二年级活动课总结
二年级活动课总结
河北小学张玉红
在班级管理中，要建立一个良好的班集体，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。那么如何发挥学生的主体作用呢？
集体活动是培养学生主人翁意识和集体荣誉感，发挥学生班级管理主体作用的重要途径。它为同学们提供了表现自已的机会，使他们聪明才智得以发挥，特长得以展示，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头，他们的人格受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强。我班的孟洋同学在班里的每次值日、扫除从不迟到，值日认真，还肯于帮助别人，最可贵的是每当教室门口有纸时，他见到后都能随时拣起来，从中我看他关心热爱集体的好品质，他的行动影响了班里的其他同学，同学们都自觉维护班级卫生，使我班多次获得流动奖镜，而孟洋同学本人也通过劳动表现出的优点带动了他在其它方面的进步。“晨会”这个属于班主任“专利”的阵地，我把它变为一个短小的集体活动时间，由班干部主持针对班、校、社会等一些热门话题进行讨论，宋晨亮、王新明等不过都是普通同学，但他们积极参与，通过活动培养了主人翁意识，他们变得积极、大胆、信心足了、思想水平、口头表达能力得到了明显的提高，全班同学在活动中表现出了强烈的参与意识，他们的长处也得以表现出来。
总之，一年来的班主任工作，让我感受颇多。在教学中的乐趣也是妙不可言，由于我的水平有限，经验不足，许多地方需要在今后的工作中取长补短。
201*、6、22
扩展阅读：二年级跳跳棋活动课总结
跳棋活动课总结
本学期每周的周二和周五开展了跳棋活动课，学生们在学习下棋的同时，也开发了学生的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下：一：回顾成绩：
跳跳棋活动课上，同学们充分动手、动脑、动口，在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。跳跳棋活动课的开设，不仅能提高学生对活动课的兴趣，同时开发学生的智力，也提高了能力。在本学期教学活动课中，应特别注重帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。二、具体作法：活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，因此根据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。1.活动课游戏。
下棋游戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的下棋游戏应能充分激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中，学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。
2.活动课实践。
活动课可开展教学实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成优美的图案等等。诸如此类的实践活
动，不仅会丰富学生的知识，而且通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。
3.活动课手抄报。
这是继教学实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展，不但能丰富学生的活动课知识，而且会提高学生写作能力、组织能力以及美的欣赏能力。
三、存在不足：
二年级学生行动慢、到班的时间不及时，前后耽搁了10分钟左右的时间。另外，少部分学生棋子忘了带，影响了下棋。在下棋的过程中，有少部分学生情绪激动，声音过大，影响了周围学生在下棋。
在以后的活动课中，作为教师，我将扬长避短，让活动课成为学生们喜爱上的课之一。
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