福州第十六中学201*-201*年心理健康教育工作总结.doc - 福州教育学院
201*-201*学年第一学期心理健康教育工作计划
福州第十六中英才中学一、指导思想：
认真贯彻落实中共中央教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和市教育局关于加强学校心理健康教育的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在学生中宣传、普及心理健康知识，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力，积极为广大学生身心健康服务。二、总体工作目标：
1、坚持以人为本，坚持“爱的教育”，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、主要工作内容：
1、创设良好的校园心理环境
为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境，注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅导室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。
2、拓展心理健康教育的宣传工作
为了让学生更好更快的了解和接受心理健康工作所带来的积极作用，我校的宣传方式可采取多元化，如校园宣传栏、心理小报（每月一期）、学校网站、培养心理委员等多种横纵交叉模式的宣传方法。心理小报：定期出版，每期设定不同的主题，包含不同的板块。
3、心理咨询室的工作
心理咨询室作为校园心理建设的重要阵地，应真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理咨询室。加强心理咨询室的宣传力度，安排好值班人员，增加多种咨询方式：个别咨询、团体咨询、QQ咨询、热线电话。完善预约程序，充分利用设备。
4、班级心理委员的培训工作
物色一批有能力、有热情的学生骨干，做好班级心理健康委员的培训工作，初步计划是两周一次。班级心理委员同学主要做心理宣传和发现心理问题的工作，每月（突发事件不定时报告）
将情况上报心理老师;强化学生心理委员与班主任、与心理咨询老师之间的联系，加强信息沟通，建立和加强学生心理保健的基层力量，建立学生心理健康同辈互助机制，在学生内部培养关注心理健康的氛围，加强学生内部的影响力。
5、进行专题心理讲座和心理主题班会
在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施。根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，配合班主任做好学生工作。
学生讲座：根据在各年级的学生特点或即时性突发问题，轮流进行有针对性的讲座。融入每周学校健康教育专题，进行学生心理健康教育宣传。
家长讲座：协助办好家长学校课程，提供针对性、专题性讲座和培训。发挥家长的教育能量，提高家长心理素质和教育水平，并促进家庭这一教育网络中重要环节的和谐发展。通过“家校通讯”等刊物向家长普及心理健康教育知识，协调好亲子关系
教师心理讲座：教师心理健康也是学校心理教育和辅导工作不可忽视的一部分。师生关系的全面和谐，教师拥有良好的心态，才能在师生互动中促进教育教学的正向和谐发展。通过讲座，希望能让教师们释放压力、调整心态、克服职业倦怠、增加对学生身心状态认识和了解，同时也为营造校园心理氛围做好铺垫。
6、建立学生心理档案、心理成长记录袋
对各年级学生进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。加强学生心理健康档案的建设和管理。对新初一的学生建立成长记录袋，以便于管理和观察发展性的变化，为自己的成长留下足迹。
四、具体工作安排
九月：1、制定心育计划；
2、确定心育骨干教师并协调安排值班时间
3、物色班级心理委员并两周一次对其进行培训4、组织学校心理健康教育的宣传工作
5、学校网站心理版块及心理小报的编辑，并确定本学期心理小报的主题6、新生成长记录袋的建立十月---十二月：
1.分年级开设心理讲座及相应的主题班会：
（1）初一年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应开设心理活动课程，使学生更快更好地适应初中学习生活，顺利完成小学到初中的过渡；适应及认识自我教育
（2）初二年级：学习合理表达情绪、处理各种人际关系开设心理活动课，让学生在活动中有所感受和启发；情绪管理及人际交往教育和青春期教育
