七年级第二学期语文教育教学工作总结
201*201*学年第二学期教育教学工作总结
平凉八中教师
李正明201*年7月12日
201*-201*学年第二学期教育教学工作在学校教导处、政教处的安排下，本人已经按期保质保量完成了教育教学工作任务。本人一贯对教学工作从不怠慢，在工作中认真学习，深入研究教法，虚心向年轻教师学习。坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，平时严格要求学生，尊重学生，学习过程中能够发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟，并顺利地完成了本期教育教学任务。现将本学期的教学教学工作情况小结如下。
一、本学年度教育教学工作总的指导思想：在学校教导处、政教处的领导和安排部署下，坚持以学生为本、科学发展的思想，以全面提高教育教学质量为中心，以从改变学生的学习习惯和学习方法入手，以逐步实现由学生学会向会学的质的转变。从改变课堂教学模式和教学方法入手，提高课堂教学效率和教学质量，将素质教育贯穿于整个教育教学活动中，把学生培养成可持续发展的学生，为学生将来接受中等教育奠定良好的思想基础和知识储备。
二、在政治思想方面：
一是积极主动、全身心的投入到创优争先党性教育活动之中，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想及科学发展观重要思想，并以此武装自己的头脑，改造自己的世界观和人生观。
二是通过学习，牢记宗旨，坚定信念，做创优争优活动的忠实实践者。三是通过学习，已清醒的认识到树立科学发展观思想，要将创优争先
活动贯穿于整个教育教学活动中，进而全面提高教育教学质量。
四是以学习活动为契机，进一步加强政治理论学习，不断提高自身政治素质和思想觉悟素质。
三、基本情况
本学期我担任七年级五班语文、4-5班地理教学工作，周授课18节（含辅导课），同时兼任学校工会工作。
本学期所任学科教学质量目标完成情况：七-五语文合格率、优秀率、七-五地理合格率为、优秀率为；七-四地理合格率为、优秀率为。
四、在教育教学工作方面：
一是以科学发展观为统领，坚持以人为本、以学生为本，努力钻研教材，树立新理念，学习新教法，不断提高业务素质和工作能力，以适应新时代教育教学工作的需要。
二是备好课、精心设计好每一节课堂教学的导学案，辅导好学生，为完成合格率，提高教育教学质量奠定基础。
三是狠抓课堂教学，向课堂教学要效益、要质量。我认为要提高教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的工作：
首先。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、基本知识体系，以及每句话、每个字都弄清楚；了解研究教材的结构，重点与难点，掌握本学科知识体系的特点，做到举一反三，触类旁通，知道应补充哪些资料，怎样才能教好、学好。了解学生原有的知识技能的层次结构，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，明确学生学习新知识可能会有哪些困难，进而
采取相应的预防教育措施。
其次。钻研教材、了解学生，一切从实际出发。教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参、教辅等深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解以及句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作探究会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使导学案更贴近学生实际、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。
再次。不断实践，不断完善，优化课堂教学。
课堂是教学改革的主阵地，在课堂教学中教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的养成教育，使学生真正学会学习，
成为学习的主人。七年级刚刚从低年级过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思、不断探索，提高自己的教育教学理论水平、不断更新教育观念，在工作中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。如在教学《从百草园到三味书屋》时，由于备课时侧重于对课文内容的挖掘、侧重于教学环节的设计，对学生的学情没有正确的估计、预测，在课堂上，学生感到在跟着老师走，有些要求不知如何去操作，结果学得很累、学得被动。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。
最后。挑战自我、充实自我，在否定中完善自己。
作为教龄三十年的我，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课堂教学如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育教学理论方面的书籍、多接受一些新的教学理念，增加自己的文化底蕴、向有经验的年轻教师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教
材的整体把握、对课堂教学的驾驭能力，希望能冲破“瓶颈”，创出一条适合本校学生实际特点的课堂教学模式，走出一条有自己特色的教学新路。
四是地理教学主要运用地球仪、地图册、多媒体等教学辅助手段，以及脑图法培养学生的识图能力、读图能力、运用地图解决实际问题的能力，同时运用操作性较强的学案引导学生自学，使学生自己在学习过程中获得知识，在学习过程中获得能力的提高。同时在章节或单元学习结束之后及时将知识点系统归纳，便于学生及时掌握、理解消化，期末又将其进行了系统化、条理化的复习，为迎接期末考试奠定了良好的基础，为完成地理教学质量目标夯实知识储备。
五、存在的问题。
1.教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力,主要是因为本人知识老化、反应迟钝,这一点还须向各位年轻教师学习，不断提高自己的教育教学能力。。
2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了,更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质,将是摆在我们教师面前的一项十分急迫而又艰巨的任务。所以优等生学生综合素质高,较容易出效果,而中下生的提高问题则亟待解决。
六、改进教育教学工作的设想和提高措施。
1.多向名师学习,多向年轻教师学习，学习他上课的技巧,学习他辅导学生的方法,同时学习他们阅读教学及作文教学中思维能力、表达能力的训练方法。
2.继续学习报刊杂志中介绍最新的有关教育教学理论的优秀文章,不断更新知识层次结构，树立全新的教育教学理念，进一步提高自己业务素质和业务水平，以适应当前教育教学工作的新的需要。
3.继续摸索、实验新的课堂教学模式,寻求更好的课堂教学方法，提高课堂教学效率，进而全面的大面积的提高教育教学质量，做一名不负时代所望的人民教师。
二零一一年七月十二日
6扩展阅读：201*-201*学年度第二学期七年级语文教学工作总结(梁亚)
娘子关中学教师个人工作总结
（201*------201*学年度第二学期）
教师姓名：梁亚任教学科：语文任教班级：七（109110）
教师个人学习提高情况（包括教师个人政治、业务学习情况、学历、继续教育参与情况）一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作：一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面：１、备课积极参加教研活动，在校领导的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。２、上课上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。三、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。完成主要教育教学工作情况（包括教师教学成绩、辅导学科竞赛基本情况以及班级管理成效）在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。5、多听教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。6继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。
参与教研互动以及参加各级培训情况（参与学校教研活动与网络教研、承担公开课、讲座情况以及参加省市各级各类教研活动）我积极参加了学校组织的教研活动和公开课的讲评，从中锻炼了自己的教育教学能力和心理素质的提高。同时在听有经验老师的讲课中学到了很多的教育方法和教学技能。评课中虚心听取了前辈给我指出的不足以及正确的方法。今后的教学中，我将更加认真学习，努力钻研，不断提高自己的综合教学能力。教师个人认为工作中需要改进的问题（教学思想、教学手段、管理模式等）1.教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力,主要是因为本人知识老化、反应迟钝,这一点还须向各位年轻教师学习，不断提高自己的教育教学能力。2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了,更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质,将是摆在我们教师面前的一项十分急迫而又艰巨的任务。所以优等生学生综合素质高,较容易出效果,而中下生的提高问题则亟待解决教师针对上述问题计划采取的具体措施通过一年的工作让我在认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有很多：①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。教师个人发展展望本人作为新聘教师，严格遵守职业操守，认真向前辈学习教学经验，刻苦钻研，在不断的教学中累积教学经验，工作之余多看一些教学方面的书籍，拓展知识面，尽可能在平时的教学中让学生了解更多历史典故，文言常识，国外诗歌，提高学生的学习积极性，带动整个课堂氛围，做到活学活用。同时我也希望在新的一年中，兢兢业业，针对具体情况因材施教，融入学生氛围，创造一个和谐，活跃的教学环境，向前辈看齐，努力成为一名学生爱戴，同事尊敬的教学能手。
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