所从事的职业在我心目中的地位进一步得到巩固和提高。教育工作，面对的是不同的个体，但随着送走了三批毕业生后，我发现很多学生身上有和我一样的性格特征。这使我更深刻地感受到：有一个什么样的教师，定会有一大批什么样的学生群体。这更需要我不断地加强自身修养，提高思想道德水平和职业素养，这也让我更深刻地理解大学校训“学高为师，身正为范”含义。
二、工作能力
我始终坚持在短期内抓住学生的“心”，调动学生对地理的学习兴趣，
学生兴趣的培养成为我教学首要解决的问题。我针对不同特点的学生，寻找教学知识的切入点，与学生好动、好奇、求知欲强的特点之间搭建“桥梁”，培养学生的学习兴趣。我利用课堂，围绕课本内容，让学生充分的提问、思考。我的课堂气氛活跃了，学生学习兴趣逐渐被调动起来，学生和我配合默契。在每学期的学生评教活动中，学生对我的课充分认可。这增强了学校领导对我的信任和肯定，也让学校领导为我提供了更好的发展平台，我顺利地完成了教学任务，教学效果良好，学生成绩优异，获得同组老师和家长的好评。也正是这个原因，我从开始到现在，每学期都超课时，超工作量。
正是我的良好表现，我实现在工作之初的三年里的中学地理教学的大跨跃：我完成了从初一、初二到高一、高二和高三一般需要至少五年才能完成教学历程。也正是我的表现，在201*年9月，学校安排我兼任文综教研员并负责我校高三年级的“建标”考试和“三诊”考试的命题工作；在201*年9月担任青年教师孙超老师的业务指导教师；在201*年9月担任地理教研组组长；在201*年9月负责我校教研室工作。
回想自己工作的这五年，我时常感觉到自己很幸运：学校发现了我、培养了我，更重要的是给我提供了一个展示自己能力的平台，为我撑起一片属于自己的天空。
三、考勤和出勤
自从参加工作以来，我能按时上下班，没有无故旷工现象。我能按时、按要求参加学校的各种活动和会议，没有迟到和早退现象。我能按学校要求完成各种学习以及学校安排的其他工作。
四、教学成绩、教育科研和各种荣誉
我在这几年的教学工作中，按照学校要求和教学大纲要求，按时完成教学任务，完成情况良好。201*届、201*届和201*届高中毕业生地理会考一次通过率分别达到97.64%、97.5%和97.35%。特别是201*届和201*届的高考，文综成绩超过学校以前各届，完成情况良好。担任201*届、201*届班主任工作，班级情况稳定，学习气氛浓厚，凝聚力强，学生全面发展，高考成绩优异，情况良好。在201*年、201*年和201*年的考核中，考核成绩为“优秀”。
在工作中，我不断的摸索实践，总结自己的教学，独立撰写了教学论文《等值线特殊相对值的计算方法对比》发表于《中学地理教学参考》201*年第4期下半月，教学论文《辅助线法在弯曲等值线中的应用》发表于《地理教学》201*年第20期和教育论文《班级管理话细节从生日卡制度和卫生制度谈起》发表于《都市家教》201*年第5期。教学论文《辅助线法在等值线凹凸部位判读中的应用》在教育部基础教育课程教材发展中心征文比赛中获得三等奖。
在工作的这几年时间里，受到校级及校级以上奖励13次，分别是：201*年11月获得兰州市第八届“教学新秀”称号，同年12月获校级优质课一等奖；201*年获校级课件比赛二等奖；201*年获兰州市中学说课竞赛活动三等奖，同年9月获校级优秀教师称号；201*年获兰州市中学课堂教学竞赛二等奖和201*届校级高考特殊贡献奖；201*年获教育部基础教育课程教材发展中心征文比赛三等奖，同年9月获校级优秀教师称号；201*年同年9月获校级优秀教师称号，青年教师“五项”基本功比
赛总分第四名；201*年获全国教育系统优质课评比一等奖，同年9月获校级优秀教师和优秀共产党员称号。201*年，指导的青年教师孙通过考核，顺利“出师”。
总结这几年的教学，取得了些成绩，自己在工作中也存在问题。我需要面对不足，虚心接受来自各方面的批评和指正，力争在短期内改进提高。在未来的工作中，我需要面对新课程改革，抓住新的机遇，迎接挑战，要继续保持优良的作风，以饱满的工作热情和积极的工作态度投入到新的工作当中。