（3）初三年级：专题心理辅导，培养学生积极心态，树立正确合理的人生目标，对自己以后的职业发展进行必要的指导考试心理及生涯规划教育。
2.与校团委合作开展一次团体活动，在活动中增强学生的团体协作能力，塑造健全人格
一月：1、心理健康活动课教案收集、整理及存档；2、心理咨询个案的整理及存档3、学期期心理健康工作总结。
4、制定下一年度心育计划。
扩展阅读：嘉兴市201*年心理健康教育工作总结
嘉兴市201*年心理健康教育工作总结
201*年度在省中小学心理健康教育指导中心的指导下，在嘉兴市教育局、嘉兴市中小学心理健康教育指导中心的领导下，根据教育部、省教育厅关于加强中小学心理健康教育的有关精神要求，认真做好了我市的中小学心理健康教育工作。
一、举办嘉兴市第十一届“南湖之春”教育教学成果展示活动心理健康教育专场。
201*年4月28日，嘉兴市第十一届“南湖之春”教育教学改革展示活动心理健康教育专场在嘉善县魏塘镇中心小学隆重举行，本次活动由嘉兴教育学院、嘉兴市中小学心理健康教育指导中心主办，嘉善县教研室协办，嘉善县魏塘镇中心小学承办。来自嘉兴市各县（市、区）的教育局领导、中小学心理健康教育负责同志，学校心理健康教育的分管领导、教科室主任或德育室主任、心理健康辅导教师、骨干班主任等代表共300余人参加了此次活动。本次活动的主题市“青春飞扬，塑造自我”。开幕式上嘉善县魏塘镇中心小学的孩子们向与会来宾们展示了学校开展体艺2+1所取得的丰硕成果，他们用悠扬的二胡演奏了《田歌新韵》，用抒情的歌声和优美的舞蹈表演了《水乡欢歌》，把大家带进了祥和欢快的气氛中，同时也拉开了本次活动的序幕。与会老师分别观摩了嘉善县魏塘镇中心小学蔡建红老师执教的《健康游戏我做主》的心理健康活动课，蔡老师从现实生活中老师、父母最为担心的，学生最为普遍的“网络游戏”入手，带领着孩子们演绎游戏人生的AB剧，从“明明的故事”中了解沉迷于游戏的危险，了解网络游戏的这把双刃剑，在健康宣言“健康游戏我做主”行动中制定健康游戏的规则。嘉兴市秀城教育集团钧儒小学钱倍倍老师执教了《男生女生阳光交往》，海宁市马桥初中康爱琴老师执教了《让青春洒满阳光》，海盐县实验初中何丽丹老师执教了《沟通温暖亲情》三堂心理健康活动课，三位老师从学生的年龄特点和生活实际出发，聚焦学生共性的心理问题，通过活动、游戏、讨论、交流、倾诉、体验等形式，让学生学会沟通，懂得宽容，化解矛盾，从而学会与家长、与同伴的和谐相处。四个课堂充满真情，高潮迭起，精彩纷呈，给人以无限享受。浙江省教科院心理健康教育专家周红五教授做了精彩点评，并作了题为《校园心理危机干预》的专题讲座，生动的事例，动人的语言，精彩的讲述，博得了阵阵掌声，为此次嘉善县魏塘镇中心小学承办的“南湖之春”心理健康专场活动画上了圆满的句号。
2、嘉兴市初中心理健康教育骨干教师高级研修班第三次观摩活动201*年3月嘉兴市初中心理健康骨干教师高级研修班第三次观摩活动在嘉兴市实验初中教育集团进行。本次活动主题是“初中青春期教育”。县（市、区）心理健康教育教研员，嘉兴市初中心理健康教育分管领导、德育主任、专兼职心理健康教育教师、骨干班主任等，首期初中段学校心理健康教育骨干教师研修班成员等近200人参加了活动。与会老师观摩沈一慧(嘉善四中)《阳光依旧灿烂直面逆反》、杨晓英（新塍镇中学）《把握青春的节拍》等两堂心理健康教育活动课，聆听了浙江理工大学心理学副教授刘泽文博士做《初中生心理教育》专家讲座；并举行大型师生（家长）心理教育（家庭教育）现场咨询活动等。
3、举办了嘉兴市201*年中学心理健康教育课堂教学优质课评比暨骨干教师研修活动
为进一步加强我市学校心理健康教育工作，举办了嘉兴市201*年中学心理健康教育课堂教学优质课评比暨骨干教师研修活动，本次活动由嘉兴教育学院、嘉兴市中小学心理健康教育指导中心主办，海宁市中小学心理健康教育指导中心、海宁市高级中学承办。各县（市、区）心理健康教育工作负责人；中学心理健康教育工作分管领导、政教主任，专职心理健康教育教师或者班主任，嘉兴市高中、初中心理健康教育骨干教师研修班全体成员共150多人参加了活动。七位老师参加了首次心理健康教育课堂教学评比活动，屈丹（嘉兴一中）《我适应，我快乐新生适应第一课》、黄家明（嘉兴一中实验学校）《合作打造优秀团队》、秦艳（海盐第二高级中学）《认识自我，发现自我》等获一等奖，周峰（嘉善信息技术工程学校）《放飞思维创新能力的开发》、周爽（海宁一中）《竞争与合作》、许智（平湖当湖高级中学）《张开隐形的翅膀》、宋芳芳（桐乡一中）《风雨过后是彩虹高中生如何正确面对挫折》等获二等奖。4、嘉兴市学校心理健康教育教师（含幼儿园教师）专业知识培训为了推进我市学校心理健康教育工作的深入开展，加强学校心理健康教育教师队伍的建设，201*年7月3日在桐乡市凤鸣高级中学举办了一期嘉兴市学校心理健康教育教师（含幼儿园教师）专业知识培训，本次嘉兴市学校心理健康教育教师培训由嘉兴教育学院、嘉兴市中小学心理健康教育指导中心主办，桐乡市中小学心理健康教育指导中心、桐乡市教育学会承办。全市学校心理健康教育的分管领导、骨干教师、班主任等近1000人参加了活动，台湾师范大学教育心理与辅导系吴丽娟博士做《如何轻松有效地辅导学生有效辅导模式》专题讲座；杭州师范大学教科院心理学系主任，发展与教育心理研究所所长朱晓斌博士（发展与教育心理学专业）做《教师职业倦怠与学校心理辅导》专题讲座。
5、开展了浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书B\\C证的申报、面试工作
配合浙江省中小学心理健康教育指导中心做好201*年浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书B\\C证的申报、面试工作等。201*年全市获得浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书B证书302人，获得浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书C证362人。
6、加强市属高中心理健康教育教研大组建设
为进一步加强市属高中心理健康教育教研大组建设，提高专兼职心理辅导教师、班主任心理健康教育工作能力，提升学生心理辅导工作的水平，201*年分别在嘉兴市南湖高级中学、秀州中学举办了嘉兴市属高中心理健康教育教研活动，就“团体心理辅导策略在班会活动中的应用与个别辅导演练”等进行了研讨活动。
7、心理健康教育（家庭教育）下校（乡）巡回推广普及活动
为加强城乡学校青少年心理健康与家庭教育工作，201*年嘉兴市青少年心理与家庭教育咨询中心开展了心理健康教育（家庭教育）下校（乡）巡回推广普及活动，分别到嘉兴市秀洲区油车港镇中学、嘉兴市清河中学开展青少年心理与家庭教育现场咨询辅导活动。活动主题是《初中生心理健康与家庭教育》，通过开设《我自信，我成功》《学习动机》《给中考加油》等学生团体辅导活动课，家长家庭教育辅导讲座和青少年心理与家庭教育现场咨询辅导等活动形式，对广大的初中学生与学生家长代表进行辅导活动。
8、配合市教育局做好嘉兴市心理健康教育专项督导的后期总结工作及其他有关的心理健康教育工作。
嘉兴市201*年心理健康教育工作思路
201*年我市学校心理健康教育工作，继续深入贯彻教育部、省教育厅及市教育局《关于加强中小学心理健康教育的实施意见》，根据省学校心理健康教育指导中心的统一要求和工作安排，进一步加强我市学校心理健康教育组织领导、制度建设和专兼职心理健康教育骨干教师队伍建设，积极开展学校心理健康教育课堂教学评比观摩活动，并根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，有针对性地开展学生个别心理咨询活动，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。
一、加强学校心理健康教育的组织领导和制度建设
按照市教育局《关于加强中小学心理健康教育的实施意见》的要求，进一步完善市、县(市、区)学校心理健康教育指导中心组织和学校心理辅导室组织网络建设，继续明确中小学心理健康教育是各级教育行政部门的一项重要工作，由市和各县（市、区）教育行政部门的基教处（科）负责，并有专人分管中小学心理健康教育工作，切实加强对本地区心理健康教育工作的管理和指导；教育学院相关职能部门承担有关心理健康教育具体业务指导和活动组织工作。各中小学建立由分管校长领导，有关职能部门相互配合，学校心理辅导室具体实施心理健康教育的工作机制。各校心理辅导室配置一名以上专兼职心理辅导教师（必须持有浙江省心理健康教育教师上岗资格B/C证书）。各学校每学年安排各类心理健康教育活动课和心理健康教育专题讲座，折算成课时总量，小学、初中、普通高中不少于15学时，中专、职校不少于20学时。
201*年做好嘉兴市心理健康教育研究分会换届工作。二、加强中小学心理健康教育教师队伍建设
1、建立一支心理健康教育骨干教师队伍，在抓好高中段专职心理健康教育教师队伍的同时，201*年上半年第一期初中心理健康骨干教师研修班结业；201*年下半年小学心理健康教育骨干教师研习班开班和第二批初中心理健康教育骨干教师研习班开班。
2、对从事心理健康教育的专兼职教师开展专业培训，组织开展学校心理辅导室专兼职心理辅导员（持有浙江省中小学心理健康教育教师B\\C证上岗证书）专项培训。