201*年10月19日
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申报中学高级教师职称评审工作总结范文
一、个人简历
本人1985年8月至1987年7月在江苏省阜宁师范学校学习，1987年8月分配到新曹镇小学参加教育工作，1990年8月调到曹撇镇小学工作，201*年10月被聘任为小学高级教师。二、继续教育情况
任职以来，我在做好本职工作的同时，能积极参加各种继续教育，业务能力，业务水平不断提高。1990年参加江苏省社会自学考试，于1993年6月取得大专学历；201*年参加江苏省广播电视大学汉语言文学本科段学习，于201*年10月毕业，取得本科学历；201*年3月参加曹撇镇小学组织的“基础教学课程改革纲要”地学习培训，成绩合格；201*年3月至201*年4月参加江苏省电教馆组织的“信息技术与教育”培训，成绩合格；201*年8月参加曹撇镇小学组织的“新课程、新课标、新理念”学习培训，成绩合格；201*年8月参加东台市教育局组织的新课程学习培训，成绩合格；201*年4月、201*年10月参加曹撇镇小学组织的听课活动。还能到东台市实验小学、东师附小、海安、盐城等各校听课学习，并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中，切实提高课堂教学效率。三、主要教育工作业绩
作为一名中共党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，曾被东台市曹撇镇党委表彰为“优秀共产党员”。
我先后担任班主任工作了16年，一直坚持“德育首位”原则，成人、成才并举。严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德。关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，用丰富的班级管理经验，独到的管理方法和体制建立自己、学校较为完善的班级管理体系，并在全校推广。特别注重学生的个性倾向性，重视培养良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，所带的班级学风浓、班风正，在全校的日常行为评为中正常名列第一，先后十多次被本校、曹撇镇小学授予“优秀班主任”称号，还被东台市团委、教育局、人事局授予“优秀少先队辅导员”称号。四、主要教学工作业绩
任现职以来，我担任曹撇镇小学下舍分校副教导主任，一直任教六年级语文，能坚持做好“五认真”工作，教育教学实绩一直名列全镇前茅。分管的工作有特色，教学工作抓过程、教学研究抓课堂、档案管理上规范、班队活动抓落实。
教学中，本人能认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助电教手段，选择最佳教学方法，切合学生的“最近发展区”，努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业，做好“提优补差”工作，对学生从不歧视，找寻闪光点，从生活上，学习上，关心他们，帮助他们。
任现职以来，本人能认真钻研业务知识，平时认真研读赞科夫的“教学的发展”，布鲁诺的“知识结构”、苏霍姆林斯基的“发展智力”、布鲁纳的“发现学习”、施瓦布的“探究教学”以及巴班斯基、罗杰斯、布洛姆的教育理论。坚持以课堂教学为主阵地，先后多次在镇、校开设公开课、观摩课、示范课，是全镇公认的教学骨干。
先后指导学生参加各类竞赛获奖：201*年6月顾芹、朱侗、钱丽霞同学在第三届“语通杯”全国中小学生语文创新学习大赛中荣获小学组三等奖；201*年12月钱丽雅同学在江苏省教育厅、卫生厅举办的首届学校健康教育宣传周知识竞赛活动中，荣获二等奖；201*年6月姜兰同学在第一届全国少年儿童书信比赛中荣获三等奖；于静同学在第五届“苏中杯我爱东台”大赛中荣获写作组一等奖；201*年10月吴海琴同学的作品《我爱秋天的小花园》荣获优秀作品一等奖；潘小磊同学、周涛同学在征文活动中荣获二等奖和优秀奖。五、教科研主要成果及指导青年教师情况
任现职以来，本人能认真参加教科研活动，在教研组活动中带头上教研课、示范课，理论联系实际地做好每次中心发言，先后多篇文章在国家、省级报纸或论文评选中公开发表获奖。201*年11月论文《小学语文“自主学习”课堂教学改革的基秀教育论文评选中，荣获教研成果一等奖（国家级）；201*年12月31日论文《小学语文教材中“自主、合作、探究”练习的实施》在教育部电教办德育中心论文评选中，荣获一等奖；
201*年1月1日论文《直奔课文中心发展学生思维》在“走进新课程”主题论文大赛中荣获三等奖（合著）；
201*年第1-2期（总第59期）《教学之友》发表《培养语感，提升语文素养》；201*年3月论文《教会学生质疑》在中国教育学会中学语文教学专业委员会等组织的“课改、实践、探索”论文评比大赛中荣获二等奖；
201*年7月10日论文《怎样实施问题教学法》在《语文报教师版小学》上发表。
经指导的陈艳莉同志被评为东台市中小学优秀班主任，在东台市小学“随班就读”优质课评比活动中荣获二等奖，论文《平等的呵护》、《话真的缔造》荣获盐城市教育科学研究院、盐城市教育学会二等奖；李秀云同志的论文《直奔课文中心发展学生思维》在“走进新课程”主题论文大赛中荣获三等奖，任教的班级被评为东台市中小学先进集体。六、申报理由
本人能热爱祖国，遵纪守法，恪守职业道德。积极投身于教育教学改革，具备履行现职的实际工作能力和业务水平，身体健康，踏实工作，具备了规定的学历、资历，本人1987年中师毕业，1993年大专毕业，201*年10月本科毕业。201*年10月获小学高级教师资格并聘任，具备申报“小中高”教师资格基本条件的四条：1.教育工作
本人积极参加学生思想政治及学校各部门的管理工作，任教以来，担任班主任16年（现职以来4年），教导管理工作8年（现职以来6年）。担任班主任期间，能面向全体学生，注重学生的全面发展，保护学生的身心健康，积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动，所带的班级十多次被评为校、镇文明班级。担任学校的领导工作，分管工作成绩显著，本人多次受到镇党委、政府表彰。2.教学工作
本人能系统地学习教育教学理论，并付诸实践。积极参加新课程培训，能胜任小学语文各年级的教学，从教以来20年担任毕业班的语文教学工作。辅导的学生参加各类竞赛均获奖，本人获指导奖。
本人工作满负荷，完成省市规定的教学工作量，积极进行教学改革，掌握现代化教学手段，采用科学的教学方法，注重学生全面素质和综合能力的培养，力求每位学生得到全面发展。教育教学态度严谨，教学经验丰富，教学效果良好，是公认的本学科的教学骨干。任现职以来，在校、镇开放公开课、观摩课、示范课，获得好评。3.教科研工作
任现职以来，本人积极参加教科研活动，能在集体备课、上课、听课、评课等教研活动中，起带头示范作用，及时吸取教改信息，主动上教研课、示范课，虚心向他人学习，起到了骨干教师的作用。本人积极撰写论文，任现职以来，多篇论文在各级报纸、论文竞赛中发表、获奖。
4.培养指导在职青年教师
任现职以来，本人能起到骨干教师的带头示范作用，积极指导青年教师，帮助他们尽快熟悉业务，掌握教学技能。经本人指导的青年教师陈艳莉同志、李秀云同志多次在镇、市教学竞赛中获奖，成为全市知名的年轻语文教师。
对照201*年关于职称评定的文件，本人现已具备申报“小中高”教师职称条件，恳请各位领导，各位评委，审核批任
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