3、继续做好浙江省中小学心理健康教育教师B\\C证上岗证书申报工作，开展浙江省中小学心理健康教育教师B\\C证上岗证书的持证考核工作。
4、成立嘉兴市心理健康教育名师培养小组。
三、开展全市高中、初中、小学等多层次的心理健康教育课堂教学观摩等活动
1、201*年上半年开展中学校园心理剧大赛活动暨初、高中心理健康教育骨干教师研修活动。
2、201*年下半年开展中学心理健康教育课堂教学优质课评比活动。3、抓好市属学校心理健康教育教研大组建设。四、加强心理健康教育的研究工作1、做好201*年市心理教育分会的论文、个案的评比活动，组织参加省心理健康教育的论文评比工作。
2、组织和引领全市专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育的课题研究工作，201*年全市范围开展学校心理健康教育现状课题专项调研。
3、编写心理健康教育活动课优秀方案和典型个别咨询案例集。
五、不定期的举行青少年心理及家庭教育下校（下乡）活动和大型咨询活动进一步完善“嘉兴市青少年心理与家庭教育咨询中心”的工作机制和值班制度。组织开展初中心理健康教育（家庭教育）下校(下乡)咨询活动等，为我市广大青少年学生提供心理咨询和为广大家长提供家庭教育咨询服务，
六、有计划、有组织地开展家庭教育的研究和家长的培训工作
通过举办在中小学和幼儿园举办家长学校、开办家庭教育讲座等形式，普及中小学心理健康教育的基础知识，推进家庭心理卫生与心理健康教育，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。同时，不断提高教师在家校协同中起主导和指导作用的认识，加强与家长的联系与沟通，提高家校协同教育能力，促进学生身心健康发展。
七、配合做好浙江省201*年心理健康教育有关工作和市教育局做好有关工作
重点推进浙江省中小学心理辅导等级站申报工作。
嘉兴市201*年心理健康教育工作安排表
序号1时间1月19日内容心理健康教育教研工作会议中学校园心理剧大赛活动暨初、高中心理健康教育骨干教师研修活动（两天）。25月初内容：中学校园心理剧大赛活动（每县1项，每项8人以内）；第一期初中心理健康骨干研修班结业；高中心理健康教育专职教师研讨活动。345月嘉兴市中小学心理健康教育论文、个案评比工作5月成立嘉兴市心理健康教育名师培养小组学校心理辅导室专兼职心理辅导员（持有浙江省中小学心理健康教育教师B\\C证上岗证书）专项培训56、7月69月心理健康教育教研工作会议中学心理健康教育课堂教学评比活动（两天）暨第二批初中心711月理健康教育骨干教师研习班开班活动（每县5人，控制在40人以内，计划活动5次）10月或小学心理健康教育骨干教师研习班开班（两天）8者12月（拟每县6人，控制在50人以内，计划活动5次。）12月市心理健康教育分会换届工作全年初中心理健康教育（家庭教育）下校(下乡)咨询活动（市本级）全年全市学校心理健康教育现状课题调研全年配合做好浙江省201*年心理健康教育有关工作。重点推进浙江91011省中小学心理辅导等级站申报工作1314全年配合市教育局做好有关心理健康教育工作工作。全年市属学校心理健康教育大组建设
淮北工业学校学生科心理咨询室工作计划
201*-09-1808:25:24安徽省淮北工业学校出处：
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《公民道德建设实施纲要》和《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的精神，进一步加强规范我校学生心理健康教育工作，校心理咨询室特制定了如下工作计划。一、心理健康教育的目标
校心理咨询室开展心理健康教育主要是提高我校全体学生的心理素质，帮助学生树立心理健康意识，培养学生乐观，开朗的心理品质，增强我校学生心理调适能力，同时，帮助学生正确认识自我，学会合作与竞争，培养学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质，并且提高我校学生应对挫折，适应社会的能力，并及时帮助学生解决在学习、生活、成长过程中遇到的心理困惑，及时给予有效的心理辅导与咨询，从而从整体上提高我校学生的心理健康水平。
二、心理咨询室工作的主要内容
（一）通过开设心理健康教育选修课，讲座，帮助学生适应我校的生活和学习环境，调整学生心态，增强学生自信心，鼓励学生在学习和生活中不断认识自己，悦纳自己，帮助学生融入集体，让学生学会调控情绪，正确对待异性交往，同时，积极引导学生了解自己的性格和能力特征，提高自我意识，帮助学生发展人际交往能力，建立良好的师生，同学，亲子关系，让学生了解生命的意义，珍惜生命。
（二）针对入校新生开展心理适应能力讲座。由于许多新生是初次离家到我校求学，在生活，学习，人际交往等方面出现许多不适应，针对这一情况，在新生军训期间通过讲座，心理调查问卷的方式帮助新生提高在生活，学习，人际交往等方面的心理适应能力。（三）针对入校新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或辅导员迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
（四）作好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门
（五）积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
东方科技学院201*年上半年心理咨询室工作计划
作者：心理咨询室转贴自：点击数：4054加入时间：201*/3/2122:13:01
经过近一年时间的创建与发展，东方科技学院大学生心理健康教育工作已基本进入轨道。本学期，在吸取上学期工作经验基础上，将继续保持和完善已有工作，同时开创新工作，逐步形成以教学、咨询、
心理疾病预防及危机干预为一体的工作格局。现将本学期心理健康教育工作计划如下：
出台一个新制度，开创一项新工作，在已有基础上继续完善我院心
理健康教育工作
1、制定《湖南农业大学东方科技学院大学生心理危机干预实施办法》去年，我院从教学、咨询两方面开展心理健康教育工作，并取得了一定的成绩。本学年，为了更好贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》精神，有效地对大学生心理危机进行干预，提高大学生心理健康水平，维护校园稳定，特计划出台《湖南农业大学东方科技学院大学生心理危机干预实施办法》，以进一步完善我院心理健康教育工作，同时逐步形成以教学、咨询、心理疾病预防
及危机干预为一体的心理健康教育工作新格局。
（相关材料和具体实施措施附后）
2、创办《东方心灵家园》
本学期，计划在原有工作上开展一项新工作办一份报纸《东方心灵家园》，计划一学期两期。要利用报纸向同学们普及心理健康知识，教会他们自我调适的方式，同时宣传我院心理健康教育中心，也让全院学生向报纸投稿，参与到其中来。
重点改进网站工作，树立我院心理健康教育工作对外窗口的良好形
象。
因为技术人员的缺乏和不够重视，在去年的心理健康网站建设工作中，存在很多的问题，网站建设也一直停留在初步阶段。本学期，将要把网站建设作为一项要重点改进的工作重点抓，以树立我院心理健康教育工
作对外窗口。
坚持常规工作，继续保持优质的心理健康服务。1、通过各种方式的宣传，2、普及心理健康知识。3、通过多种层面的培训，4、提高助人者队伍5、的素质。6、通过个体咨询和团体咨询，7、帮助学生渡过心理“困难”期。（个体
咨询安排表附后）
8、认真做好信箱和邮件的及时回复9、工作。让心理咨询室成为学生
信任的心灵港湾。
开创特色工作，让心理健康教育深入人心10、心理健康教育活动月（具体策划附后）11、心灵角朋辈咨询（具体说明附后）”
12、525大学生心理健康日
五、规范文档资料管理，全面配合学院评估建立心理健康教育工作文件档案。上级发放的有关文件，本单位有关心理健康教育文件，本单位心理健康
教育组织机构，规章制度，工作计划、总结、会议记录等。
建立心理健康教育各项活动开展情况档案。
对外新闻宣传资料，各种活动策划、开展资料、培训工作等。
建立心理健康教育咨询工作档案。
预约记录，接听电话记录，接待记录，咨询记录等。
建立心理健康教育档案工作档案。重点学生档案，新生心理档案等。
建议
1、因实际工作需要，请求院里配三个勤工助学岗位给心理健康教育中
心。（学校心理健康教育中心已配5个勤工助学岗位）
其中网站建设1个，咨询室学生助理2个。2、请求院里配备一套心理测量软件。
具体工作时间安排
三月份：《东方心灵家园》报刊第一期出版发行
学生（心理健康教育委员，心理协会会员，班团支书，心理信
息员）
心理健康知识培训工作
《心理危机干预实施办法》出台本学期成绩三门以上不及格学生座谈会
网站建设工作，咨询工作开始“心灵角”活动（两个星期一次）开始四月份：心理健康教育活动月（详细安排见附表）专业指导老师和辅导员老师心理健康知识培训
“心灵角”活动两次五月份：各种文档资料的建设
《东方心灵家园》报刊第二期出版发行
525大学生心理健康日专家现场咨询，心理健康知识宣传资
料散发活动六月份：常规工作。
考前学生心理分析，学期工作小结。
二00六年二月
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